Cómo guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de composición

Como todos sabemos, nuestra formación en composición tiene como objetivo, por un lado, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y, por otro lado, prepararlos para el examen de ingreso a la universidad. No importa el aspecto, al realizar la prueba de ensayo, existen dos niveles de requisitos: nivel básico y nivel de desarrollo. En cuanto al nivel básico, se requiere ajustarse al significado de la pregunta, cumplir con los requisitos estilísticos, tener sentimientos sinceros, pensamientos sanos, contenido sustancial, centro claro, lenguaje fluido, estructura completa y escritura precisa; En el nivel de desarrollo, se requiere que sea profundo (profundizar en la esencia a través de los fenómenos, revelar la relación causal interna de las cosas, los puntos de vista son inspiradores), rico (materiales ricos, argumentos sustanciales, imágenes completas, concepción artística profunda), literario. talento (redacción apropiada, estructura de oraciones flexible, bueno en el uso de técnicas retóricas, oraciones expresivas) e Innovación (ideas novedosas, materiales frescos, ideas exquisitas, razonamiento e imaginación únicos y, en resumen, se requiere que los estudiantes escriban correctamente); , realista, realista y bien. En 2006, la revista "Innovative Composition High School Edition" realizó una encuesta a nivel nacional sobre este tema. Creo que los resultados de esta encuesta todavía están en línea con la situación actual de la escritura de los estudiantes de secundaria. Esta encuesta destacó las "tres cuestiones de la escritura", a saber, "la voluntad de escribir, qué escribir y cómo escribir". Los resultados de la encuesta son aproximadamente los siguientes: los que tienen poco interés en escribir representan el 58,42%; la falta de materiales de composición y nada que escribir muestra que los estudiantes tienen conocimientos limitados y poca lectura extracurricular, y el 32,89% elige "nada que escribir". Esta es la composición de los estudiantes. La mayor dificultad encontrada durante el proceso de escritura fue: “No sé por dónde empezar a escribir” representó el 30,21%; “Tengo algo que decir” representó el 25,26%. A partir de estas estadísticas, no es difícil ver el problema clave: la acumulación insuficiente de materiales compuestos. Xunzi, un famoso educador de la antigüedad, dijo: "Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a mil millas". Como dice el refrán: "Los edificios altos se elevan desde el suelo". Luogeng también concede gran importancia a la acumulación. Una vez dijo: "La inteligencia reside en la diligencia y el genio reside en la acumulación". Por lo tanto, para mejorar verdaderamente el nivel de composición de los estudiantes, los profesores primero deben guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de composición durante el entrenamiento de composición. Primero, las actividades son emocionantes. El Sr. Ye Shengtao señaló una vez muy profundamente: "La vida es como un manantial y los artículos son como arroyos. Los manantiales son ricos e inagotables, y los arroyos fluyen de forma natural y vivaz". El contenido de la vida de los estudiantes es extremadamente rico y colorido. En las escuelas y las familias hay materiales ricos para el aprendizaje y la vida emocional; en la sociedad, es una época próspera, con un clima en constante cambio, una economía de mercado próspera, cambios extraños en la ciudad natal, etc. Todos estos son materiales nuevos llenos de energía. características de la época. Sin embargo, debido al estrés académico, los estudiantes de secundaria a menudo ignoran la vida rica, "hacen oídos sordos a lo que sucede fuera de la ventana y solo se concentran en leer los libros de exámenes de ingreso a la universidad" y se vuelven autónomos en un estrecho círculo cultural. círculo de aprendizaje de conocimientos, lo que también conduce al agotamiento de su biblioteca de materiales de composición. Para enriquecer los materiales de escritura, los estudiantes deben confiar en la observación cuidadosa de las cosas que los rodean. En este momento, los profesores de chino deben utilizar las clases de chino para estimular el interés de los estudiantes con actividades, despertar la atención de los estudiantes hacia la vida, guiarlos para que entren en contacto con la sociedad y la naturaleza, usar sus