Cómo estimular la imaginación y la creatividad de los niños durante las actividades
Para cultivar la imaginación y la creatividad de los niños en las actividades artísticas, debemos comenzar por estimular el interés de los niños en las actividades artísticas. La pintura es el lenguaje y símbolo para que los niños expresen sus mejores deseos. líneas y formas para expresar sus buenos deseos, colores, etc. se combinan para reflejar la comprensión de las cosas por parte de los niños, expresando así los pensamientos y emociones internos de los niños. A los niños les gusta naturalmente la pintura. Podemos aprovechar al máximo esta psicología para satisfacer directamente sus deseos, enriquecer sus conocimientos y cultivar sus intereses. Cuando los niños tienen un gran interés por las cosas, se dedicarán al aprendizaje y la creación. probando nuevas creaciones. En este momento, debemos brindar condiciones y lugares favorables para la creación de los niños, prestar siempre atención a cultivar el interés de los niños por la pintura, darles la oportunidad de elegir libremente y dejarles imaginar e innovar con valentía. 1. Proporcionar una variedad de materiales para enriquecer la experiencia cognitiva de los niños
En las actividades de pintura de los niños, debemos proporcionarles una variedad de materiales para que observen y aprecien. Sólo enriqueciendo la experiencia cognitiva de los niños podemos permitírselo. to Children son innovadores. Diferentes niños dibujarán diferentes efectos sobre la misma cosa. Deje que los niños aprendan a usar varias herramientas de pintura. A través de la práctica, déjeles entender que lo mismo producirá diferentes efectos usando diferentes herramientas de pintura. Los niños no solo pueden comprender las características de varias herramientas de pintura desde una edad temprana, sino que también pueden cultivar el interés de los niños por la pintura. Cuando enseñamos el interesante "Maquillaje facial", primero dejamos que los niños dibujen maquillaje facial en papel con bolígrafos de acuarela, para que puedan intentar crear mientras dominan las habilidades de pintura del maquillaje facial. Luego, deje que los niños usen arcilla para hacer maquillaje facial en la placa de yeso. Los niños pueden hacer que el maquillaje facial sea más realista y vívido. Con la experiencia de pintar, los niños pueden innovar con valentía al hacer. Finalmente, deje que los niños usen pintura al óleo para dibujar el maquillaje facial directamente en sus propios rostros. Los niños se sentirán más novedosos con el maquillaje facial y sabrán cómo hacer que el maquillaje facial se vea mejor. No es difícil descubrir que los efectos de maquillaje facial dibujados por niños usando diferentes herramientas de pintura son completamente diferentes.
2. Proporcionar un entorno para la creatividad y la imaginación de los niños.
Un buen entorno creativo es un factor importante que afecta la imaginación y la creatividad de los niños. Los jardines de infancia y las familias deben proporcionar a los niños un buen entorno creativo. El proceso creativo de los niños pequeños debe depender de la estimulación del entorno externo. Debemos crear oportunidades para que los niños entren en contacto con cosas externas a través de diversos canales y alentarlos a ver más, escuchar más, pensar más y hablar más. No sólo enriquece la experiencia de vida de los niños, sino que también amplía sus horizontes, preparando así materiales suficientes para la creación infantil. Por ejemplo: utilice actividades de salida de primavera para llevar a los niños a la naturaleza, aproveche al máximo los recursos naturales, deje que los niños observen fenómenos en la naturaleza, observe varias flores, plantas y árboles cuando usen hojas pequeñas para hacer pequeños peces y tortugas. En el proceso, el trabajo de cada niño refleja su imaginación y creatividad. También podemos publicar pinturas de niños en la sala de actividades y crear una galería infantil, para que los niños puedan aprender a evaluar las obras de otras personas mientras aprecian las obras de otras personas. Brinde a los niños una experiencia visual de belleza artística, permitiéndoles crear obras más hermosas. Como profesores de arte, no simplemente enseñamos a los niños a dibujar algunos dibujos simples, sino que los inspiramos de manera decidida y selectiva para ayudarlos a crear algunas obras únicas, mejorando así sus habilidades de pintura y logrando su autodesarrollo.
3. Utilice un lenguaje animado e interesante para estimular el deseo creativo de los niños.
En las actividades artísticas, los profesores utilizan un lenguaje animado e interesante para poner a los niños en un ambiente relajado y feliz, que no sólo estimula. Despierta el interés de los niños por la pintura y hace que los niños prefieran las actividades artísticas. Mientras que los niños describen audazmente sus propias obras de arte, también ejercita la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Por ejemplo, cuando pintamos "La tortuga y la liebre", no les enseñamos directamente a los niños a dibujar, sino que les contamos la historia de "La tortuga y la liebre". Debido a que el conejito era vago, perdió. la tortuga. Si vuelven a jugar, competirán allí, ¿quién ganará? Los niños se apresuraron a responder. Deje que los niños inventen ellos mismos el resultado de la historia y la dibujen. Después de un tiempo, aparecieron ante mis ojos pinturas vívidas e interesantes. No importa si los niños dibujan bien o no, todos esperan ser elogiados por el maestro. Cuando los niños terminan de dibujar, les dejo tomar los dibujos que hicieron, subirse al podio y contar la historia de sus dibujos. Dé a los niños afirmación y elogios, no solo sienta la alegría del éxito, sino que también ejercite el coraje del niño.
