Cómo guiar a los niños de tercer grado a escribir ensayos
Cómo guiar a los alumnos de tercer grado a escribir ensayos
Cuando los alumnos de primaria escriben ensayos, deben combinar lo que ven, oyen y piensan con sus propias experiencias personales.
Cosas
Las cosas se organizan a través de su propio lenguaje
Expresadas en un lenguaje apropiado
Tan pronto como los estudiantes de primaria ingresan al tercer grado,
En general, sienten que siento la dificultad para escribir ensayos,
principalmente porque el número de palabras ha aumentado desde la escritura de palabras hasta los párrafos,
pero también
Desde simplemente escribir palabras hasta una determinada descripción,
Es necesario mejorar el lenguaje.
Tenemos muchos estudiantes en la enseñanza
que carecen de interés por la composición e incluso tienen miedo de escribir. Hay dos aspectos principales: primero, no tienen nada que decir.
p>La segunda es que no hay forma de escribir. Cuando muchos profesores brindan orientación sobre composición, a menudo dicen que los estudiantes están acostumbrados a recibir orientación sobre composición bajo un modelo unificado.
Como resultado, los estudiantes son más que capaces de "citar un ejemplo" y "hacer inferencias sobre otros tres". "insuficiente. Las composiciones de los alumnos son todas iguales
. Los estudiantes giran en torno a la "Enciclopedia de composición" y la batuta del maestro, y la composición se convierte en agua sin fuente, desprovista de individualidad y de interés infantil. ¿Qué tiene de apasionante la composición bajo tal enseñanza?
Nuevo
"Estándares del plan de estudios chino"
En la sección de objetivos del curso,
3-4
Los ejercicios de nivel de grado plantean los siguientes objetivos por etapas: prestar atención a las cosas que le rodean, estar dispuesto a expresarse por escrito y mejorar su confianza en sí mismo en la tarea; ser capaz de escribir sus observaciones, sentimientos e imaginación; de manera informal, preste atención a expresar el contenido que le parezca novedoso e interesante o el contenido más impresionante y conmovedor;
Esté dispuesto a leer su tarea a los demás,
Comparta la alegría de hacer la tarea con otros;
Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado en la vida diaria
en tus ejercicios,
especialmente palabras y oraciones nuevas.
Entonces,
¿cómo se puede mejorar rápidamente el nivel de escritura de los niños
combinando objetivos de enseñanza?
1. Es importante generar confianza al escribir.
Los alumnos de tercer grado de primaria son nuevos en la composición,
Es importante ayudarlos a desarrollar confianza en la escritura,
Por eso el título de composición
p>El abanico de preguntas debe ser relativamente amplio y permitir a los estudiantes la máxima libertad de expresión.
2. Elige libros de lectura adecuados.
Hoy en día los libros son diversos y coloridos. Entre los libros de lectura extracurriculares para estudiantes de primaria, los acertijos y los cómics de lectura de cartas representan una gran proporción. Por lo tanto, los profesores deben dar a los estudiantes algunas sugerencias razonables. (
1
) Ampliar las áreas de conocimiento de los estudiantes
y mejorar la calidad lingüística general de los estudiantes. (
2
) Considere las características de edad de los estudiantes: los estudiantes de tercer grado pueden leer fábulas, cuentos de hadas, artículos científicos breves, periódicos y revistas, etc. (
3
) Mantente al tanto del pulso de los tiempos. Para
mantener a los estudiantes al tanto de los principales eventos sociales y los últimos logros científicos y tecnológicos, los profesores deben recomendarles rápidamente materiales de lectura relevantes
Dejar que los estudiantes saber sobre el vuelo espacial tripulado de China El éxito total ha atraído la atención del mundo
Puedo recomendar a los estudiantes que lean "We Love Science"
Pero muchos estudiantes solo prestan atención a la trama en el Libro durante la lectura extracurricular, sin prestar atención a la acumulación. Por lo tanto, los profesores
deben fortalecer la orientación de lectura extracurricular de los estudiantes y permitirles extraer palabras, frases y fragmentos maravillosos y hermosos en cualquier momento
para desarrollar un buen hábito de escribir notas de lectura y Captúralos ampliamente. Si absorbes e interiorizas lo que has aprendido y lo pones en práctica, definitivamente podrás escribir de manera brillante.
3. Proporcionar orientación sobre métodos de lectura y mejorar los efectos de la lectura.
Aunque algunos estudiantes leen muchos libros, su alfabetización general en chino no ha mejorado mucho. ¿Por qué es esto
? Si observas atentamente
encontrarás que estos estudiantes no estudian con concentración
sino que se basan en el interés
poca necesidad de emoción y fuerza de voluntad
participación, inversión mental. Por lo tanto, es particularmente importante que los profesores los orienten en métodos de lectura correctos.
