5 artículos seleccionados resumidos por formadores y profesores

Resumen del docente formador 1

Como docente, al llevar a cabo actividades de aprendizaje de la ética docente, siento profundamente que ser un La primera cosa importante para los docentes que son populares entre los estudiantes es tener una ética docente noble. Los profesores no sólo son constructores y diseminadores de la civilización espiritual, sino también modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. La ética docente es el fundamento moral para convertirse en un maestro calificado. Un maestro que carece de un fundamento moral no puede servir como "ingeniero del alma humana" de todos modos. Una buena ética docente requiere que los docentes mantengan un sentimiento de asombro por la profesión docente. "Estudiar alto es un maestro, ser íntegro es un modelo" será siempre el principio inmutable de la profesión docente.

Desde el lanzamiento de la ética docente en nuestra escuela, con el esfuerzo de todos los docentes, hemos prestado mucha atención a la construcción de la ética docente, con diversas formas, rico contenido y énfasis en la publicidad y educación y han logrado buenos avances. Resumo ahora mi estudio personal sobre la ética docente de la siguiente manera:

En términos de ideología, he estudiado detenidamente la "Nueva Ley de Educación Obligatoria", la "Ley Docente", el "Código de Ética Profesional para Primaria y Secundaria". Se deben seguir los "Ocho deberes" y los "Ocho prohibiciones" de Dongying y plantearnos exigencias estrictas a nosotros mismos. Respetar seriamente la ética social, ser leal a la causa docente del pueblo y ser un modelo a seguir para los demás. En el proceso de educación y enseñanza, enriquecemos constantemente nuestros conocimientos, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel y capacidad profesional, implementamos estrictamente los estándares morales, tenemos un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación a nuestro trabajo. Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los talentos, comprender y respetar plenamente la singularidad de los estudiantes, y no reprender a los estudiantes cara a cara con una actitud dura y mala, y no castigar a los estudiantes. con castigos corporales o castigos corporales encubiertos. Manejar correctamente la relación entre profesores y alumnos, y la relación entre profesores y padres de alumnos para formar una sinergia educativa. Preste atención al uso de las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica, la educación patriótica y la educación moral de los estudiantes.

En términos de educación y enseñanza, me esfuerzo por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula y me esfuerzo por hacer que la enseñanza de la química sea única. En la enseñanza diaria, estudio cuidadosamente los materiales didácticos y la enseñanza. Métodos y preparación cuidadosa de las lecciones, de cara a todos los estudiantes en la enseñanza, prestando atención a mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, abogando por el aprendizaje basado en la investigación y prestando atención al cultivo del espíritu innovador y la capacidad de trabajo integral. Exigir estrictamente a los estudiantes que presten atención al cultivo de buenos hábitos de estudio. En la era actual, la ciencia y la tecnología cambian cada día y la tecnología educativa se desarrolla rápidamente. Para mejorar mi educación y mis habilidades docentes, a medida que la reforma curricular continúa profundizándose, presto mucha atención a la información relevante de la reforma curricular. Estudie mucho, mejore su capacidad de adaptación y manténgase al día.

En términos de ética docente, me exijo estrictamente de acuerdo con los estándares de "aprender a ser maestro y comportarse como modelo para el mundo", estudiar cuidadosamente los materiales de ética docente, el conocimiento de la etiqueta civilizada y centrarse en enseñar a los estudiantes mediante preceptos y hechos; exigir que los estudiantes lo hagan, hágalo usted mismo primero, y usted no puede hacer nada que los estudiantes no tengan permitido hacer. En mis muchos años de enseñanza, nunca he violado disciplinas o regulaciones. Soy estricto conmigo mismo en la vida diaria y he sido bien recibido por los padres de mis alumnos.

Dirección de esfuerzos futuros. En el trabajo futuro, fortaleceré el estudio de los principios, políticas, teorías educativas y leyes educativas del partido, mejoraré mi alfabetización política, estableceré todas las ideas de servicio a los estudiantes, trabajaré duro para estudiar conocimientos comerciales, pediré consejo con humildad y a menudo reflexiono sobre mis propios problemas y deficiencias; sé estricto contigo mismo, corrige tu actitud, sé dedicado a tu trabajo y sé un modelo a seguir para los demás.