propios ojos para observar las personas, las cosas y los paisajes que los rodean. y usar sus oídos para escuchar el lenguaje del público, escuchar varias voces en la vida, sentir el pulso de la vida con el corazón, capacitar a los estudiantes para que comprendan el mundo a través de múltiples sentidos, absorber diversos nutrientes del mundo objetivo, enriquecer constantemente y enriquecer el conocimiento, y cultivar el sentimiento. Por ejemplo: durante la lectura matutina de idioma chino, se pueden reservar diez minutos para que los estudiantes hablen sobre las noticias más importantes que sucedieron el día anterior; después de un período de tiempo (como una semana), toda la clase puede compartirlos; materiales de composición que han recopilado y compartir sus conocimientos; tomar una clase al aire libre o una clase de medios en línea; organizar actividades de práctica de verano, realizar debates, recitados de poesía, etc. "Los que saben bien no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". El interés es el mejor maestro. Las buenas actividades de chino pueden estimular el interés de los estudiantes en acumular materiales de composición. en mayor medida, y al mismo tiempo, también pueden crear nuevos materiales de composición. En segundo lugar, lea la expansión. Gorky comparó una vez los libros con el pan. Nosotros, los chinos, también solemos decir que "el espíritu de la poesía y la literatura viene de China" y "lee trescientos poemas Tang de memoria, y puedes recitarlos incluso si no sabes componer". "Se trata del papel de la lectura en la mejora de la alfabetización china de los estudiantes. El papel de la escritura: la fuerza interna de la escritura se mejora con la lectura. "Los libros son tan ricos como el mar y se pueden encontrar en todos los grandes almacenes" ("Obras completas de Dongpo" de Su Shi. De hecho, si los estudiantes quieren ampliar sus materiales de composición, deben leer mucho. Los profesores deberían primero hacer un buen trabajo en la lectura en clase. Los artículos seleccionados en los libros de texto chinos son hermosos en calidad y ejemplares, y son materiales de composición clásicos en sí mismos. Se puede decir que las personas y las cosas en los libros de texto son un gran tesoro de materiales de composición.

Los maestros pueden guiar a los estudiantes para que aprendan los métodos de observación y las expresiones de celebridades famosas durante la lectura en clase, acumular vocabulario, acumular materiales y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje. También pueden guiar a los estudiantes para que sigan los materiales didácticos para acumular materiales especiales, tales como: centrarse en una celebridad, investigar un libro famoso, rastrear un punto caliente, etc. El segundo es hacer un buen trabajo en lectura extracurricular. No basta simplemente con aprender conocimientos y acumular materiales de los libros de texto. Los profesores deben guiar a los estudiantes no sólo a estudiar los textos detenidamente, sino también a leer más libros, periódicos y revistas extracurriculares, además de artículos en papel, que también puedan leer en línea; ampliar sus conocimientos, enriquecer los materiales de escritura. "Lee miles de libros y escribe como un dios" y "Lee miles de libros y viaja miles de kilómetros". Esto significa que si lees más libros, tus conocimientos se enriquecerán y podrás escribir artículos con facilidad. Los libros son la cristalización de la experiencia y la sabiduría previas. Kanyeri concluyó una vez: "Los libros son las crónicas de la humanidad. Transmiten las innumerables y ricas experiencias acumuladas por la humanidad de generación en generación. En la pluma de diferentes autores, la misma cosa es diversa". y colorido. Cada autor tiene su propia manera de observar el mundo, su propio estilo y lenguaje. Esas imágenes en movimiento, descripciones maravillosas, metáforas vívidas y otras palabras, párrafos y métodos de expresión hermosos son la esencia de las habilidades básicas de composición. Pu Songling dijo una vez: "Los ratones de biblioteca deben ser buenos escribiendo y los entusiastas del arte deben tener buenas habilidades" ("Historias extrañas de un estudio chino" Hay ricos materiales de composición en "Book Mountain" y "Sea of ​​​​Learning"). Y si sigues aprendiendo, es inagotable. Siempre que los maestros guíen a los estudiantes para que