Puntos de conocimiento de inglés para estudiantes de segundo grado en la Edición de investigación de lengua extranjera
No hay nada que no aprendas, no hay tiempo en el que no aprendas y no hay lugar en el que no aprendas. Este es el camino hacia el éxito. Aprender un idioma extranjero no es difícil. Aprender un idioma extranjero es como hacer amigos. Cuanto más hagas amigos, mejor los conocerás. Si los conocéis todos los días, os acercaréis más. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento para el inglés de segundo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.
Puntos de conocimiento gramatical para el segundo semestre de inglés de segundo grado
Pronombres posesivos sustantivos
1. Pronombres y adjetivos posesivos sustantivos There También hay 8 pronombres posesivos:
Mío (mi), tuyo (tuyo), suyo (su), ella (ella), su (su), nuestro (nuestro), tuyo (tuyo), suyo (su (ella, ellos))
2. Características de los pronombres posesivos nominales:
1) Todos traducidos al chino "的"
2) Sin sustantivo después de ello
3) Pronombre posesivo sustantivo = pronombre posesivo adjetivo + sustantivo
Ej: 1. el bolígrafo es mío El bolígrafo es mío (mío=mi bolígrafo)
Pronombres posesivos adjetivos
1. 8 pronombres posesivos adjetivos:
Mi, tu, su, ella, sus, nuestro, tu, ellos).
2. Características de los pronombres posesivos adjetivos:
1) Traducidos al chino, todos tienen "的", por ejemplo: mío, suyo suyo
2) Añadir sustantivos después: ej: mi mochila, su nombre
3) No uses los artículos a, an, el antes y el después
Este es mi borrador (error)
Ese es tu bolígrafo. (incorrecto)
Es suyo el bolígrafo (incorrecto)
3. Yo (pronombre posesivo) mi, tú (pronombre posesivo). )tu, él (pronombre posesivo) ella, nosotros (pronombre posesivo) nuestro
Nota: Al cambiar el pronombre posesivo, agregue las palabras dadas en la pregunta original y luego tradúzcalas en palabras. Eso es todo.
Puntos de conocimiento para el segundo volumen de inglés de la escuela primaria
Son las tres de la tarde. Las clases terminaron. Gao Shan está buscando a Wang Bing.
Gao Shan: Disculpe, señorita Li. ¿Wang Bing la está ayudando en la oficina?
Señorita Li: No, creo que él y Mike están en el patio de recreo. >
Gao Shan: ¿Están jugando baloncesto?
Señorita Li: Quizás sí
Gao Shan: Iré y me uniré a ellos. /p >
Helen: ¿A dónde vas, Gao Shan?
Gao Shan: Voy al patio de recreo ¿Tú también? Helen: No, no. Voy a la biblioteca. Su Hai y Su Yang están allí.
Gao Shan: ¿Qué están haciendo? >
Helen: No, no lo están. Están limpiando la biblioteca
Gao Shan: Iré y me uniré a ellos
Helen: Vamos.
p>B' Mira, lee y apóyate
Lee un periódico
Lee una revista
Lee un libro ilustrado
p>Jugar al ajedrez
Jugar a las cartas
Jugar con un yo-yo
Jugar con canicas
E' Mira y leer
El perro corre detrás del ratón
El ratón está sentado debajo de la cama
El perro salta sobre la cama. p> El ratón está comiendo la comida del perro.
El perro llora y el ratón se ríe
Ahora el ratón baila sobre la cabeza del perro. > Consejos sobre métodos de aprendizaje de inglés
1) Asociación ortográfica, es decir, memorizar juntas palabras con ortografía similar.
Tales como: pensar, diluir, tinta
podría, debería,
reservar, mirar, cocinar
chico; , juguetes, etc
2) Asociación de significado, es decir, asociar palabras con palabras relacionadas a partir del significado de la palabra.
Si piensa en sinónimos: mesa—escritorio; piense en antónimos: alto—bajo; piense en palabras similares: barco se asocia con varios medios de transporte: autobús, automóvil, bicicleta, avión, tren, etc. .
3) La idea de asociación forma-significado es darle cierta imaginación a la estructura de las palabras.
Por ejemplo, ojo, puedes pensar en las dos e de esta palabra como dos ojos y en la y como una nariz. Mirar, ver y ojo son palabras relacionadas con los ojos y puedes utilizar métodos de memoria similares. El lápiz suele ser más largo que el bolígrafo, por lo que el que tiene la cola detrás del bolígrafo es el lápiz.
4) La idea de asociación sonido-significado es intentar asociar el sonido y el significado de la palabra.
Este método se aplica principalmente a algunas palabras. Al memorizarlas, es necesario imaginarlas. Por ejemplo, imagine taxi como "Conduzcamos el coche", etc. Es fácil confundir cuatro y cinco. El cuatro se puede distinguir claramente recordando f+o, el homófono de "Buda" en pinyin.
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