Resumen de profesores formadores 2

En este año escolar, la sección de enseñanza e investigación de la Oficina de Educación y Deportes de nuestra escuela se centra estrechamente en un centro (interpretación de nuevos estándares curriculares) para implementar la calidad. educación, y utiliza el método de orientación para enseñar sólidamente El propósito de promover la reforma curricular, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y brindar una educación que satisfaga a la gente es el principio rector. Estamos avanzando en la formación de docentes, reformándonos e innovando, y esforzándonos por crear una nueva situación. El resumen es el siguiente:

(1) Utilizar la plataforma de formación de docentes de reemplazo para fortalecer nuestra escuela. tiene maestros seleccionados por Gao Jun. Heda participó en el programa de capacitación de reemplazo del Programa Nacional de Capacitación Durante el período de estudio, fue al distrito de Luoyang Luohe para inspeccionar y estudiar las actividades entre clases y escuchó el informe del concepto de reforma curricular del director. Geng Peixin del Ministerio de Educación Aprendió mucho de los conceptos de enseñanza, las prácticas docentes y la enseñanza y la investigación científica.

Al mismo tiempo, los estudiantes de posgrado transferidos a nuestra escuela desde la Universidad de Heda también pueden completar con éxito sus tareas docentes. Después de que el Sr. Gao Junxuan regresó de sus estudios, sus conceptos de enseñanza se han vuelto más novedosos, la reforma curricular ha dado mayores pasos y los efectos de la enseñanza son. mejor y la enseñanza es más apasionada. Al mismo tiempo, nuestra escuela organizó el primer concurso de innovación docente en el aula. Participaron todos los profesores de primera línea, especialmente las lecciones informadas de diez profesores jóvenes como Gu Hongliang, Guo Yimin, Zhang Hua, Zhao Huiling y Gao Ruifeng, lo que permitió. nuestros maestros de escuela para apreciar El verdadero significado y la esencia del modelo de enseñanza eficiente en el aula proporciona a los maestros una plataforma para el aprendizaje y la comunicación, lo que ha ayudado a nuestra escuela a evitar muchos desvíos y aclarar muchos problemas. Por ejemplo: cómo presentar los objetivos de la clase, cómo guiar el autoestudio, cómo interactuar con la retroalimentación, cómo dar seguimiento a los ejercicios, cómo volver a los objetivos al final de la clase, etc. Todos nos dieron una buena demostración y orientación, y nos beneficiamos mucho. También se requiere que todos los maestros escuchen las clases de los demás y evalúen las clases de los demás. Después de escuchar, deben escribir sus experiencias, reflexiones y estudios después de clase.

(2) Fortalecer el programa nacional de formación de profesores y directores. Este año escolar nuestra escuela ha enviado 8 profesores de formación nacional: Zhang Qingwei, Ping Mingjie, Lu Yanfeng, Zhang Hua, Guo Yimin, Jia Hongjie. , Chang Aiping, Tang Jiangbo. Los profesores han ganado mucho con la formación en línea y con la redacción de notas. Al hacer un uso completo de la plataforma en línea, las capacidades profesionales de los profesores han mejorado enormemente. En otros aspectos de la capacitación:

1. Los docentes que participaron en la capacitación de Intel son:

2. 9 directores capacitados:

Capacitación en tecnología educativa aprobada:

Formación de profesores de sustitución del programa de formación nacional: Gao Junxuan

Formación especial para 3 profesores de física, música y arte:

1 profesor de arte provincial: Wang Mingsheng

5 nuevos graduados de pregrado:

1 persona que actualmente participa en la formación de pregrado: Gu Lijuan

1 persona en formación de director: Shi Zongzhou

Después del director Shi Zongzhou regresó de la capacitación de mejora. Trajo conceptos de enseñanza y registros de enseñanza completamente nuevos.

(3) Con el fin de prepararse para los cursos de alta calidad que cumplen con los estándares curriculares municipales y los cursos excelentes que cumplen con los estándares de primer nivel, nuestra escuela ha fortalecido la enseñanza audiovisual y la enseñanza experimental.

