Cómo llevar a cabo eficazmente reuniones de clases temáticas

Cómo llevar a cabo eficazmente la reunión de clase temática

Cómo llevar a cabo la reunión de clase temática Parte 1: Cómo llevar a cabo la reunión de clase temática

El El tema de la reunión de clase es la emoción entre estudiantes y estudiantes, profesores y estudiantes. Uno de los canales de comunicación importantes, también es una de las posiciones principales para cultivar la visión correcta del mundo y la buena calidad psicológica de los estudiantes. Las reuniones de clase no sólo permiten a los estudiantes demostrar plenamente su valía, generar confianza, mejorar la comprensión y mejorar la cohesión de la clase, sino que también les permiten crecer en actividades y madurar en comunicación.

Debido a las exigencias de los padres, profesores, sociedad, etc., los estudiantes suelen sentir mucha presión, lo que hace que los estudiantes persigan excesivamente las puntuaciones y descuiden el cultivo de su propio carácter, hábitos y moral ideológicos y morales. y otros aspectos. A largo plazo, los estudiantes pueden desarrollar diversos problemas psicológicos que no pueden reflejar el concepto ideológico de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes" según el nuevo plan de estudios. Las reuniones de clase son una de las principales posiciones de la educación moral y una forma eficaz para que los profesores proporcionen educación ideológica a los estudiantes de acuerdo con la situación de la clase. En las reuniones de clase, el profesor de la clase puede proporcionar a los estudiantes educación ideológica, moral y psicológica en torno a temas específicos. En comparación con otras formas de educación moral, puede promover mejor la formación de una opinión pública correcta en la clase y ayudar a los estudiantes a llevar a cabo la autoeducación y la autogestión. Por lo tanto, en la nueva era, tener un buen tema es aún más importante. reuniones de clase.

1. Conceptos ideológicos cambiantes

Las reuniones de clase tradicionales tienen un estatus relativamente bajo en los corazones de algunos profesores de clase, y las reuniones de clase suelen ser más arbitrarias. Algunos usan reuniones de clase para las clases; algunos usan reuniones de clase para que los estudiantes estudien por su cuenta; algunos usan las reuniones de clase como un medio para transmitir información escolar; algunos usan las reuniones de clase como una clase de desempeño personal para el maestro de la clase, y el maestro de la clase parece; estar en el podio. Habló con entusiasmo y elocuencia, pero los estudiantes parecían indiferentes. Si las reuniones de clase son así todas las semanas, los estudiantes sentirán mucha repulsión y no habrá ningún efecto educativo. Por lo tanto, los profesores de clase deben cambiar sus conceptos ideológicos y otorgar gran importancia a la efectividad de las reuniones de clase temáticas, convirtiéndolas en una clase que los estudiantes esperan con ansias, convirtiéndolas en una clase que purifica las almas de los estudiantes, permitiéndoles entrar en los corazones de los estudiantes. y promover el crecimiento saludable de la mente y el cuerpo de los estudiantes.

2. Realizar una buena reunión de clase

La reunión de clase temática se refiere a una actividad de educación ideológica y moral con una temática diferenciada y realizada como una unidad de clase. Debe ser ideológica, Orientado e inclusivo. Sexo, conocimiento e interés, pero también calidad artística. Por lo tanto, una buena clase temática debe diseñarse cuidadosamente.

1. Elige un tema

El tema es el alma de la reunión de clase Sólo eligiendo un buen tema se podrá realizar bien la reunión de clase. El tema debe estar enfocado. El profesor de la clase siempre debe comprender la situación de la clase y dominar los materiales de primera mano. Es decir, basándose en el pensamiento real de los estudiantes y los principales problemas existentes en la clase, seleccionar aquellos temas que sean inspiradores. y tener un efecto sutil en la situación ideológica de los estudiantes para organizar reuniones de clase para mantener el desarrollo saludable de los estudiantes. En la práctica, podemos dividir los temas de las reuniones de clase en las siguientes series según el contenido de la educación de las reuniones de clase:

(1) Gratitud a los miembros de la familia. Incluyen principalmente: "Acción de Gracias", "Piedad Filial", "Enfoque en el Día del Padre", "Día de la Madre", etc.

(2) Categoría de método de aprendizaje. Incluya principalmente "Entrevistar a estudiantes excelentes: hablar sobre métodos de aprendizaje", "Cómo estudiar de manera eficiente", etc.

