Cómo enseñar bien inglés en la escuela primaria

(1) El contenido didáctico es animado e interesante. El enfoque de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es si el contenido de la enseñanza es vívido e interesante, y si puede atraer a los estudiantes y hacer que quieran participar en las actividades del aula. Esto requiere que los profesores observen y comprendan a los estudiantes. El juego es la naturaleza de los estudiantes. Por lo tanto, se pueden agregar enlaces de juegos de manera adecuada en el aula y se pueden utilizar juegos de enseñanza para permitir que los estudiantes se concentren completamente en la clase. El uso completo de ayudas visuales para la enseñanza puede simplificar el contenido de enseñanza complejo que no favorece la comprensión de los estudiantes, hacer que el contenido de la enseñanza sea concreto y vívido, movilizar completamente el entusiasmo en el aula, aumentar la cantidad de información didáctica, mejorar el conocimiento de la enseñanza y ayudar a los estudiantes a maximizar su aprendizaje. Experiencia comprender correctamente el conocimiento y estimular el fuerte interés de los niños en el aprendizaje. Al mismo tiempo que brinda sonido y forma a la enseñanza en el aula, también mejora efectivamente la eficiencia de la enseñanza del inglés. "Los niños nacen para divertirse y vivir con juegos", dijo el famoso educador Chen Heqin. Por lo tanto, combinar el contenido de la enseñanza del inglés e introducir adecuadamente los juegos en la enseñanza en el aula puede hacer que las palabras y oraciones poco atractivas sean completamente diferentes, refrescantes e interesantes.

El psicólogo Freud señaló una vez: "Los juegos se rigen por el principio del placer y son una fuente de satisfacción". Esto no sólo crea una atmósfera relajada y activa en el aula, sino que también regula la atención de los estudiantes. los contenidos didácticos de forma orgánica para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el aula.

(2) Incrementar el grado de interacción. La interacción permite a los estudiantes concentrarse y aprender de forma proactiva. Durante el proceso de interacción, los estudiantes a menudo obtienen beneficios inesperados, hacen amistades, se vuelven más alegres y comienzan a explorar activamente el conocimiento. Los métodos específicos son los siguientes:

Por ejemplo, puede compartir adecuadamente algunas historias interesantes en inglés con los estudiantes. Este método de enseñanza es novedoso e interesante y puede mejorar eficazmente la eficiencia del aula. Por supuesto, también podemos contar la historia en inglés y dejar que los estudiantes la vuelvan a contar, aumentando gradualmente la dificultad. Primero, dejar que los estudiantes vuelvan a contar una parte de la historia y luego volver a contar más, y finalmente volver a contar la historia completa. O permita que los estudiantes amplíen el texto a mitad de la conferencia y compartan la parte ampliada con sus compañeros de clase. Este tipo de enseñanza interactiva no sólo ejercita las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes, sino que también enriquece enormemente su imaginación. Crear situaciones para que los estudiantes puedan dedicarse a la docencia.

También puedes organizar un concurso de canto en inglés y llevar canciones en inglés al aula. Esto no solo hará que los estudiantes sientan el ambiente feliz en el aula, sino que también ayudará a movilizar completamente sus intereses y mejorar significativamente su nivel. entusiasmo por aprender inglés. Uno de los fenómenos más comunes en el aula ahora es que los profesores siguen el libro de texto, lo que hace que el contenido de la clase sea aburrido. También crea directamente un mal estado de aprendizaje en el que los estudiantes no piensan de forma independiente y no buscan una comprensión más profunda, lo que restringe seriamente su capacidad. Pensamiento originalmente flexible y cambiante. . Porque en las clases de inglés, por muy detallada y paciente que sea la explicación del profesor, siempre habrá conocimientos que a los alumnos les resultará difícil comprender y recibir. En este momento, los profesores necesitan usar su creatividad para aumentar el interés en la enseñanza. Pueden adaptar contenidos didácticos complejos y aburridos en canciones en inglés que rimen, simples y fáciles de recordar, para que los estudiantes puedan apreciar plenamente la diversión de aprender inglés y. hacer que el proceso de aprendizaje sea más fácil.

O introduzca un mecanismo de competencia interactivo;

Es la naturaleza humana ser fuerte, y esta no es una excepción para los estudiantes de primaria que son estrictos consigo mismos y tienen un sentido de responsabilidad. . "El agua levanta las rocas, pero la gente provoca problemas." Ante la competencia, los estudiantes siempre optan por no escatimar esfuerzos para participar en la interacción. Por tanto, someter las actividades docentes a concursos. Mantenga cada actividad competitiva en clase única y vibrante. Por ejemplo, a menudo divido la clase en cuatro grupos y luego comienzo una prueba basada en el contenido de la enseñanza para competir en fluidez en inglés, identificar el entusiasmo de la actuación, comparar la velocidad de recitación y la capacidad de memoria ortográfica de las palabras, y doy recompensas oportunas. y Alabado sea, de esta manera, la enseñanza abarrotada originalmente monótona se transformará naturalmente en una actividad competitiva favorecida por los estudiantes.