1. En términos de evaluación estándar de primer nivel y enseñanza excelente, nuestra escuela requiere que los maestros que soliciten cumplir con el estándar utilicen maestros multimedia para impartir clases, crear material didáctico y hacer un uso razonable de los recursos en línea para descargue material didáctico e invite a los maestros a asistir a clases. Finalmente, Lu Jianhong, los maestros de Chang, Lan Zhi y Song Guohe, aprobaron con éxito, la confianza en la enseñanza de otros maestros se duplicó y el entusiasmo de los estudiantes fue sin precedentes. Nuestra escuela también organizó una competencia de recitación académica en el campus. que logró buenos resultados, nuestros líderes escolares también formaron un sistema de ingresar directamente sin saludar. El buen hábito de escuchar las clases ha promovido enormemente el entusiasmo docente de los maestros y el efecto en el aula también ha mejorado enormemente.

2. La enseñanza de la lectura del idioma chino en nuestra escuela se lleva a cabo de manera impresionante. Se requiere que los maestros escriban planes de lectura y notas de lectura para los estudiantes y, al mismo tiempo, fortalecemos la lectura y la lectura de periódicos. Actividades para estudiantes y maestros estipulan que antes del autoestudio todas las noches se designan 30 minutos como tiempo de lectura. Se estipula que los maestros deben leer un buen libro y escribir sus experiencias. Esto inicialmente crea un buen ambiente para la lectura. periódicos. En particular, la representación de nuestra obra de teatro escolar fue bien recibida por la Escuela Central.

(4) Preste mucha atención a la preparación colectiva de las lecciones y a la interpretación de los nuevos estándares curriculares, preste atención a la recopilación de materiales tangibles de los docentes, como análisis de casos, reflexiones posteriores a los exámenes y a la selección de excelentes clips didácticos, para que que la preparación colectiva de lecciones no se convierta en una mera formalidad. En particular, debemos fortalecer la aplicación de métodos tutoriales y exigir a los profesores que escriban borradores de tutoriales y enseñen bien los métodos tutoriales. En la interpretación de los nuevos estándares curriculares, cada docente debe redactar un borrador de interpretación. Finalmente, la oficina docente y el líder del equipo de enseñanza e investigación de la materia los seleccionarán y recomendarán a la ciudad para participar en la selección.

(5) En términos de educación académica, obtuve con éxito mi diploma universitario y, al mismo tiempo, el profesor Gu Lijuan está participando en la formación universitaria.

(6) En términos de capacitación docente, el maestro Wang Mingsheng participó en la capacitación en tecnología educativa y la aprobó con éxito. También trabajó incansablemente en la capacitación de docentes de inglés y en la capacitación y pruebas de mandarín.

(7) El segundo ciclo de estadísticas de educación continua en la ciudad de Zhengzhou se llevó a cabo sin problemas. Nuestro colegio básicamente los ha superado todos, y varios profesores tienen que participar en tres ciclos de formación continua durante las vacaciones de verano.

(8). Realizar la capacitación y selección de maestros estrella de grado de acuerdo con los arreglos de la escuela central.

(9) En términos de docencia e investigación científica, organizamos la recopilación y presentación de casos docentes destacados, casos tutoriales, trabajos de selección y solicitud, y postulamos para proyectos de docencia e investigación científica, requiriendo que todos los docentes en nuestra escuela para solicitar proyectos. Al mismo tiempo, 18 personas ganaron el primer y segundo premio a nivel municipal.

(10) Nuestra escuela reembolsa todos los gastos de formación, incluida la formación de profesores de clase, la formación de nuevos libros de texto, la formación de profesores clave, la formación del plan nacional de formación, la formación de profesores de reemplazo y varios cursos de inglés en los que participó. formación empresarial, etc., pero no formación académica.

El próximo plan de formación: llevar a cabo amplias actividades de educación ética docente entre el equipo docente, fortalecer la formación de los directores del equipo docente y llevar a cabo educación y capacitación académica para docentes.

En resumen, nuestra escuela está llevando a cabo la capacitación docente de manera paso a paso y ordenada. Creo que la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela alcanzará un nuevo nivel.