(3) Necesidades psicológicas. Incluye principalmente: "Cómo liberar el estrés", "Amo mi clase", "Quiero decírtelo", "No elijas la manzana verde", etc.

(4) Las categorías inspiradoras incluyen principalmente: "Puedes volar sin alas, puedes volar con el corazón", "Diez años después", "Desafía los límites, carreras de larga distancia inspiradoras", "Volar". más alto", "Mi ideal", "El frío invierno que Dios me ha dado agudiza mi ambición", etc.

El profesor de la clase debe aprovechar todas las oportunidades educativas favorables y determinar diferentes temas en diferentes momentos, lo que a menudo puede lograr buenos resultados educativos. Por ejemplo, cuando los estudiantes ingresan por primera vez al primer grado, dado que diferentes estudiantes a menudo provienen de diferentes escuelas, sus hábitos de comportamiento y de estudio serán muy diferentes, por lo que es muy importante realizar una reunión de clase sobre el tema "Desarrollar buenos hábitos". al inicio del año escolar. En vista del frío invierno y de que la fuerza de voluntad de los estudiantes para aprender no es lo suficientemente fuerte, podemos celebrar una reunión de clase con el tema "El invierno dado por Dios agudiza nuestras ambiciones" para inspirar la motivación y la pasión de los estudiantes por aprender a través de historias de vida inspiradoras.

2. Seleccione cuidadosamente los materiales

Después de seleccionar el tema, los materiales deben prepararse cuidadosamente en torno al tema desde la perspectiva del estudiante con el propósito de despertar su entusiasmo.

La expresión verbal es esencial, pero la música, las imágenes y los vídeos son más poderosos. Por ejemplo, cuando se prepara para una reunión de clase con el tema "Gracias a los padres", puede encontrar mucha música interesante en Internet, como "Padres corazones del mundo", "Padre", "Mamá a la luz de las velas". , etc. También puede encontrar muchas imágenes relacionadas en Internet y, por supuesto, hay fotos que tomé yo mismo. Los videos contienen tanto sonidos como imágenes, que son los que tienen mayor impacto en la experiencia audiovisual de las personas. Estos pueden descargarse en línea o puede grabarlos usted mismo y luego usarlos con la edición adecuada.

3. Formato de visualización

La selección del formato debe basarse en el principio de que todos o la mayoría de los estudiantes puedan participar y puedan despertar el interés de los estudiantes.

(1) Reuniones de clases temáticas de entretenimiento

Aparecen principalmente en forma de entretenimiento entre grupos de estudiantes, de modo que la educación se puede combinar con el entretenimiento. Los estudiantes modernos tienen una gran sed de conocimiento y un gran entusiasmo por la novedad y la vida. En vista de esta característica, se les puede integrar cierta educación ideológica. Por ejemplo, la reunión de clase temática de "Amo mi clase" permite a los estudiantes darse cuenta de la importancia de amar la clase a través de actividades de juego.

(2) Reunión de clase temática estilo exhibición

Se requiere que los estudiantes profundicen en la sociedad para investigar y entrevistar durante los fines de semana y días festivos, y luego realizar una reunión de clase temática en el clase para que todos presenten sus propios resultados de investigación. Por ejemplo, durante las vacaciones de verano o festivales importantes, se puede realizar una actividad de investigación de prácticas sociales. La reunión de la clase temática después de llegar a la escuela es para mostrar los resultados de su práctica.

(3) Reuniones de clases temáticas experienciales

Las reuniones de clases temáticas no necesariamente se llevan a cabo en el aula, pueden salir del aula y dejar que los estudiantes lo experimenten personalmente. Por ejemplo, si los estudiantes carecen de perseverancia y confianza en sí mismos en el aprendizaje, en el frío invierno, podemos realizar una actividad de reunión de clase con un tema especial de "Desafía el límite, carrera inspiradora de larga distancia" en el patio de recreo, para que los estudiantes puedan ¡desafíe su propio potencial en la actividad! Deje que los estudiantes se den cuenta profundamente de su potencial y tengan confianza en sí mismos.

