¿Cómo cultivar la capacidad de pensamiento de los niños?

1. Desarrollar la capacidad de comprensión de los niños. Las actividades de pensamiento a menudo se llevan a cabo sobre la base de la comprensión, pero el desarrollo cerebral de los niños pequeños aún está en su infancia, y comprender las cosas a menudo requiere el lenguaje y la acción como medio. Por lo tanto, debemos prestar atención al uso de una combinación de lenguaje y movimiento para cultivar la comprensión de los niños y luego desarrollar la capacidad de los niños para pronunciar los nombres de las personas y cosas con las que han entrado en contacto.

Además, también se puede entrenar a los niños pequeños para que comprendan las características de las cosas. A través del lenguaje, el tono, las expresiones y los gestos de los adultos, los niños pueden comprender qué es factible y qué no. Se debe fomentar lo que es factible y prohibir lo que no es factible con una expresión seria, retirando la mano o alejando al niño para que comprenda el bien y el mal y los límites de la conducta. Los padres también deben prestar atención a observar y aprender a comprender el lenguaje creado por ellos mismos. ?

2. Es cultivar la capacidad de comprender las cosas comparativamente. Podemos encontrar algunos objetos relativamente grandes, como juguetes, edificios, artículos cotidianos, etc., para guiar a los niños a hacer comparaciones. También puede proporcionarles a los niños algunos objetos físicos que puedan comparar espesores o dibujar líneas de diferentes espesores en hojas de papel para que los niños puedan comparar y distinguir el espesor. ?

3. Cultivar la capacidad de los niños para resumir y generalizar. Podemos utilizar el método de entrenamiento con objetos, que consiste en mezclar juguetes, alimentos y artículos de primera necesidad, dejar que los niños separen las cosas con las que juegan, comen y usan, y encuentren algunos elementos que tengan las mismas características.

También puedes utilizar el método de entrenamiento con imágenes, es decir, comprar algunas tarjetas con dibujos coloridos para tus hijos, o recortar algunos dibujos de comida, animales y artículos de primera necesidad de revistas viejas y revistas ilustradas, y pégalas en papel duro. Sobre ellas se hacen tarjetas para guiar a los niños a través de algunos juegos para entrenarlos.

4. Cultivar el juicio analítico y la capacidad de razonamiento de los niños. Los padres pueden primero decir las características básicas de ciertas cosas o personajes y pedirles a sus hijos que los nombren, o contarles algunos acertijos para ayudarlos a analizar y adivinar las respuestas. En la vida diaria, los padres pueden dejar que sus hijos observen cosas opuestas. Por ejemplo, deje que los niños observen a dos personas, una es educada y la otra no, y deje que los niños juzguen el bien y el mal. ?

5. Cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños. Los padres pueden darles a sus hijos dos cosas no relacionadas y pedirles que digan una oración, o pueden inventar una historia corta para conectar las dos, como pedirles que relacionen el agua y el fuego en una oración. En sexto lugar, entrenar la independencia y la creatividad de los niños en el pensamiento.

Ejemplos de cómo cultivar la capacidad de pensamiento de los niños:

1. Ampliar los materiales operativos y continuar con los objetivos de capacidad. Por ejemplo, después de completar la actividad de completar la disposición de figuras de acuerdo con las reglas de "Pattern Paradise", el maestro también puede diseñar algunas actividades para completar la disposición de números y símbolos para profundizar la comprensión de los niños sobre las reglas de disposición, como como "simetría" y "de izquierda a derecha". A través de esta transferencia, los niños pueden tener una comprensión más profunda de los objetivos y promover que los niños desarrollen habilidades de comprensión más estables y duraderas.

2. Explorar funciones materiales y ampliar objetivos de capacidad. Por ejemplo, después de la actividad "Paraíso de patrones", los maestros o padres también pueden diseñar algunas actividades para comprender otros patrones de arreglo, como "repetir arreglos en el sentido de las agujas del reloj", "repetir arreglos de arriba a abajo", etc. A través de esta transferencia, los niños pueden Ampliar su comprensión de los patrones de disposición. La comprensión de las reglas permite a los niños "sacar inferencias de un caso" y "sacar por analogía".