Resumen del docente formador 3

Este verano, los docentes de nuestra escuela llevaron a cabo una capacitación en habilidades docentes. El contenido de esta capacitación: el uso de pizarras electrónicas, la enseñanza fragmentada y la capacitación en ética docente. En esta formación, me beneficié mucho y experimenté mucho. Esta formación en habilidades docentes ha vuelto a actualizar nuestros conceptos en educación y docencia. Ahora déjame hablarte de algunas de mis propias experiencias sobre esta formación navideña:

1. Ten conocimientos y ganas de aprender, estudia con rigor y esfuérzate por mejorar tus habilidades profesionales.

Debemos tomar este nuevo aprendizaje como un nuevo punto de partida y seguir explorando e innovando. Sólo mediante un progreso continuo en el aprendizaje podremos seguir avanzando en la práctica. De lo contrario, nuestra carrera será como agua sin fuente. En el trabajo, debemos aprender a aprender y mejorar constantemente. Esta es también un arma mágica importante para que cada uno de nosotros tenga éxito en nuestra carrera. En nuestro trabajo diario, siempre debemos pedir consejo a los demás con humildad, aprender de los demás, aprender de los demás. las fortalezas y debilidades de los demás, y utilizarlas para nuestro propio uso para crear un entorno beneficioso para nosotros mismos, un buen entorno para el progreso, mejorando así la propia calidad profesional y el nivel docente. Por lo tanto, creo que debería trabajar duro en esta dirección. En mi trabajo, debería tener los pies en la tierra, seguir trabajando duro, seguir esforzándome, aprendiendo e investigando teorías de educación y enseñanza avanzadas, y utilizar conscientemente las teorías para guiar mi práctica docente. Al mismo tiempo, debo reflexionar profundamente durante mis estudios, digerirlos cuidadosamente y ponerlos en práctica. Para evitar "trabajar a puerta cerrada", nunca perderé ninguna oportunidad de aprender y recargarme. Sólo perseverando de esta manera podremos acumular experiencia, potenciar nuestra sabiduría y mejorar nuestras habilidades.

2. La enseñanza debe estar orientada a las personas para lograr enseñar y educar a las personas.

Un excelente maestro debe estar orientado a las personas. Debe respetar y comprender a los demás en la enseñanza. Todo comienza con las "personas" y se centra en la superación personal de las personas, sin importar a qué tipo de estudiantes se enfrenten. No se sentirán confundidos por el desempeño y los logros de los estudiantes en un lugar a la vez, sino que guiarán y capacitarán a los estudiantes a través de repetidas observaciones y análisis en profundidad y un trabajo meticuloso. Su objetivo final no es considerar las necesidades sociales. Centrarse en la sociedad. Enseñar y educar a las personas significa enseñar a los estudiantes la capacidad de aprender. Los antiguos decían: "Enséñale a pescar y sólo tendrás una comida; enséñale a pescar y obtendrás infinitos beneficios para toda la vida. Es imposible para cualquier maestro impartir a los estudiantes todo el conocimiento que necesitan". en sus vidas, pero si los estudiantes tienen la capacidad de autoestudio, pensamiento independiente, la capacidad de explorar nuevos conocimientos y la capacidad de practicar. Al mismo tiempo, tener buenas cualidades ideológicas y morales puede adaptarse a las necesidades del desarrollo social y beneficiarse de él a lo largo de la vida. Hoy en día, el papel del docente está cambiando, de "evangelista" a "guía", de "disipador de dudas". a "esclarecedor" ", de "maestro" a "participante", por lo que en la enseñanza futura, no solo debemos enseñar los libros con cuidado, sino, lo que es más importante, enseñar a los estudiantes cómo comportarse y realmente realizar "enseñar" y "educar a las personas".

3. Implementar activamente nuevos conceptos curriculares y promover una enseñanza eficaz.

La reforma e implementación del nuevo plan de estudios ha entrado en la etapa exploratoria. Muchas áreas desconocidas requieren que nuestros profesores exploren y resuman cuidadosamente en su propia práctica.

Después de esta capacitación para todo el personal, me di cuenta de que cada uno de nuestros maestros debería participar activamente en la reforma curricular y esforzarse por implementar el nuevo concepto curricular, en lugar de ser un espectador, deberíamos impulsarlo para que se desarrolle en la dirección correcta. reforma curricular, dejar que los nuevos conceptos curriculares echen raíces, florezcan y den frutos en todas partes. En el aula, nuestra enseñanza debería prestar más atención a la "eficacia", que es un tema candente y una "canción popular" en la enseñanza actual. Por lo tanto, necesitamos que nuestros docentes actualicen constantemente sus conceptos de enseñanza y cambien sus métodos de enseñanza para adaptarse a las tendencias educativas actuales.

En cuarto lugar, moderar la ética y el estilo de los docentes y crear un equipo de docentes de alta calidad.