(4) Reuniones de clase con temas de imágenes

Principalmente iluminar y educar a los estudiantes con acciones avanzadas específicas y distintivas de figuras avanzadas. Por ejemplo, invite a estudiantes destacados de la escuela a dar discursos o ver videos, como el proceso de crecimiento de Li Chengsong, la inspiradora historia de Chen Fei, un niño con parálisis cerebral, la vida optimista de Lei Qingyao, etc. Impacto obvio en los estudiantes y tiene un gran impacto en los estudiantes. La enorme fuerza de choque inspira a los estudiantes a continuar trabajando duro y emprendedor.

En resumen, existen varias formas de reuniones de clases temáticas, mucho más que las anteriores. La forma que se utilice depende del momento y las circunstancias. Sea siempre abierto y siempre nuevo, y recuerde estar soltero. Sólo así podrá recibir buenos efectos educativos y alcanzar metas educativas.

4. Diseñado cuidadosamente

Una vez determinados el tema, los materiales y la forma, lo más importante es diseñar cuidadosamente la reunión temática de la clase. ¡El director debe pensar detenidamente en la selección del anfitrión, comprender la situación y elaborar los detalles del proceso!

(1) Selección del anfitrión Pensamientos Expresados. Recitar poemas y leer historias filosóficas es una situación mejor, porque los poemas y las historias filosóficas pueden cultivar sentimientos y entrenar las habilidades de recitación de los estudiantes. Crear situaciones a través de bocetos también es una buena forma. Dé a los estudiantes un tema y luego permítales escribir el guión, arreglarlo, etc., y luego brindarles cierta orientación durante el ensayo. Esto no sólo atrae la atención de los estudiantes en la forma y tiene un efecto profundo, sino que también refleja el concepto centrado en el estudiante defendido por el nuevo plan de estudios y aprovecha plenamente las habilidades de innovación, escritura, imaginación y organización de los estudiantes, mejorando así su capacidad de desempeño. la calidad general de los estudiantes.

(3) Diseño de los detalles del proceso

El diseño del proceso es el núcleo de la preparación de toda la reunión de clase, y el diseño del proceso debe tener un nivel sólido

Cómo llevar a cabo la reunión de clase temática, parte 2: Cómo guiar y llevar a cabo eficazmente las reuniones de clase temáticas de la escuela

En los últimos tres años de competencias de actividades de reuniones de clases temáticas en todo el distrito, sentimos cada vez más que las actividades temáticas de la clase se están volviendo cada vez más artísticas, y la implementación de nuestro propio trabajo se está volviendo cada vez más difícil. Muchos maestros están dispuestos a participar en competencias de clase de alta calidad, pero no están dispuestos a participar en clases y clases en equipo. competiciones. Lo que les falta no es capacidad y coraje, sino falta de conocimientos teóricos en las actividades temáticas de investigación, y tienen miedo de no hacerlo bien.

Por lo tanto, nosotros en el frente de la educación moral debemos participar en el diseño con los profesores para mejorar su nivel teórico en el diseño de reuniones de clase temáticas, para que nuestros profesores y estudiantes puedan ejercitarse y crecer en las actividades. Las buenas actividades de equipo son muy educativas y contagiosas, lo que refleja plenamente la autenticidad y el arte de las actividades educativas y es una representación de la autenticidad y el arte de las actividades. Como nuestra escuela rural, cómo guiar y llevar a cabo una buena reunión de clase temática escolar, me gustaría hablar de las siguientes opiniones personales y animar a todos.

1. Selección del tema

Una reunión de clase temática exitosa es inseparable de tener un buen tema. Elegir un buen tema no requiere menos tiempo que otros preparativos. Esto requiere que acumulemos algunos materiales y al mismo tiempo tengamos buen ojo, es decir, dejar mente para pensar y concebir. La actividad que lleva a cabo su escuela este año es la educación para los estudiantes rezagados. ¿Están listos para el próximo año? ¿Algún plan? Esto requiere que hagamos planes y arreglos tempranos. Qué actividades temáticas serán más adecuadas para llevar a cabo el próximo año, serán más distintivas y será más fácil lograr el éxito. Creo que la selección de un buen tema de actividad depende primero de su autenticidad, debe ser adecuado a la situación real de la escuela y la clase, y debe poder lograr ciertos propósitos educativos para los problemas existentes en la escuela y la clase.

