Cómo estimular la iniciativa subjetiva de los niños en el aprendizaje
El interés es una de las motivaciones de los estudiantes para aprender. Cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y despertar la iniciativa subjetiva de los estudiantes En esta era de rápido desarrollo de la alta tecnología, debemos prestar más atención a cultivar y estimular la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje, profundizar en los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes y utilizando nuevas herramientas de enseñanza y entrenamiento de alta tecnología para mejorar la enseñanza y estimular la iniciativa subjetiva de los niños en el aprendizaje, podemos mejorarla principalmente desde los siguientes tres aspectos:
Primero: los métodos de enseñanza por computadora crean buenas condiciones para cultivar a los estudiantes. ' Iniciativa subjetiva en el aprendizaje. La gente ha visto claramente que el siglo XXI es una era de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología de alta tecnología, especialmente el rápido desarrollo de las redes de información informática. La popularización y uso de las computadoras ha provocado cambios cualitativos en la fuente de conocimiento de cada estudiante. Resulta que el conocimiento de los estudiantes proviene principalmente de las aulas, los profesores y los libros, pero las computadoras conectan a los estudiantes con la base de conocimientos de información del mundo. ¡Es realmente interesante para profesores y estudiantes deambular juntos por el vasto océano del mundo inglés! Textos, imágenes y efectos de sonido tan fuertes despertarán el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes, y el aprendizaje se convertirá en sus propias necesidades y placer.
Segundo: Los métodos de enseñanza flexibles y novedosos promueven aún más la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje. Con el aumento del deseo de conocimiento y la mejora de la capacidad de autoestudio, el conocimiento de los libros de texto ya no puede satisfacer la curiosidad y el anhelo de los estudiantes por el mundo exterior. Sumado a la inmensidad y la naturaleza contemporánea del lenguaje en sí, si los profesores no agregan rápidamente algunos materiales lingüísticos que sean a la vez contemporáneos y originales, la enseñanza en el aula se volverá poco convincente y fresca. Los maestros utilizan varios métodos de enseñanza intuitivos y agregan las ayudas visuales necesarias para la enseñanza, como objetos físicos, equipos experimentales e imágenes, para mejorar la imagen, la viveza y el interés de la enseñanza, lo que puede hacer que los estudiantes se interesen en aprender.
Tercero: La evaluación correcta y los elogios y críticas apropiados proporcionan una garantía favorable para motivar a los estudiantes a dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva en el aprendizaje. El estímulo positivo (incluida la evaluación correcta y los elogios apropiados) es una forma de refuerzo que afirma o niega el desempeño académico y la actitud de los estudiantes. Puede estimular la automotivación, la autoestima, el sentido de colectivismo, etc. de los estudiantes. Para los estudiantes, elogiar y alentar más que criticar y culpar puede estimular mejor la iniciativa de aprendizaje.