acumulen y transformen completamente los objetos externos en objetos internos, los estudiantes naturalmente podrán tomar el bolígrafo y escribir libremente mientras escriben, y sus pensamientos literarios fluirán libremente. En tercer lugar, escriba para ayudar a acumular. Goethe dijo: "La experiencia es una maestra permanente". También dijo: "El conocimiento por sí solo no es suficiente, también hay que aplicarlo; el deseo por sí solo no es suficiente, también hay que actuar". Chernyshevsky creía: "En el mundo no hay". El talento innato debe moderarse. Lenin incluso sugirió: "Para aprender a nadar, hay que meterse en el agua". Acumular materiales es utilizar materiales para escribir, y el uso de materiales para escribir puede promover que los estudiantes acumulen mejor material continuamente. Los estudiantes de secundaria acumulan materiales con un propósito muy utilitario, simplemente escribir buenas composiciones. Si los materiales se utilizan bien y la evaluación de la composición es alta, los estudiantes obtendrán el placer del éxito y serán más activos en la acumulación de materiales; por el contrario, el entusiasmo por acumular materiales se verá atenuado; Sin embargo, cuando acumulan materiales ricos y los utilizan en la práctica de la escritura, a menudo parecen poco claros o incluso superficiales, lo cual es ridículo. La razón es que carecen de la capacidad y el ingenio para seleccionar y resaltar la información eficaz de los materiales al componer, y su capacidad para procesar los materiales no es sólida. Este es un fenómeno muy común, que se centra únicamente en la acumulación y desprecia la aplicación, y no logra combinar orgánicamente aplicación y acumulación. La forma de resolver este problema es utilizar la escritura para ayudar a acumular conocimientos. Como dijo el pequeño Séneca: "Una persona sólo puede conocer su propia capacidad utilizando su capacidad en la práctica. Por ejemplo: capacitar a los estudiantes para que utilicen los materiales recopilados a través de la imaginación y". el ensamblaje se aplica constantemente a diversos temas para fortalecer la capacidad de usar materiales cuando se entrenan materiales de texto, se pueden usar varios métodos como relleno, extensión, contracción, investigación textual y reflexiones para mejorar la acumulación de los estudiantes. Guiar a los estudiantes para que escriban diarios semanales también es una forma sencilla y eficaz de entrenar la escritura. Puede alentar a los estudiantes a prestar atención a las cosas que los rodean en cualquier momento y en cualquier lugar, y a ser personas reflexivas en la vida; pueden acostumbrarse a usar múltiples sentidos para observar las cosas y ser capaces de concentrarse, usar su cerebro, elegir cosas significativas y; escriba lo que siente profundamente. Desarrollar buenos hábitos de observación enriquecerá sus materiales de escritura y sus habilidades de escritura mejorarán gradualmente. Para entonces, no importa qué artículo escribas, será de carne y hueso, vívido y concreto. También puede alentar a los estudiantes a seguir escribiendo notas de lectura. Por un lado, les ayuda a acumular materiales lingüísticos. Por otro lado, puede desarrollar las ideas de escritura de los estudiantes y mejorar su capacidad para comprender y expresar cosas. Además, se puede crear un foro para que los estudiantes publiquen artículos para estimular su interés por la escritura. A través de varios canales, guiamos a los estudiantes a escribir con frecuencia y practicar más, y a hacer un buen uso de los materiales durante la práctica. Esto también los alentará a acumular materiales continuamente. El Sr. Tao Xingzhi nos dijo: "Hemos descubierto que los niños son creativos. Una vez que comprendamos que los niños son creativos, debemos liberar aún más la creatividad de los niños". También señaló que "Todo lugar es un lugar de creación y cada día es un lugar". tiempo de la creación. Cada uno es un ser creativo”. El mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten y el cielo es lo suficientemente alto para que los pájaros vuelen. Creo que bajo la guía correcta de los maestros, los estudiantes definitivamente aprenderán a crear mediante la acumulación y a acumular mediante la creación, para tener materiales de composición ricos, mejorar su alfabetización china, mejorar sus habilidades de escritura y reírse en el mar del aprendizaje. !