Si hay peleas entre los alumnos de tu clase, puedes organizar un encuentro de clase sobre el sistema jurídico, como la actividad "Hacia un mañana mejor" que llevó a cabo nuestra escuela en la comisaría de policía en 2009. El trasfondo principal es 2009 En el último período del año, los estudiantes de esta clase tuvieron una pelea entre pandillas con cuchillos en la estación de granos de la ciudad si hay muchos estudiantes abandonados en la clase y es difícil de manejar, una temática; Se pueden realizar reuniones de clase sobre los estudiantes abandonados, como "Ama, haznos felices" del maestro Xie Jiuying de nuestra escuela en 2007 "Dejados atrás", Zhang Yuqiang es un estudiante abandonado muy típico. Su verdadera historia fue conmovedora. e infectó a todos los maestros y estudiantes. Las actividades fueron de gran ayuda para él; si los estudiantes en la clase no respetan a sus padres y antepasados, pueden realizar reuniones de clase temáticas relacionadas con la familia, como la actividad del maestro Liao Xinghua "Papá, mamá". , has trabajado duro ", He Qingmu también es un estudiante típico; si la escuela está ubicada en un área de tráfico, puede llevar a cabo reuniones de clase con temas de tráfico; si los maestros de la escuela Si hay historias conmovedoras, puedes llevar a cabo reuniones temáticas reuniones de clase aquí, como las actividades realizadas en años anteriores basadas en las hazañas del maestro Yi Ming Zhengying. Es muy indeseable que encontremos en Internet un plan de actividades para realizar actividades temáticas, porque no se adapta a la realidad de tu clase o de la escuela. Incluso si otra persona ha llevado a cabo una actividad muy exitosa, utilizar su plan para llevar a cabo su reunión de clase temática puede no tener éxito porque no se adapta a la realidad de su clase y escuela. Este tipo de clase temática de "injerto" es muy indeseable. En segundo lugar, cuando seleccionamos un tema, debemos aprovechar y utilizar plenamente los recursos educativos locales. Como comunidades, comisarías, residencias de ancianos, fábricas y minas, etc. Deje que las actividades de los estudiantes salgan del aula y de la escuela, para que los estudiantes puedan educarse y crecer en diferentes entornos. De esta manera, nuestras actividades temáticas estarán más cerca de la vida real de los estudiantes y serán más educativas y contagiosas.

2. Concepto de contenido

Una vez determinado el tema de la actividad, en primer lugar, realizamos análisis e investigaciones en torno al propósito de la actividad, y realizamos análisis e investigaciones basados ​​en sobre la situación de los estudiantes de la escuela. Si queremos entender la situación de los estudiantes abandonados, podemos ir a las casas de los estudiantes con nuestros compañeros de clase; si queremos llevar a cabo actividades de educación jurídica, podemos ir a las comisarías y prisiones si queremos llevar a cabo; Para realizar actividades de educación ambiental, tenemos que ir a las comunidades y alrededores del campus, plantas de agua, plantas de tratamiento de basura, etc. Deje que los estudiantes sientan y experimenten durante las actividades, y permita que los estudiantes obtengan educación durante el proceso de preparación de las actividades. A partir del dominio de los materiales, en segundo lugar, debemos considerar la forma de expresión, el método de presentación y los medios de los contenidos en torno al tema, y ​​también considerar el lugar donde se realiza la actividad (ya sea en un aula, aula multimedia, patio de juegos o otros lugares). Las formas comunes de expresión incluyen recitación, habla, danza, canto y danza, allegro, teatro de libros de texto (recreación de la historia), entrevistas o comentarios en el sitio, etc. Los medios comunes de presentación incluyen videos (descargados o grabados), imágenes (descargadas o grabado), audio, etc. No debemos tener demasiadas formas de expresión en las actividades organizativas, pero sí resaltar la novedad y autenticidad de la forma de expresión. En cuanto al contenido de la actividad, debemos considerar los enlaces clave o aspectos más destacados de la actividad (debe ser conmovedor y conmovedor), es decir, debe tener las características de la actividad.

Finalmente, al diseñar actividades para la educación emocional de los estudiantes, debemos tener cuidado de involucrar la privacidad de los estudiantes o contenido que no sea propicio para el crecimiento de la salud mental de los estudiantes, de lo contrario, las cosas se revertirán o causarán daño psicológico a los estudiantes.