(3) Proporcionar un entorno de lenguaje natural. Las actividades de comunicación de las personas suelen ser inseparables del entorno. Sin el entorno de fondo correspondiente, la comunicación será obviamente más aburrida, aburrida y poco atractiva para los estudiantes.

En cuanto a la estructura de una clase, a cada vínculo de enseñanza se le debe dar el tiempo adecuado. Cada vínculo debe estar bien conectado y coordinado de forma natural. Una vez que el impulso afecta el ritmo de la clase, el maestro debe tener suficiente adaptabilidad en el lugar. Debe resolverse oportunamente. Evitar que se interrumpa el plan de enseñanza.

(6) Cultivar la autonomía de los estudiantes en el uso del lenguaje.

¿Pueden los estudiantes utilizar el inglés aprendido en clase para comunicarse fuera de clase? El lenguaje es una herramienta utilizada por los humanos para comunicarse y su función más básica es permitir que las personas se comuniquen entre sí. Sin embargo, ahora existe un defecto común en la educación de inglés en China. Los estudiantes pueden responder fácilmente preguntas de comprensión auditiva, leer preguntas y escribir ensayos, y pueden obtener certificados de exámenes CET-4 y CET-6, sin embargo, cuando conocen a alguien cuyo idioma nativo es el inglés. Hablan inglés, pero a menudo no logran comunicarse con extranjeros en inglés. Estos problemas deben ser detectados y corregidos en el proceso de aprendizaje de las escuelas primarias, lo que no sólo requiere que los profesores de inglés de las escuelas primarias cultiven las habilidades de uso del lenguaje de los estudiantes. Para resolver este problema, generalmente adopto el siguiente método: intercambiar información y comunicarme por igual con mis alumnos durante los recesos de clase. Por ejemplo, para los estudiantes que no hablan manzana, pueden darles una manzana y luego comunicarse con ellos en inglés. Todo es difícil al principio. En la etapa inicial del aprendizaje de una lengua extranjera, la mayoría de las personas suelen ser reacias a hablar porque no tienen la suficiente confianza. Es más, puede que se necesite cierta valentía para enfrentarse a su propio profesor de inglés. Siempre uso un tono suave pero firme para hablar con ellos en inglés y les digo con una sonrisa que espero que se comuniquen conmigo en inglés. Cuando los estudiantes cometen errores, les diré de la manera más amable que los errores son. Es inevitable y el fracaso es la madre del éxito, porque necesitan continuar. Ánimo y tiempo para adaptarse. Poco a poco, los estudiantes se acostumbraron a comunicarse alegremente conmigo en inglés cuando me conocían. En clase, me concentro en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el uso del lenguaje. Por ejemplo, en el tercer volumen de la Unidad 5 A1 de inglés de la escuela primaria PEP, la enseñanza se centra en escuchar, hablar, reconocer y leer las palabras arroz, fideos, pescado, carne de res, sopa, verduras, etc. Después de leer correctamente, comencé a escribir una palabra en la pizarra. Escriba pescado libremente y mientras escribe, pregunte a los estudiantes en inglés: "¿adivinen qué es esto?". Los estudiantes pronto comienzan a responder "pescado" y "pescado". Este método puede enfocar a los estudiantes. 'Atención, aumenta el interés de los estudiantes y crea una atmósfera activa. El ambiente del aula hace que la clase tenga altibajos, destacando los puntos clave y superando las dificultades. Esta conciencia del aprendizaje independiente tiene un gran significado positivo para mejorar el inglés hablado y cultivar el pensamiento en inglés. (4 y 5 son cómo mejorar el nivel de enseñanza de los profesores, y 6 es prestar atención a la practicidad del inglés en la enseñanza)

En resumen, si quieres convertirte en un profesor de inglés de alta calidad, en Además de hacer de los estudiantes el centro del aula, también se requiere un cierto nivel de enseñanza. Esto requiere que los maestros mejoren constantemente sus métodos de enseñanza, asistan a más clases de maestros con experiencia en grados especiales, reflexionen sobre sí mismos, aprendan de las fortalezas de los demás y optimicen la calidad de las clases de inglés, para que los estudiantes puedan ganar algo en clase y no tener cargas. después de clase.