Los profesores deben guiar a los estudiantes a leer con tareas, movilizar plenamente la observación, la atención, la memoria, la imaginación y la creatividad en la lectura, y combinar la lectura con el pensamiento, la lectura y la escritura, de modo que sea fácil. Se han logrado avances en términos de comprensión ideológica y lenguaje. acumulación. Como dice el refrán, un buen cerebro es peor que una mala pluma. Las notas son el almacenamiento de la memoria
. Exijo que los estudiantes extraigan rápidamente las buenas palabras, oraciones y fragmentos que descubren mientras leen y, en general, "recolectan néctar" dos veces por semana.
Presentar a los niños más modismos. Los modismos aquí no son solo modismos del diccionario, sino que también incluyen
algunas expresiones comunes,
modismos,
separación de palabras,
Citas célebres,
aforismos,
refranes, etc.,
si los niños tienen un vocabulario rico en su mente,
su escritura La habilidad mejorará naturalmente.
4. Presta atención a la combinación de lectura y escritura
Para combinar lectura y escritura es necesario leer e imitar más
. Una es leer más. Es necesario no sólo adquirir conocimientos extensivos, sino también leer muchos pasajes y pasajes excelentes para poder comprenderlos y digerirlos, e incluso recitarlos de memoria. Reflexionando y masticando, puedes obtener ideas
y tener un efecto sutil. Esto resolverá gradualmente el problema de "cómo escribir". El segundo es ser bueno leyendo. La relación entre lectura y escritura tiene un proceso acumulativo. La lectura debe alcanzar el nivel de buena lectura y desarrollar el hábito de la buena lectura. Sólo así los estudiantes podrán mejorar sus habilidades de expresión y escritura a través de la lectura. En términos de expresión del lenguaje, a través de la lectura y el aprendizaje
acumule y use buenas palabras y oraciones, aprenda las reglas de escritura para conectar palabras para formar oraciones, conectar oraciones para formar párrafos y conectar párrafos para formar artículos. En cuanto a la expresión de ideas, a través de la lectura los estudiantes aprenden cómo el autor observa las cosas, piensa en los problemas y expresa sus ideas a través de expresiones. Para lograr
aumentar el conocimiento, ampliar la visión, cultivar las emociones, mejorar la conciencia y cultivar la propia capacidad de observación, capacidad de pensamiento y
capacidad de imaginación. Aplique sus habilidades de escritura de forma natural a su escritura. El tercero es saber imitar. Las composiciones en el nivel de escuela primaria
La composición
debe permitir a los estudiantes escribir
pero también requiere una formación estricta
requisitos estrictos
Desarrolle gradualmente buenas habilidades de escritura.
No importa lo que escribas, debes poder expresarlo de forma precisa y clara. De modo que la lectura y la escritura pueden migrar entre sí. Por lo tanto,
se puede guiar a los estudiantes para que imiten las ideas de escritura del autor en el ensayo modelo e integren la concepción, la selección de materiales, la planificación de párrafos, la creación de párrafos y la creación de oraciones del ensayo modelo.
palabras, principio, final y transición. Aplica el método a tu propia escritura.
5. Presta atención a la combinación con otras materias
La enseñanza de la composición no puede considerarse simplemente como una cuestión de la asignatura de chino, por lo que los profesores deben ser reflexivos, no sólo
Impartir cada clase de tutoría de composición con atención. Además, siempre debemos prestar atención a la combinación con otras disciplinas y aprovechar la oportunidad para brindar orientación oportuna sobre la escritura. Por ejemplo, al tomar la clase práctica integral "Plato frío" o "Coser bolsa de tela", el maestro explica y demuestra la operación
Después de que los estudiantes hayan completado la operación independiente, el maestro los guía rápidamente a escribir. Dado que todas estas son cosas interesantes que los estudiantes
han experimentado personalmente y sus sentimientos son particularmente profundos, les enseño a escribir, "
el palabras del maestro Una guía cuidadosa hace que los estudiantes escriban con mucha fluidez.
Si le gusta llevar un diario, déjele que lo lleve. Si no puede, simplemente lleve un diario cada semana. Si no puede, siga de cerca al maestro. Los padres se centran en el estímulo
.
No importa lo mal escrito que esté el artículo, todavía hay una o dos frases buenas.
No seas tacaño a la hora de animarte.
La capacidad de escritura se desarrolla mediante
.
Pídele siempre que escriba lo que ve y oye en su propio idioma.
Elógialo más y dale algunas sugerencias.
6. La evaluación de la composición es diversa, con énfasis en la afirmación y la orientación.
Evaluar ensayos es otra forma de mejorar los ensayos de los estudiantes.
Los profesores pueden evaluar ensayos en varias formas,
evaluar según diferentes niveles
para que cada estudiante pueda disfrutar del éxito y la alegría.
Primera evaluación en el acto.
Proyectar a los estudiantes para que tengan más éxito
Hacer ejercicios, dejar que los estudiantes evalúen, los estudiantes expresen diversas opiniones, los maestros son más afirmativos y alientan las deficiencias existentes
El segundo es la evaluación escrita. Cada vez que se escribe la composición de un estudiante, como profesor, debe analizarla cuidadosamente para descubrir los puntos brillantes y las áreas que vale la pena corregir.
Para los estudiantes con mejor base, exija más. .
