Cómo impartir eficazmente clases de historia en escuelas intermedias

1. Cultivar los intereses de los estudiantes es el requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza.

“El interés es el mejor maestro”. Los estudiantes tomarán la iniciativa de abordar algo si están interesados ​​en ello. Si lo piensa y lo piensa, tomará la iniciativa de expresar sus propias opiniones e ideas; si los estudiantes se sienten aburridos de enseñar, definitivamente estarán "cansados ​​de aprender". Por lo tanto, los profesores deben estimular el interés de los estudiantes por las lecciones de historia durante el proceso de enseñanza, lo cual es un requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza. Primero, diseñe preguntas inspiradoras e introduzca nuevas lecciones. Como dice el refrán: un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si una clase de historia tiene un buen comienzo, se introduce exitosamente en la enseñanza y tiene el poder de tomar la delantera en la enseñanza en el aula, puede estimular el interés de los estudiantes en aprender historia, colocarlos en el mejor estado psicológico para aprender y mejorar la enseñanza. eficiencia. Por ejemplo, al explicar el incidente del "18 de septiembre", diseñamos la siguiente situación: reproduzca la grabación de la canción "En el río Songhua": "Mi casa está en el río Songhua en el noreste. Hay bosques y minas de carbón, Y hay sorgo de soja por todas las montañas y campos. Las hojas de sorgo son verdes. You Qing, los soldados japoneses llegaron el 18 de septiembre, primero ocuparon el depósito de pólvora y luego el campamento base. ¿Esta canción refleja en ese momento? El estudiante respondió: Incidente "18 de septiembre". El maestro continuó: "En esta lección comenzaremos con el Incidente del 18 de septiembre". "Esto introduce una nueva lección, de modo que se estimula plenamente el interés de los estudiantes en aprender. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes piensan activamente y hablan con entusiasmo. La enseñanza de esta lección ha obtenido buenos resultados. En segundo lugar, busque puntos interesantes para estimular el interés de los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, deben seguir la cognición y la perspectiva de los estudiantes y encontrar "puntos interesantes". Por un lado, los profesores deben profundizar en los materiales didácticos y explorar plenamente los materiales perceptivos detrás de los materiales didácticos. por otro lado, deben hacer un buen trabajo en la enseñanza consciente. Trabajo de preparación, extensa colección de diversos materiales didácticos y recursos curriculares, como literatura vívida, historia, historias científicas, varias preguntas interesantes, aforismos que invitan a la reflexión... Sólo de esta manera se puede garantizar efectivamente que el contenido de la enseñanza sea animado, interesante y atractivo, de modo que los estudiantes estén "dispuestos a aprender" y "disfruten aprendiendo". El uso frecuente de los puntos candentes de actualidad en la enseñanza de la historia despertará la atención de los estudiantes. e interés, por ejemplo, cuando hablamos del incendio del Antiguo Palacio de Verano, contactamos con las reliquias culturales robadas del Antiguo Palacio de Verano el 26 de febrero de 2009. La primera y la segunda estatua de bronce con cabeza de conejo fueron subastadas en Francia por 28 millones de euros. ; y en relación con la situación de los tesoros nacionales que actualmente se encuentran en el extranjero, los estudiantes naturalmente entendieron que el incendio del Antiguo Palacio de Verano causó enormes pérdidas a China, lo que los inspiró el entusiasmo patriótico.