Cómo mejorar la redacción de artículos científicos
1. Cómo mejorar las habilidades de redacción de investigaciones científicas
Varios consejos para escribir artículos 1. Mejorar la capacidad de comprender cosas y expresarlas.
El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo el tipo de conocimiento y experiencia que se puede escribir. Por el contrario, si no tienes la capacidad de expresar tu comprensión, tampoco podrás escribir una buena composición.
2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente. 3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y, tercero, debemos tener nuevas ideas; una base para seleccionar materiales; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y los esquemas de composición con anticipación; prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo según el contexto; séptimo, debemos utilizar el lenguaje sabiamente y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje. 2. Cómo mejorar las habilidades de redacción de investigaciones científicas
Varios consejos para escribir artículos
1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas.
El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia podemos escribir qué tipo. de las cosas. Por el contrario, si no tienes la capacidad de expresar tu comprensión, tampoco podrás escribir una buena composición.
2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente.
3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir
Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito; de escribir y tener nuevas ideas; tercero, debemos seleccionar los materiales cuidadosamente; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de planificación del artículo y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo, hacer los subtítulos y la composición; describe de antemano; sexto, debemos prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo de acuerdo con el texto; séptimo, debemos hacer un uso inteligente del lenguaje y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje; 3. Cómo mejorar el nivel de redacción de artículos científicos
Los artículos científicos se basan en investigaciones científicas y experimentos científicos, y realizan investigaciones, análisis y elaboración especiales sobre determinados fenómenos o problemas en los campos de las ciencias naturales y tecnología profesional. Artículos escritos para revelar la naturaleza y regularidad de estos fenómenos y problemas.
En otras palabras, pertenecen a la categoría de artículos científicos todos los artículos que utilizan métodos de pensamiento lógico como conceptos, juicios, razonamientos, demostraciones y refutaciones para analizar y aclarar los principios, leyes y diversas cuestiones de las ciencias naturales. . Los artículos científicos se utilizan principalmente para describir la investigación científica y tecnológica y sus resultados, y son la encarnación de los resultados de la investigación.
Utilízalos para promover resultados, intercambiar información y promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Su publicación marca el nivel del trabajo de investigación, es reconocida por la sociedad, está incluida en el tesoro del conocimiento humano y se ha convertido en la riqueza espiritual de la que disfrutan las personas. 4. Cómo mejorar las habilidades de redacción de artículos académicos
1. Descripción general de los artículos académicos Un artículo académico es un artículo teórico que expresa los resultados de una investigación científica después de investigar cuestiones académicas en un determinado campo científico.
Los trabajos académicos deberán tener las siguientes cuatro características: 1. Carácter científico. La naturaleza científica de los artículos académicos requiere que el autor no tenga gustos ni disgustos personales en su argumentación, y no debe hacer suposiciones subjetivas. En realidad, debe partir de la realidad objetiva y sacar conclusiones realistas de ella.
En cuanto a los argumentos, debes tener la mayor cantidad de información posible y utilizar los argumentos más suficientes, concluyentes y poderosos como base para tu argumento. Al presentar argumentos, se debe pensar cuidadosamente y argumentar con rigor.
2. Creatividad. La investigación científica es la búsqueda de nuevos conocimientos.
La creatividad es la vida de la investigación científica. La creatividad de los artículos académicos radica en el hecho de que el autor debe tener sus propios conocimientos únicos y ser capaz de proponer nuevos puntos de vista y nuevas teorías.
Esto se debe a que la naturaleza de la ciencia es "revolucionaria y poco ortodoxa". "El método científico es principalmente un medio para descubrir nuevos fenómenos y formular nuevas teorías... las viejas teorías científicas inevitablemente seguirán evolucionando". por nuevas teorías." (Stephen Mason).
Por tanto, sin creatividad, los trabajos académicos no tienen valor científico. 3. Teórico.
Un artículo académico es un artículo argumentativo en forma, pero es diferente de un artículo argumentativo general. Debe tener su propio sistema teórico y no puede ser simplemente una lista de materiales. Debe analizar y analizar una gran cantidad. número de hechos y materiales. La investigación eleva el conocimiento perceptivo al nivel de conocimiento racional. En términos generales, los trabajos académicos son argumentativos o argumentativos.
El contenido del artículo debe ser coherente con el materialismo histórico y la dialéctica materialista, y en consonancia con lo "práctico". 1. Descripción general de los artículos académicos Un artículo académico es una declaración de los resultados de la investigación científica después de investigar cuestiones académicas. en un determinado campo científico. Los artículos teóricos.