En la actualidad, existen algunos factores discordantes en nuestro equipo docente, como:

1. Débil profesionalismo y falta de dedicación a la educación.

2. Hay una grave tendencia a comparar y no se puede enseñar con integridad

3. Hay una débil conciencia de los docentes y una falta de amor hacia los estudiantes

4. El estilo de trabajo; no es correcto y no hay sentido de misión profesional.

Estoy profundamente confundido acerca de estos problemas existentes y consciente de la gravedad de sus daños y desventajas. Después de aprobar la formación, hemos podido moderar la ética de nuestros profesores. Creo que en el trabajo futuro, debemos estudiar los materiales didácticos con atención, nunca ser descuidados en clase, respetar a los estudiantes y no insultar la dignidad personal de los estudiantes. a voluntad para dañar la autoestima de los estudiantes, debemos seguir progresando en nuestro pensamiento, dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo, prestar atención a nuestras palabras y acciones, y los profesores no debemos hacer lo que a los estudiantes no se les permite hacer. Los profesores primero deben hacer lo que les pedimos a los estudiantes que hagan. En la práctica docente, nos cambiamos constantemente, corregimos nuestros pensamientos, actualizamos nuestros conceptos y nos esforzamos por convertirnos en talentos educativos de alta calidad.

5. Estudiar mucho y crecer juntos.

Durante estos pocos días de capacitación, cumplimos estrictamente con la disciplina del estudio, nunca salimos temprano y nunca faltamos a clase. Aunque estudiar es difícil, todos los estudiantes valoran esta buena oportunidad de capacitación. Durante la clase, todos se esfuerzan por crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa en la clase. Nos preocupamos unos por otros, nos ayudamos unos a otros, discutimos y nos comunicamos activamente en grupos, avanzamos juntos en el aprendizaje y logramos el éxito en el aprendizaje, dándonos cuenta así del valor de este aprendizaje y formación.

Aunque esta capacitación es de corta duración, tiene una importancia de gran alcance. No solo mejora las habilidades docentes de nuestros docentes, sino que también templa sus cualidades profesionales, amplía nuestros horizontes de conocimientos y nos proporciona. Fue una gran oportunidad para recargar energías y espero que sea de gran ayuda para mi futura educación y trabajo docente.

Resumen del maestro formador 4

En mayo de 20xx, participé con entusiasmo en la octava clase de formación de la columna vertebral de profesores jóvenes de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad. Después de cuatro semestres, el bautismo marcó el comienzo de la ceremonia de graduación. En este momento tengo la alegría de una buena cosecha, un sentimiento de felicidad y aún más melancolía por la despedida: esta inolvidable experiencia de entrenamiento del pasado se desarrolla ante mis ojos. En resumen, los puntos principales son los siguientes: <. /p>

1. Formación integral, efectiva y de alta calidad: Aquí aprendemos sistemáticamente todos los aspectos de las matemáticas de la escuela primaria. Prepare lecciones, dé conferencias y evalúe lecciones, y profundice paso a paso; presente lecciones, seminarios y lecciones de evaluación, con objetivos claros y objetivos claros, escriba estudios de casos y ensayos para comprender la dirección y brindar orientación oportuna; Todavía recuerdo claramente los banquetes matemáticos que los instructores prepararon cuidadosamente para nosotros y me indicaron pacientemente el camino a seguir.

2. Personalidad y orientación profesional del tutor:

El Sr. Huang, un famoso profesor de grado especial, es entusiasta y accesible, se toma en serio cada lección y tiene el impulso de seguir el aprendizaje; es sabio y generoso, el Maestro Xie, que busca la perfección en su carrera; el Maestro Yang, que siempre adopta la enseñanza basada en la investigación;... Es su noble encanto de personalidad y sus profundos logros matemáticos los que me han influido y me han hecho tener. Explorar nuevos pensamientos y pensamientos en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

3. Capacitación externa para ampliar horizontes:

En la primavera y el verano de 2008, tuvimos la suerte de ir al hermoso West Lake con el fuerte apoyo de la escuela para escuche a Wu Weidong del Instituto de Educación de Zhejiang. Con la orientación teórica de vanguardia de profesores como Jiang Liping, también puede visitar y estudiar en la famosa escuela primaria Xuejun y la escuela primaria Xihu, escuchar clases reales y tener intercambios sinceros. y discusiones, que son de gran beneficio.