Evalúa las composiciones de los estudiantes desde diferentes perspectivas
y otorga puntuaciones según diferentes niveles. Los estudiantes de grados inferiores prefieren puntuaciones altas y se les califica de acuerdo con su progreso. Deje que cada estudiante
tenga su propia puntuación independiente y
tenga su propio éxito.
Se trata nuevamente de comentarios orales.
Se proporciona tutoría individual para los estudiantes cuya capacidad de composición es
pobre.
Deje que estos estudiantes sientan la preocupación del profesor por ellos,
escriban con más confianza
y mejoren su capacidad de composición a mayor velocidad. También es importante revisar la composición. Los profesores deben guiar a los estudiantes
para que desarrollen buenos hábitos de revisión de borradores
y explicar algunos puntos de revisión,
métodos de revisión, etc. de acuerdo con cada situación de composición.
p>
Guiar gradualmente a los estudiantes para que aprendan a revisar sus composiciones.
7. Prestar atención a la integración del hogar y la escuela
Mejorar el nivel de escritura de los estudiantes no es sólo una cuestión de la escuela, ni es tarea exclusiva del profesor de chino. Por ello, los profesores deben ponerse en contacto con los padres y llamar su atención. Dejemos que padres y maestros se unan para compartir la responsabilidad de guiar y ayudar a los niños a escribir. Por ejemplo, cuando viajan a otros lugares, los padres pueden pedirles a sus hijos que hablen sobre lo que vieron y cómo se sintieron. Luego haga que el niño lo escriba.
También es importante revisar la composición.
Los profesores deben guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de revisión de borradores,
y explicar algunos puntos de revisión, métodos de revisión, etc. según
cada situación de composición. y guiar gradualmente a los estudiantes para que aprendan a revisar sus composiciones.
Además,
Por el mal comportamiento de los estudiantes al plagiar ensayos,
los profesores no pueden simplemente criticarlos, sino seguirlos.
Señuelo , da cuenta de ti mismo e insinúa los peligros del plagio. Esto no dañará la autoestima de los estudiantes, sino que también movilizará su entusiasmo por aprender.
En resumen, los profesores deben ser buenos observando y buscando la combinación de chino y otras materias, y utilizar
materiales de otras materias para ayudar a la enseñanza de la composición, de modo que los estudiantes puedan entender cuidadosamente describe el aula colorida Vive y siente la alegría de aprender
Felicidad
Guía de composición inicial de tercer grado
La composición de tercer grado es una composición inicial durante la final. revisión, debido a la corta edad de los estudiantes, acabo de aprender a escribir ensayos.
El método de escritura es a la vez profundo y superficial
Es difícil de entender. >
La mayoría de los profesores no saben por dónde empezar.
Simplemente proporcione algunos temas a los estudiantes para que escriban repetidamente.
Hacer esto
fácilmente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y
hará que teman
la composición.
Creo que
la clase de revisión de composición de tercer grado debería centrarse en los tres aspectos de "interesante,
obtener el método y
efectividad".
1. Interesante: preste atención a estimular el interés de los estudiantes por la escritura
Einstein dijo:
“El interés es el mejor maestro.
"El tercer grado es la etapa inicial de la composición.
Los estudiantes acaban de entrar
el umbral de la escritura. Por lo tanto, es importante estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Sólo estimulando el interés de los estudiantes por la escritura se pueden mejorar mejor sus habilidades de escritura.
Para estimular el interés de los alumnos por la escritura,
puedes partir de los siguientes aspectos
:
En primer lugar, prestar atención a la propuesta y selección de materiales.
Basándonos en las características psicológicas y las capacidades cognitivas de los alumnos de primaria,
las propuestas y la selección de materiales deben ser lo más parecidas posible a lo que conocen.
Fácil de entender,
personas y cosas interesantes.
El alcance de los temas del ensayo debe ser relativamente amplio.
Es necesario dejar a los estudiantes la máxima libertad para desarrollar su potencial de escritura y elegir los temas adecuados. Preguntas como: "Mi mamá", "Quiero XX", "Una cosita", etc., permiten a los estudiantes sentir de un vistazo que tienen algo que escribir, algo que escribir y algo más que escribir. Hay muchos materiales para elegir, lo que les hace sentir que escribir ensayos no es demasiado difícil y, por lo tanto, aumenta su confianza en la escritura.
La selección de materiales debe basarse en la situación real de los estudiantes.
Según las capacidades psicológicas y cognitivas de los alumnos de primaria,
Sólo cuando escribas sobre personas y
cosas con las que estás familiarizado tendrás algo sobre lo que escribir y algo que decir "Para expresar "sentimientos verdaderos", debemos hacer todo lo posible para acercarnos a la vida que los estudiantes de primaria conocen en términos de propuestas y
selección de cosas.
Debemos escribir sobre cosas que les resultan familiares
Sólo escribiendo sobre personas reales y cosas reales que sean fáciles de entender y de interés para ellos, y sobre cosas reales. escenas y objetos que observaron, ¿puede la escritura ser verdadera, concreta y vívida, y lograr el objetivo de "no decir nada"? Mentiras y palabras vacías”, solicita.