Los artículos académicos deben tener las siguientes cuatro características: 1. Naturaleza científica La naturaleza científica de los artículos académicos requiere que el autor no esté sesgado por gustos y disgustos personales. y no debe hacer suposiciones subjetivas a partir de la realidad objetiva y sacar conclusiones realistas de ella.
En términos de argumentos, debe tener la mayor cantidad de información posible y utilizar los argumentos más suficientes, sólidos y poderosos. base para la argumentación. Después de un pensamiento cuidadoso y una argumentación rigurosa.
2. La creatividad es la búsqueda de nuevos conocimientos.
La creatividad es la vida de la investigación científica. tener ideas únicas y ser capaz de proponer nuevos puntos de vista y nuevas teorías.
Esto se debe a que la naturaleza de la ciencia es "revolucionaria y poco ortodoxa" y "los métodos científicos tratan principalmente de descubrir nuevos fenómenos y formular nuevas teorías". " Un medio para nuevas teorías... Las viejas teorías científicas inevitablemente serán derrocadas por nuevas teorías. "(Stephen Mason).
Por lo tanto, sin creatividad, los artículos académicos no tienen valor científico. 3. Teórico.
Los artículos académicos son artículos argumentativos en su forma, pero son diferentes de los generales. Los artículos argumentativos deben tener su propio sistema teórico y no pueden ser simplemente una lista de materiales. Deben analizar y estudiar una gran cantidad de hechos y materiales para elevar el conocimiento perceptual a conocimiento racional. o ser argumentativo.
El contenido del artículo debe estar en consonancia con el materialismo histórico y la dialéctica materialista, y en consonancia con los métodos de investigación científica de "buscar la verdad a partir de los hechos", "focalizar" y "ambos". análisis y síntesis” 4. Accesibilidad. .
Se refiere a la necesidad de expresar los principios científicos en un lenguaje fácil de entender. No sólo debe ser verbal, sino también preciso, claro, armonioso. , y esforzarse por ser vívido 2. Métodos de redacción de artículos académicos 1. , Selección de temas
La selección de temas es de suma importancia en la redacción de artículos académicos. Esto se debe a que solo estudiando temas significativos podemos lograr el bien. resultados y benefician las carreras científicas y la vida real.
Una investigación sin sentido, no importa qué tan bien se haga y cuán bellamente esté escrito el artículo, no tiene valor científico: “El tema de la investigación. debe estar estrechamente integrado con las necesidades del país.
...En términos de métodos de investigación, debemos evitar exagerar y involucrarnos en una filosofía trivial. Actualmente en las ciencias sociales, algunas personas escriben un gran artículo basado en una frase de los antiguos, la verifican repetidamente y escriben un artículo extenso, no creo que sea muy interesante. ”
Por lo tanto, debemos elegir temas de valor científico para la investigación y la escritura. Entonces, ¿qué principios se deben utilizar para seleccionar los temas? (1) Ser científico. Cuestiones que deben resolverse con urgencia; nuevos descubrimientos y creaciones en la ciencia; llenar carencias o lagunas en las disciplinas; corrección de dichos populares, etc.
Se refiere a: tener un gran interés; ser capaz de utilizar su experiencia profesional; comenzar con tareas fáciles y luego difíciles, y tener una cierta cantidad de información; poder completarlas dentro de poco; un tiempo determinado; y el tema también debe ser limitado. En el método de selección de un tema, debemos prestar atención a los siguientes puntos: ① Antes de seleccionar un tema, debemos consultar la literatura. El propósito es comprender la historia de la investigación y la situación actual de este tema, y aclarar qué se ha hecho en este tema en el pasado, qué investigaciones se han realizado y qué resultados se han logrado para comprender el estado actual de la investigación de este tema. Para saber hasta qué punto ha llegado la investigación actual y qué problemas aún no se han resuelto, es necesario acudir a la biblioteca para consultar los índices de catálogos de periódicos y publicaciones pertinentes y los libros de referencia, como los índices de catálogos. y anuarios.
Además, también debes hacer una tarjeta bibliográfica. Este tipo de tarjeta puede comenzar con un estudio de la literatura recién publicada y escribirla una por una. > La forma de redactar la tarjeta es anotar el autor, título, nombre de la revista y número de página.
Si se trata de un solo volumen se deberá escribir la unidad editorial, y en el periódico se deberá escribir el año, mes y día de publicación.