4. Estilo académico fuerte y estilo de clase Bueno, sincero y armonioso:

Los estudiantes en esta clase clave están muy unidos y dispuestos a aprender. , capaz de estudiar y tener un fuerte ambiente de aprendizaje. Estoy profundamente orgulloso de ser uno de ellos, especialmente la generosidad de mi compañero Chen Xiudao, la diligencia y el espíritu emprendedor de mi compañero Li Fengyue y la calma y el humor de Bao Fenghui... me dejaron una profunda impresión. Lo más sincero y lo más sincero. Es valioso, especialmente para los estudiantes de nuestra clase principal, reunirse durante tanto tiempo para estudiar, vivir y comunicarse bajo el liderazgo del maestro de la clase, el Sr. Xie. aunque la formación haya terminado, la relación entre el tutor y los compañeros, y los compañeros nunca volverá a ser la misma. Se romperá, pero se volverá eterna con el tiempo.

5. Desarrollo profesional personal:

Al comienzo de la capacitación, el maestro Xie nos pidió que formuláramos un plan de desarrollo. En ese momento, escribí así: Estoy familiarizado con. enseñanza de matemáticas en escuela primaria y tiene cierta experiencia en el aula. Tiene capacidad de regulación y control, y es competente en la enseñanza de esta materia. Ganó un premio por su trabajo y fue calificado como estudiante de escuela primaria avanzada (matemáticas). Todo esto se ha logrado hoy en el examen unificado de título profesional intermedio de la ciudad realizado en noviembre de este año, obtuve el primer lugar en el módulo C1. Por supuesto, el logro es inseparable de las enseñanzas incansables de los tutores y los profesores. ¡Ayuda sincera de los estudiantes! En la futura escuela primaria debemos trabajar más duro en la enseñanza de las matemáticas, aprender de los profesores y compañeros de clase y avanzar hacia metas más altas.

6. ¡Construir una plataforma de enseñanza e investigación científica y brindar seguimiento! Guía de preparación:

Durante la capacitación, ya hemos aprendido sobre temas de redacción de artículos de investigación científica, pero en el trabajo real, puede que no sea suficiente y es difícil de implementar. escuelas de educación y tutores para prestar atención al desarrollo posterior de los estudiantes y continuar guiándolos y mejorándolos

En resumen, lo anterior Como se mencionó anteriormente, creo que es muy apropiado y necesario participar en la capacitación. de esta clase clave. Es un hito en mi carrera docente que no sólo me ha afectado ahora, sino que también ha señalado la dirección para mi vida futura.

Resumen de Formadores y Profesores Parte 5

1. Unificar el pensamiento y crear conciencia

Los líderes escolares conceden gran importancia a la formación en la escuela para la mejora de la calidad docente proyecto En la reunión de asuntos escolares Se llevó a cabo una discusión especial en la reunión, y el director Liang hizo muchas solicitudes en la reunión y estableció un grupo especial de liderazgo de capacitación en la escuela. Se celebró una reunión de formación a la que asistieron todos los docentes para que los docentes se dieran cuenta de la importancia de la formación en la escuela.

2. Requisitos estrictos y énfasis en la gestión de procesos

La Oficina de Enseñanza ha formulado un plan de formación escolar basado en la situación real de la escuela y enumera el contenido de la formación. Si el plan de formación se puede implementar eficazmente, lo más importante es contar con un sistema de gestión estricto para protegerlo. En cuanto a la formación escolar, lo primero que implementamos es un estricto sistema de asistencia. Cada actividad de formación o docencia e investigación se lleva a cabo, los profesores deben llegar a tiempo y los profesores deben preparar cuadernos. inspecciones periódicas y realiza registros detallados.

3. Métodos de formación

Según la situación real de la escuela, el método de formación adopta una combinación de formación holística, formación grupal y formación individual una combinación de formación centralizada y descentralizada; formación; formación individual Reflexión combinada con discusión en grupo. A través de la reflexión de los docentes, la asistencia de los compañeros y la orientación profesional, se logran los efectos preestablecidos de la formación en la escuela.

1. Formación holística: organizada principalmente a nivel escolar, centrándose en el aprendizaje teórico y los intercambios, y mejorando la calidad teórica de los profesores a través de conferencias especiales (series), estudios de cursos, seminarios de educación y enseñanza y otros métodos.