3. Escribir el plan

Un plan de actividades de clase temática exitoso tiene el arte de la actividad, el nivel de contenido y los altibajos de las emociones. El plan de actividades no es una simple combinación de cuentos, cantos, allegro y danzas de los estudiantes, sino una composición orgánica en torno al tema de la actividad, la presentación del contenido de la actividad y los cambios emocionales en el contenido, y considera el factor generativo. naturaleza de la actividad. Al realizar actividades de escritura, evitamos el lenguaje escrito (no adecuado para las características de edad de los estudiantes), el lenguaje de alto perfil (¿Qué quiero?, ¿Te amo?) y el lenguaje performativo (disfrútelo a continuación, disfrútelo a continuación). espectáculo). Abogamos por un lenguaje estudiantil que sea simple y sincero, que dé a las personas la impresión de ser real y tangible. Durante el proceso de redacción, es necesario estudiar y revisar repetidamente según la situación, y extraer el marco principal de la actividad, y el contexto principal debe analizarse claramente. La formulación del título de la actividad es un refinamiento del contenido de la actividad y debe dar a las personas una sensación simple, como "¿Snacks?" de la escuela primaria Xinglong. ", también debe ser profundo, como "Soy una gota de agua, también puedo hacer miles de olas" de la escuela primaria Yong'an, y novedoso, como "Soy la estrella más brillante de Huangling" de la escuela primaria Dengguan. En términos de formular el tema, podemos hacerlo más tarde, discutir con los profesores, discutir e investigar juntos y usar nuestra sabiduría colectiva para hacer nuestro plan de actividades más perfecto.

IV. Disposición y representación de los escenarios de la actividad

Cuando organizamos actividades en equipo, debemos organizar razonablemente la ubicación del personal en función del contenido de la actividad y del número de personas que participan en ella. la actividad. En el aula, los estudiantes pueden sentarse según su estilo de clase, o los estudiantes pueden sentarse en ambos lados si hay padres involucrados, los padres pueden sentarse juntos solos según el contenido si hay padres que interactúan con sus hijos, incluso emocionalmente. , lo mejor es que los padres se sienten con sus hijos para que puedan expresar sus verdaderas emociones. También debemos organizar cuidadosamente las escenas del evento de acuerdo con el tema del evento. Las buenas escenas del evento mejorarán el atractivo del evento. Por ejemplo, en 2008, el maestro de nuestra escuela, Zhang Jun, llevó a cabo "Rocía un rayo de sol a los ancianos" en el asilo de ancianos. Colocamos a casi 40 ancianos en el asilo sentados en las escaleras como fondo de la actividad. año, el maestro Qiu Zhongqin realizó "Corriendo hacia un futuro mejor" en la comisaría "Mañana", fuimos al sitio para verlo cuatro veces. Tuvimos que considerar no solo el trabajo de otras personas, sino también la entrada. y salida de los residentes arriba. Finalmente, utilizamos el coche de policía en la comisaría como fondo del evento. A la hora de seleccionar la música de fondo (canciones), esta debe estar basada en la temática de la actividad y debe jugar un papel de contraste y representación en el desarrollo de nuestras actividades. Si se trata de una actividad emocional para los estudiantes, se recomienda que el lugar de la actividad sea interior y que el ambiente se diseñe para que sea más cálido y armonioso, para que los estudiantes puedan expresar sus emociones de forma natural.

5. Producción de material didáctico de actividades

Intente convertir todas las formas de nuestras actividades en un material didáctico completo. No utilice una grabadora para acompañar el sonido durante un tiempo, y un. computadora por un tiempo; o cambie de computadora por un tiempo y luego cambie a otra ventana. Necesitamos producir todos los videos, imágenes y audios en un solo material educativo para que nuestras actividades sean más completas. Elija una pieza musical como música de fondo durante la exhibición de imágenes, los discursos de los estudiantes o las expresiones emocionales. En los vídeos descargados y grabados, los clips son largos o inapropiados y es necesario recortarlos.

En resumen, para organizar una actividad de clase exitosa, debemos diseñar cuidadosamente cada aspecto de la actividad y diseñar cada detalle, para que nuestros profesores de clase puedan mejorar su teoría del diseño de actividades temáticas a través de un nivel de actividad. que nuestro trabajo pueda llevarse a cabo con eficacia. La organización y utilización de la etapa posterior de las actividades del equipo también requieren que pensemos detenidamente y son dignas de nuestro estudio. ;