② Usa tu imaginación para pensar en positivo. En el proceso de revisar la literatura, hacer fichas de catálogo y clasificar fichas de catálogo, el pensamiento del cerebro ya ha comenzado a funcionar.
El autor del artículo debe hacer pleno uso de sus habilidades de pensamiento (análisis, síntesis, deducción, inducción, clasificación, combinación, suma, resta, inversión, analogía, etc.) para procesar activamente el literatura Esta es una especie de imaginación creativa, sin la cual no habrá nuevos temas. Mientras lees materiales y piensas, debes prestar atención no sólo al registro de los materiales, sino también al registro del pensamiento, especialmente al registro de la inspiración repentina y fugaz.
2. Investigación. La investigación científica ya ha comenzado a la hora de seleccionar y determinar el tema.
La investigación aquí referida se refiere a la investigación que se enfoca en resolver problemas clave una vez determinado el tema. En concreto, existen los siguientes contenidos: ①Recopilar información.
Toda la información relacionada con el tema deberá recogerse a lo largo del día. ② Organizar la información.
Organiza y utiliza los datos dispersos. ③Materiales de investigación.
Los materiales son la base de la investigación científica. 5. Cómo escribir artículos académicos y mejorar las capacidades de investigación científica
De hecho, escribir un artículo es importante de una sola vez.
1. Para escribir un buen artículo de investigación científica, primero debes desarrollar el hábito de leer artículos en inglés y esforzarte por dedicar entre 30 y 60 minutos al día. Al principio, puedes
optar por leer principalmente periódicos y noticias en inglés y pasar gradualmente a leer revistas profesionales. Escribiré un blog especial en un futuro próximo.
El artículo presenta un conjunto de métodos eficaces para mejorar la capacidad de leer revistas profesionales.
2. A la hora de escribir artículos de investigación científica, lo más importante es la lógica. La lógica se forma a partir del análisis general de los datos experimentales. Primero debes discutir
un conjunto claro de ideas, luego hacer figuras (Figuras) de acuerdo con las ideas y finalmente escribir.
3. Cuando escriba específicamente, primero escriba un marco basado en el subtítulo de acuerdo con la idea (es decir, Figuras) y luego comience
a escribir específicamente. En el primer borrador, no persiga la perfección de cada oración, y mucho menos la belleza de las palabras, sino preste atención principalmente a la lógica
(flujo lógico), preste atención a la relación lógica entre lo anterior y siguientes oraciones y la relación lógica entre dos párrafos adyacentes. A la hora de escribir, dalo todo
y trata de no dejarte molestar por cosas externas (apaga móviles y fijos), y esfuérzate por elaborar el primer borrador en el menor tiempo posible. También
nota: una oración no debe ser demasiado larga.
4. Aprende a sacar la pala de la calabaza. Nadie nace con la capacidad de escribir artículos científicos excelentes; la aprende de los demás. Al estudiar
artículos de otras personas, debes prestar atención a las diferencias en los campos profesionales. Algunos campos (incluido mi campo de biología estructural) tienen sus propias reglas de escritura inherentes. Algunas palabras en artículos de investigación científica son fórmulas, como “Para investigar el mecanismo de
…, realizamos…”, “Estos resultados respaldan lo primero, pero no lo
> última, hipótesis…”, “A pesar de los avances recientes, cómo… queda por dilucidar
…” y así sucesivamente. Después de usarlo dos veces, gradualmente aprendí a usarlo de manera flexible. Cuando aprendas de otros, evita el plagio. En algunas instituciones de Estados Unidos, si siete palabras consecutivas en inglés son exactamente iguales a las de otra persona, en principio se consideran plagio (plagiari ***).
5. Después de escribir el primer borrador, no te des más de un día de descanso y comienza a revisar el segundo borrador. Al revisar,
aún céntrate en la lógica, pero debes pensar detenidamente en cada oración y considerar cuidadosamente cada palabra en las oraciones abstractas y clave del texto
. Aprenda a utilizar "Thesaurus" (sustitución de sinónimos) para evitar repeticiones excesivas. La revisión del segundo borrador es extremadamente crítica.
No habrá revisiones importantes en el futuro.