2. Formación grupal: Apoyándose en el grupo de docencia e investigación, centrándose en la discusión y solución de los problemas encontrados en el proceso de práctica docente, a través de lecciones (casos), estudios de casos, observación docente, educación y habilidades docentes. formación, y temas de educación y docencia Se realizan investigaciones, investigaciones teóricas temáticas e investigaciones sobre temas generados en el quehacer educativo y docente.

3. Formación individual: realizada a través del aprendizaje individual independiente, formación en otros lugares, aprendizaje por Internet, etc., para que los profesores puedan transformar las teorías y métodos que han aprendido en habilidades educativas y docentes reales y completarlas. internalización.

4. Conectar con la realidad y hacer un buen trabajo en la formación.

1. Prestar atención a la formación docente con la educación ética docente como contenido principal. Mediante la combinación de capacitación centralizada y el autoestudio diario de los maestros, mejoraremos el cultivo moral de los maestros, daremos prioridad a la transformación de la ética moral de los maestros y nos esforzaremos por construir un equipo de maestros con alta calidad, excelente ética docente y habilidades profesionales.

2. Centrarse en la formación del profesorado centrándose en la enseñanza de materias. Con la enseñanza en el aula como posición principal, se orienta a los profesores para que apliquen nuevos conceptos y teorías curriculares a la práctica docente en el aula. La escuela utiliza el grupo de docencia e investigación como unidad para realizar actividades como aprendizaje teórico, discusión de problemas, diseño didáctico, análisis de casos, reflexión y comunicación, etc. en horarios fijos y en lugares designados, lo que mejora la eficacia de la formación de las asignaturas. . El contenido específico de la enseñanza y la investigación en la escuela del grupo de enseñanza e investigación:

(1) Verifique las notas de preparación de la lección, la preparación colectiva de la lección y discuta los problemas dudosos encontrados durante la preparación de la lección.

(2) Estudiar educación moderna, artículos de teoría de la enseñanza o modelos y métodos de enseñanza avanzados; aprender nuevos estándares curriculares, mejorar la comprensión y el conocimiento de nuevos cursos;

(3) Cada docente aporta un caso real encontrado en el proceso de enseñanza que es digno de discusión.

(4) Los profesores de un mismo grupo llevan a cabo actividades de discusión colectiva centradas en la consulta de problemas.

(5) Actividades de escucha y evaluación de conferencias.

(6) Intercambiar experiencias docentes o reflexión sobre la docencia. Los materiales correspondientes deberán enviarse a la Oficina de Asuntos Académicos una vez al mes.

(7) Implementar clases abiertas y evaluación de clases por parte de los docentes. Cada maestro debe enseñar en el campus al menos una vez por semestre y los planes de lecciones deben enviarse a la Oficina de Enseñanza para su archivo.

3. Proporcionar formación a profesores jóvenes. Para lograr el desarrollo sostenible de las escuelas, la clave es mejorar la calidad de los docentes jóvenes. La formación escolar puede combinar las teorías y prácticas de enseñanza aprendidas por los profesores jóvenes, y los resultados de la formación pueden transformarse directamente en las capacidades educativas y docentes de los profesores jóvenes. En los últimos años, nuestra escuela ha capacitado a profesores jóvenes a través de emparejamientos maestro-aprendiz, análisis de casos de enseñanza, clases de informes de nuevos profesores, concursos de enseñanza de profesores, aprendizaje teórico y otras formas de formación, para que los profesores jóvenes sigan madurando y se conviertan en la columna vertebral de la educación. y la enseñanza en nuestra escuela.

4. Proporcionar formación a los profesores de clase. El maestro de clase es el organizador, instructor y líder del trabajo de clase y es una fuerza importante en la implementación de una educación de calidad. Para mejorar la calidad y eficiencia del trabajo de los profesores de clase,

(1) Centrarse en aprender de la experiencia de expertos y profesores de clase destacados.

(2) El Departamento de Educación Moral suele celebrar reuniones de intercambio de experiencias de profesores de clase. A través del intercambio de ideas, hay constante colisión y reflexión, y la capacidad de trabajo mejora continuamente.

5. Centrarse en la educación y la investigación científica.

Orientar al profesorado para que participe activamente en actividades educativas y de investigación científica y se esfuerce por mejorar su nivel profesional y su calidad profesional. En los últimos años, los docentes han estado reflexionando constantemente sobre la realidad docente, escribiendo activamente reflexiones docentes, casos docentes, trabajos docentes y realizando investigaciones sobre temas.