Presentación sobre cómo mejorar la capacidad de resolución de problemas de los alumnos de primaria
1. Entra en la situación, obtén información y descubre problemas
Crear situaciones es el comienzo de toda enseñanza en el aula, y los conocimientos matemáticos a aprender se introducen desde la vida real. Las matemáticas provienen de la vida. En la enseñanza en el aula, los profesores deben ser buenos para explorar los materiales matemáticos de la vida e introducir el conocimiento matemático de la vida real de los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir que el conocimiento matemático está a su alrededor y que hay problemas matemáticos en todas partes de la vida. Por lo tanto, los profesores deben elegir las matemáticas que interesen a los estudiantes en función de los intereses, pasatiempos y características cognitivas de los estudiantes de diferentes edades, y las matemáticas a los ojos de los niños. En la enseñanza, se requiere que los estudiantes creen situaciones apropiadas para que puedan obtener información y descubrir problemas en las situaciones, logrando así habilidades para resolver problemas.
2. Recopila información, organiza información y explora problemas
Las matemáticas provienen de la vida y se aplican a la vida. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que descubran las matemáticas, las comprendan y las dominen en la vida. El objetivo final es utilizar las matemáticas para resolver problemas prácticos en la vida y reflejar el valor de las matemáticas. Esto se utiliza para comunicar la conexión entre las matemáticas y la vida real, estimular el interés de los estudiantes en las aplicaciones de aprendizaje y permitirles aprender, comprender y desarrollar las matemáticas en el proceso de estudiar problemas de la vida real. En primer lugar, debemos centrarnos en permitir que los estudiantes recopilen información y ejerciten sus habilidades de expresión lingüística. Las actividades de pensamiento de los estudiantes de primaria dependen del lenguaje. En la enseñanza, se deben utilizar métodos para mejorar continuamente la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes para activar el pensamiento representacional de los estudiantes y lograr el propósito de promover el pensamiento a través del habla.