6. Las revisiones posteriores al segundo borrador se centrarán en palabras y oraciones específicas y no cambiarán la lógica general. Antes de enviarlo, asegúrese de
leerlo en su totalidad y realizar ligeros cambios en las palabras y oraciones individuales. Recuerde: las revistas académicas generalmente no rechazarán artículos debido a errores gramaticales específicos. 6. Cómo escribir artículos de investigación científica de alto nivel
Muchos estudiantes piensan que publicar artículos es inútil, poco realista, demasiado vanidoso y no puede contribuir. para el desarrollo social y económico. No hay beneficios objetivos, especialmente para algunos estudiantes de ingeniería. De hecho, no es así: el desarrollo de cualquier disciplina hasta el día de hoy comienza desde cero, y es un proceso continuo desde la práctica a la teoría y luego a la práctica. La importancia de publicar artículos se refleja en los siguientes aspectos:
Primero, los resultados de la investigación básica se expresan principalmente en forma de artículos
Segundo, solo después de que se expresan los resultados de la investigación; publicado, otros pueden Sólo a través de la repetición y verificación los resultados pueden convertirse en conocimiento.
En tercer lugar, como medio de comunicación, se proporcionan materiales escritos para que los pares sepan: ¿Qué hemos hecho? ¿Por qué hacer esto? ¿Cómo? ¿Qué encontraste? ¿Qué significa descubrimiento?
En cuarto lugar, escribir y publicar artículos es el último proceso de la investigación científica.
En quinto lugar, la calidad y cantidad de los artículos publicados: un estándar objetivo para medir el nivel y la eficiencia de la investigación científica. .
En cuanto a la importancia, hay que mencionar los elementos del trabajo. Una comprensión completa de todos los factores académicos es la base para escribir un artículo. Entonces, ¿qué elementos debe incluir un trabajo académico de alto nivel? Muchos científicos creen que hay cinco factores: innovación, legibilidad, informatividad, referencias, firma y reconocimientos.
En cuanto a la descripción de la innovación, no soy lo suficientemente bueno para hablar de ella. Sólo puedo hablar de cómo reflejar la innovación: creo que la escala de un artículo o un proyecto de investigación no tiene por qué serlo. grande, pero la investigación debe ser profunda, la conclusión debe ser profunda y debe reflejar los conocimientos únicos del investigador. Si puede hacer esto, no debería haber grandes problemas al publicar artículos o solicitar proyectos.
Legibilidad significa que los lectores pueden comprender de qué problema desea hablar y cómo resolverlo. No requiere que los lectores comprendan completamente todo el contenido de su artículo. La legibilidad se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
El primero es la confiabilidad de la conclusión: ¿Qué avances sustanciales ha logrado el resultado de esta investigación en este campo? ¿O qué importancia tienen los resultados graduales alcanzados? Estas palabras no pueden decirse al azar. Los investigadores nacionales a menudo tienen narrativas imprecisas, incluidos artículos publicados por algunas personas talentosas que tienen resultados experimentales que no pueden respaldar plenamente las conclusiones obtenidas. En cambio, los expertos extranjeros son muy cautelosos. Estados. Por tanto, debe garantizarse la fiabilidad de la conclusión.
El segundo es el rigor de la concepción y la lógica de la escritura: es necesario introducir los antecedentes de la investigación y explicar con claridad las ideas académicas.
El tercero es la viveza de la discusión: debido a que nuestra lengua materna no es el inglés, muchas personas lo hacen muy mal. En realidad, no es tan difícil hacerlo bien. Por lo general, suelo leer reseñas o artículos de investigación escritos por personas cuyo idioma local es el inglés en campos relacionados, centrándome en el idioma, y simplemente aprendo sus ideas de escritura y descripciones del idioma.
El cuarto punto que necesita atención es la estandarización del texto y los gráficos, es decir, el tiempo gramatical, la selección de datos y el diseño de gráficos, etc. 7. Cómo escribir un buen artículo de investigación científica
Cuando empiezas a escribir un artículo, siempre sentirás una sensación de miedo. Hay miles de pensamientos en mi cabeza, pero cuando realmente quiero expresarlos, siempre me siento en blanco. Aunque he leído muchos artículos académicos, las palabras escritas son como novelas o ensayos, fragmentadas e inconsistentes. Hay tantos términos y no sé cómo ubicarlos. Este tipo de ansiedad estará más o menos presente al principio y se necesita tiempo y práctica para compensarla.
Escribir artículos académicos es en realidad un poco como programar. Cuando comencé a aprender un lenguaje de programación, no me atrevía a escribir al azar si no entendía las reglas gramaticales. Aunque lo escribí, el compilador siempre informaba un error. Cuando buscaba el motivo, me preguntaba por qué las reglas gramaticales eran tan complicadas y no podía entender el motivo después de buscar durante mucho tiempo. Pero después de dominar finalmente este lenguaje de programación, será fácil escribir código. Lo que se debe definir se definirá naturalmente y donde se deben usar funciones, se usarán funciones. Puedes anotar cualquier proceso sencillo mientras piensas en ello. Mientras la lógica de los procesos complejos sea clara, todo parece completarse de forma natural.
En este momento, si vuelve a mirar las reglas gramaticales, sentirá que es bueno tener reglas y restricciones. Si el código está escrito en prosa, se volverá loco al depurarlo.
La redacción de investigaciones científicas también es una actividad técnica y también requiere un proceso de práctica para perfeccionarse. En primer lugar, debes estar familiarizado con los métodos básicos de la redacción académica. Sobre la base de poder transmitir información básicamente con precisión, naturalmente comenzará a desarrollar su propio estilo de escritura. No copie el estilo de escritura de su tutor desde el principio, porque definitivamente no alcanzará su comprensión del problema y sería demasiado descabellado imitar a la fuerza los estilos de otras personas.
Al mismo tiempo, al escribir un artículo, piense en el artículo como un fragmento de código, sin hacerlo demasiado complicado. No consideres la acumulación de términos académicos como el objetivo de la escritura. Los escritores exitosos no presentan las cosas de manera complicada, sino que transmiten su información con precisión. Así como el código escrito se trata principalmente de si se puede ejecutar correctamente y si se ve bien o no, ese es el siguiente paso. Por ejemplo, cuando los lectores leen noticias o artículos sobre ciencia y tecnología, no apreciarán el arte, pero podrán extraer rápidamente su propia información útil.
En las primeras etapas de la escritura, lo más útil es recopilar comentarios de colegas o compañeros. Puede ayudarle a descubrir varios problemas y luego podrá saber qué mejorar en la escritura posterior.
Cómo escribir un artículo de investigación científica, esta es una gran pregunta que involucra resultados de investigación científica, habilidades de escritura, etc.
Proporcionarle un sitio web: formato de documento que puede usar un editor Resalta o cambia el color del texto. Este es otro medio importante para evitar perder el tiempo.
De lo contrario, significa que no lo has visto. 6. El artículo que se pretende citar debe ser leído personalmente.
Existen innumerables casos de desinformación provocada por las citas. 7. Preste atención al valor de referencia del artículo.
El factor de impacto de una publicación y el número de citas de un artículo pueden reflejar el valor de referencia del artículo. Pero preste atención a cómo otros artículos que citan este artículo lo evalúan: lo apoyan o se oponen, lo complementan o lo corrigen.
8. La comunicación es el mejor maestro. Es común encontrar dificultades en los experimentos. ¿Cuál fue tu primera reacción? ¿Probado y probado? ¿abandonar? ¿Lectura? Todas estas prácticas tienen sentido, pero lo primero que nos viene a la mente es la comunicación.
Para las personas con estatus, pedir consejo en privado demuestra respeto hacia ellas; para las personas de la misma antigüedad, las discusiones abiertas permiten que todos hablen libremente y sean cautelosos. Nunca hagas nada a puerta cerrada.
Si pasas medio año trabajando en un experimento y luego alguien te dice que es un callejón sin salida, ¿no está mal? 9. El nivel más alto de habilidad es la capacidad de expresarse por muy bueno que sea tu trabajo, en última instancia depende del reconocimiento de los demás. La capacidad de expresión, materializada en la capacidad de escribir y hablar, es una cualidad que requiere un desarrollo a largo plazo.
Por ejemplo, si descubres un caso raro, puedes publicar un artículo después de escribirlo; si no puedes escribirlo bien, solo puedes publicar un informe de caso. Por ejemplo, si estás trabajando en un tema, si lo terminas bien publicarás uno o varios artículos; si no lo escribes bien, solo podrás publicar un resumen del artículo o ser fusilado.
Un cuadro o una mesa son manifestaciones de capacidad expresiva. Un documento de licitación con unos pocos cientos o incluso mil palabras puede generar una gran cantidad de fondos; aunque las relaciones son importantes, una mala redacción no es suficiente;
Algunas personas dicen que no quiero aprender PCR o spss, solo necesito aprender ppt (powerpoint). Hay algo de verdad en esto. En la superficie, los jefes del laboratorio dependen de una serie de ppts para moverse.
A menudo hay estudiantes de posgrado que sorprenden por su rapidez de pensamiento y sus reglas claras. A menudo hay estudiantes de posgrado que no entienden: "¿Por qué hago la mayor parte del trabajo pero mi jefe deja que otra persona que no hace mucho trabajo escriba el artículo? Déjelo hablar en la conferencia, ¿no lo ve?". ¿Que la gente tiene la capacidad de hablar? 10. Aprende bien inglés, no un segundo idioma.
Hoy en día, ya sea que vayas a Japón o a Europa, los intercambios académicos han estado dominados durante mucho tiempo por el inglés. No tienes que arrepentirte de no poder leer un artículo en francés. La persona que escribió ese artículo está preocupada por no aprender bien el inglés.
Si aún no dominas el inglés, no estudies como segunda lengua extranjera por ahora. Redacción de artículos en inglés 1. Lea 10 documentos y resuma 100 patrones de oraciones y frases comunes.
Revisar con frecuencia. Tenga en cuenta que el autor del documento debe ser un hablante nativo de inglés y el contenido del documento debe estar relacionado con su especialidad.
Este es un subproducto de la lectura de literatura. 2. Busque de 3 a 5 artículos cuyas rutas técnicas y métodos estadísticos se acerquen a su tema y léalos detenidamente.
Escribe un borrador de tu artículo. Debe estar escrito en un formato unificado de título, autor, resumen, antecedentes, propósito, materiales, métodos, resultados, discusión, agradecimientos, referencias, leyendas, figuras, tablas, fotografías y descripciones.
La ventaja de esto es que se puede cambiar fácilmente a cualquier formato de revista. 3. Para cada parte del artículo, especialmente un método específico y un aspecto específico a discutir, lea entre 5 y 8 documentos para enriquecerlo y mejorarlo.
Lo que se analiza aquí solo involucra expresiones en inglés y solo se recomienda a personas que carecen de experiencia en escritura en inglés. 4. Busque la oferta de manuscrito de la revista a la que desea enviar, luego busque 2 o 3 artículos de la revista y reescríbalos según su formato.
Tenga en cuenta que cada reescritura debe guardarse con un nombre de archivo diferente para evitar problemas que no se puedan restaurar. 5. Encuentra un experto en inglés para corregirlo.
Si no puedes encontrar a la persona adecuada, encontrarás una empresa que brinde servicios de corrección y mejora del inglés (sin traducción). Lo recomiendo encarecidamente a quienes tienen dinero pero no tiempo. Gestión de documentos 1. Al descargar documentos electrónicos (caj, pdf), pegue el título del artículo como nombre del archivo.
Tenga en cuenta que el nombre del archivo no puede tener símbolos especiales \/: *? < > | y los caracteres de nueva línea se eliminan. Configurar el nombre del archivo según el mismo hábito cada vez puede evitar descargas repetidas.
2. Los diferentes temas se almacenan en diferentes carpetas. El título de la carpeta debe ser breve, como por ejemplo: PD, LTP, PKC, NO.
3. Coloca la literatura que has leído en subcarpetas, y al menos separa las útiles de las inútiles. 4. Para documentos importantes, agregue el número 001.002.003 antes del nombre del archivo según la importancia y luego organice los íconos por nombre, con los documentos más importantes en la parte superior.
5. Para documentos copiados o impresos, haga agujeros con una perforadora (¥10-15) y colóquelos en carpetas duras (¥10-20/pieza). A menudo hacemos algunos trucos ingeniosos al citar referencias, pero no sabemos si reducirán la calidad del artículo.
1. Conocer pero no citar se basa claramente en trabajos similares de pares, pero deliberadamente no cita trabajos similares de pares para que el propio trabajo parezca "novedoso" y "liderador". De hecho, los revisores pueden ser pares.
2. Cita fuera de contexto e intercepta deliberadamente las partes que el autor intenta negar para realzar su propio punto de vista. 3. Citas inexactas, falta de lectura atenta del texto original y errores de citación.
4. Fuentes inexactas. Algunas palabras y frases provienen de fuentes no confiables (como publicaciones informales o no académicas) y no se citan las fuentes. Comúnmente visto en algunas estadísticas.
5. La autocita ciega no es para explicar la relación entre el propio trabajo y el trabajo anterior, sino para autocitarse puramente para aumentar el número de citas del propio artículo. Hay varias razones por las que el nivel de los artículos nacionales no es alto: 1. El conocimiento de los revisores está desactualizado. La capacidad de los revisores mayores para consultar la literatura y navegar por Internet es bastante limitada y no pueden verificar si la investigación es significativa. ¿Cuál es la innovación y si el método es confiable? ¿Son creíbles los resultados?
Pero lo que es increíble es que los comentarios de revisión que suelen hacer son "las referencias no son lo suficientemente nuevas". 2. Elegir a los revisores equivocados Aunque generalmente se nombran dos revisores, el departamento editorial a menudo permite que personas que no entienden de biología molecular revisen artículos de biología molecular, y que personas que no entienden de estadística revisen los índices de procesamiento estadístico. 9. Cómo acumular materiales de redacción de artículos de enseñanza e investigación
Escribir artículos de enseñanza e investigación puede consolidar el conocimiento teórico educativo, profundizar la comprensión de las leyes educativas, fortalecer la comprensión de los fenómenos educativos y mejorar el nivel de educación y enseñanza. , cultivar capacidades de investigación e innovación científica y mejorar la capacidad de investigación e innovación científicas también es de gran ayuda.
Entonces, ¿cómo escribir un trabajo de docencia y de investigación? 1. Determinar el tema Al escribir un artículo, debes tener un título. La palabra "título" en realidad tiene un significado metafórico.
"Ti" originalmente se refiere a la frente de una persona. Cuando se usa junto con "ojo", significa llamar la atención. Utilizado antes de un artículo, tiene como objetivo mostrar claramente el contenido y las características del artículo frente a los lectores, de modo que las personas generalmente puedan saber de qué trata el artículo de un vistazo.
Por eso, es muy importante determinar el tema. ¿De dónde vino el título? Para los docentes, uno es descubrir desde la educación y la práctica docente y la lectura.
A la hora de educar, enseñar y leer, debemos ser buenos en la observación y el pensamiento independiente, y analizar, comparar y confirmar desde diferentes aspectos y ángulos como problemas educativos reales, objetos educativos, métodos y medios educativos, etc. ., para obtener algunos conocimientos. Descubra y obtenga nuevos conocimientos. Para presentar nuevas ideas, la clave es elegir nuevos temas. Intente elegir temas que otros no hayan cubierto o sobre los que otros ya hayan escrito, pero que usted sienta que son consistentes con sus propias opiniones y deben ser reexaminados. , o en general son consistentes con sus propias opiniones, pero creo que no es lo suficientemente perfecto y necesita explicación adicional.
La segunda es seleccionar temas a partir de visitas y cuestionarios. Visitar escuelas avanzadas, entrevistar a personas mayores en el campo de la educación e investigar cuestiones relevantes sobre educación y enseñanza puede ampliar sus horizontes, activar su pensamiento y obtener buenas opciones de temas.
Un maestro que ha estado involucrado en la educación y la práctica docente durante muchos años debe tener una rica experiencia en educación y enseñanza. Siempre que estemos dispuestos a usar nuestro cerebro, definitivamente podremos encontrar temas que se puedan escribir. estas experiencias prácticas. Vale la pena señalar que para los profesores que son nuevos en la redacción de artículos de enseñanza e investigación, el tema que elijan debe ser pequeño en lugar de grande.
El tema es demasiado amplio y, a menudo, es difícil escribirlo bien, por lo que no puedes codiciar el panorama general. El tema es pequeño, es decir, la apertura es pequeña y será más fácil de escribir, como enseñar, discutir y comentar.
El propósito de enfatizar que el tema debe ser pequeño es evitar ser demasiado grande y vacío, y hablar en términos generales. Esto no significa que no puedas escribir sobre temas grandes. La clave es decir algo. significativo, presentar un argumento razonable y explicar verdaderamente el problema. 2. Prepare un esquema una vez decidido el tema, debe considerar desde qué aspectos escribirlo, lo que comúnmente se conoce como preparación de un esquema de escritura.
Al preparar un esquema, tendrás una idea clara de qué puntos escribir sobre el tema, cómo explicar cada punto, cómo los argumentos servirán al argumento, etc. Por supuesto, el esquema es solo la idea preliminar del artículo, y se realizarán algunas modificaciones o ajustes a medida que se utilicen los materiales y las ideas durante la redacción.
El esquema es el marco del artículo, no existe un patrón fijo y está completamente concebido y formulado por el autor. Algunas personas se centran en la forma y están acostumbradas a utilizar títulos grandes y pequeños para preparar esquemas; otros parten del contenido y enumeran los puntos clave de cada párrafo;
Algunas son breves, otras detalladas. Nada de esto importa. La clave es que el esquema debe tener una connotación clara, un nivel de expresión claro, una estructura lógica rigurosa, argumentos y argumentos claros y un diseño razonable.
En resumen, para que el artículo sea relevante para el tema, captar el centro y ser lógico, los esquemas cuidadosamente concebidos y preparados son vínculos esenciales. 3. Prepare los materiales. Después de elaborar el esquema, no se apresure a comenzar a escribir. Primero debe preparar los materiales.
Como dice el refrán, una buena mujer no puede hacer una buena comida sin arroz. Sin materiales es imposible escribir un buen trabajo. Preparación del material: Primero, lea libros y materiales relevantes sobre educación y teoría de la enseñanza, y extraiga los materiales que necesita.
El segundo es recopilar materiales basados en la educación personal y la práctica docente o en excursiones. El tercero es pedir consejo a compañeros y personas mayores y obtener materiales de sus experiencias.
¿Puedo escribir un buen trabajo con los materiales? Ese no es necesariamente el caso. También es necesario organizar, identificar, comparar y analizar todos los materiales, descartar lo aproximado y seleccionar lo esencial, descartar lo falso y conservar lo verdadero, y filtrar y seleccionar materiales que cumplan con los requisitos del tema.
4. Empieza a escribir Después de decidir el tema, elaborar un esquema y dominar una gran cantidad de materiales, puedes empezar a escribir. El proceso de redacción de un artículo es en realidad un proceso de cómo expresar los resultados de su investigación.
Dado que las preguntas de investigación, los materiales en los que se basa y las opiniones formadas son diferentes, los métodos de expresión no serán uniformes sino diversos. En términos generales, los trabajos de docencia y de investigación son iguales que otros trabajos de investigación científica. Generalmente tienen una introducción y una conclusión, con capas de discusión en el medio.
Cuando los antiguos escribían artículos, prestaban gran atención a seis palabras: significado, investigación textual y retórica. En términos actuales, los principios morales son principios, y escribir artículos es explicar los principios para que la gente pueda iluminarse y convencerse después de leerlos.
La llamada investigación textual significa que normalmente disponemos de argumentos, materiales o ejemplos, para que después de leer el artículo, la gente sepa tanto qué está pasando como por qué. El diccionario es la elección de palabras y oraciones, la comprensión literaria y científica, un lenguaje fluido y vívido, que es necesario para la expresión del contenido del artículo y la psicología de la lectura de las personas.
Lo más importante a la hora de redactar un trabajo de docencia e investigación es unificar los puntos de vista y los materiales. Sólo cuando las ideas y los materiales se combinan orgánicamente puede el papel mostrar una viva vitalidad.
Al mismo tiempo, la redacción de artículos de enseñanza e investigación también debe esforzarse por ser clara, precisa y vívida.
Claridad significa que las opiniones deben ser claras, no vagas o ambiguas, y deben ser claras en cuanto a con qué se está de acuerdo y a qué se opone.
Un punto de vista poco claro significa que no tienes opiniones propias, y no tener opiniones significa que no tienes nada que decir. Precisión significa que la evidencia debe ser verdadera y confiable.
Los argumentos son inexactos y poco convincentes a pesar de tener puntos de vista claros. Los argumentos pueden ser teorías educativas y docentes clásicas, o pueden ser problemas y fenómenos descubiertos por individuos en la práctica educativa y docente.
Los materiales utilizados deben ser verdaderos y típicos, y los rumores no pueden usarse como datos, los materiales citados no pueden sacarse de contexto, cada uno debe basarse en lo que se necesita y no se pueden sacar conclusiones basadas en lo que se necesita. evidencia aislada. La viveza puede entenderse como legibilidad.
Los trabajos de enseñanza e investigación, al igual que otros estilos literarios, deben escribirse de manera vívida, emotiva e interesante para que puedan leerse. 5. Revisiones repetidas Una vez escrito el artículo, se debe leer y considerar detenidamente y revisar repetidamente.
Los problemas y deficiencias siempre se descubrirán durante la revisión. Algunas personas dicen que escribir un artículo es un arte de arrepentirse. Una vez escrito el artículo, a menudo habrá algunos arrepentimientos y muchas omisiones y superficialidades.
Por eso, la gente siempre ha abogado por la revisión repetida de los artículos en un esfuerzo por hacerlos perfectos. El proceso de revisión de un artículo es en realidad un proceso de reorganización y profundización del pensamiento original. También es un proceso de pulir y mejorar el texto lo más perfectamente posible.
Se puede decir que no se puede hacer un buen artículo sin modificaciones. Por supuesto, además de modificarlo usted mismo, es mejor pedir ayuda a sus compañeros y expertos.
Aún domina el método de redacción de trabajos docentes y de investigación.