2. Proporcionar suficiente espacio para la imaginación
Cultivamos la imaginación y la creatividad de los niños a través de actividades artísticas. Como profesores, debemos proporcionar condiciones para que los niños puedan pintar. de espacio para la imaginación y la creatividad. Permita que los niños expresen plenamente su comprensión y emociones de los objetos en las actividades de pintura, permítales imaginar y dibujar con audacia según su propia comprensión y no restrinja el pensamiento de los niños. Los niños pueden imaginar desde muchos aspectos, no solo en términos de apariencia, sino también en términos de colores y líneas. Las obras de los niños no son tan regulares como las de nuestros adultos. No captan las características de las cosas con suficiente precisión. pinturas que reflejan la imaginación y la creatividad de los niños. Una vez, cuando un niño pintó "Hermoso otoño", les pedí a los padres que lo llevaran al aire libre para leer el paisaje otoñal antes de clase. Algunas pinturas están llenas de hojas amarillas, otras están llenas de frutos rojos, algunas son árboles de hoja perenne y otras son crisantemos que florecen en otoño. Deje que los niños piensen de forma independiente y den rienda suelta a su imaginación, y podrán dibujar algunas pinturas vívidas e interesantes. A los ojos de los adultos, muchas cosas son fijas, como que el cabello humano es negro, el sol es rojo y el cielo es azul. Sentiremos que estas cosas son leyes naturales y no es necesario cambiarlas. A los ojos de los niños, no creen que estos sean colores fijos. A veces se pintan el cabello de azul y el cielo de colores. Los niños pintarán sus colores favoritos según su imaginación en las actividades de enseñanza, si el niño no dibuja según el. requisitos del maestro, sería un gran error negar el enfoque del niño. Cuando los maestros estén instruyendo a los niños, no siempre diga que el niño está equivocado, que usted está equivocado, etc., pero debe usar un ojo apreciativo para preguntar por qué el niño dibuja así. Una vez, enseñé a los niños a dibujar "En la orilla del mar" en una clase de actividades artísticas. Todas las pinturas de los niños eran similares, excepto uno que pintó una gran ola ondulada de color azul oscuro. Pensé que no escuchó claramente la petición y le pedí que dibujara otra. Pero luego me di cuenta de que lo que este niño dibujó fue la playa durante el "Tsunami". En ese momento, todo lo que podía ver era el agua del mar.
3. Estimular el potencial de la imaginación y la creatividad de los niños
1. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y realizar evaluaciones oportunas
En nuestras actividades artísticas, los niños Los niños de diferentes edades tienen diferentes características de pintura. Cuando los niños recién comienzan a hacer graffiti, déles una hoja de papel y un bolígrafo, y garabatearán y dibujarán. No debemos culpar a los niños por sus graffitis, sino animarlos y brindarles ayuda oportuna. elogio. Cuando los niños dibujan círculos con un bolígrafo y no saben lo que están dibujando, el maestro debe brindarles orientación oportuna. Por ejemplo: "Bebé, el ovillo de hilo que dibujas es tan hermoso. Lo dibujas tan hermosamente. ¡Se verá aún mejor si dibujas más!". Después de escuchar los elogios, el niño dibujará cada vez con más entusiasmo. Los niños consideran que la pintura es su juego favorito. Estos cuadros no se parecen en nada a ellos, pero representan los verdaderos sentimientos de los niños sobre el mundo exterior. Y podemos cultivar gradualmente la imaginación y la creatividad personal de los niños en este juego de pintura especial. La pintura infantil también se desarrolla gradualmente desde la etapa del graffiti hasta la etapa de la imagen, de lo superficial a lo profundo, que es la ley de desarrollo de las actividades de enseñanza del arte. En este momento, los maestros deben enseñar de acuerdo con las características pictóricas de los niños de cada edad y las de los niños. El nivel de pintura seguirá mejorando. Debemos tratar las necesidades de cada niño de manera diferente y brindar el reconocimiento y el estímulo adecuados a los niños con capacidades deficientes. De esta manera, todos los niños podrán experimentar la alegría del éxito y su confianza será cada vez mayor. Durante la actividad, cuando el niño no logra los resultados esperados, el maestro no debe estar ansioso, sino orientar al niño con paciencia. Diferentes niños tendrán diferentes interpretaciones de la misma cosa. Por ejemplo, si le da un círculo a un niño, el niño puede nombrar muchas respuestas: bola de hilo, pastel de semillas de sésamo, sol, globo, naranja, piruleta. Mientras se enriquezca la imaginación del niño, el nivel de pintura del niño naturalmente será cada vez más alto.
2. Apreciar cuidadosamente las obras de los niños
En las actividades artísticas, muchos profesores consideran la copia como la base para evaluar las actividades artísticas de los niños, ignorando la imaginación y la creatividad de los niños. Para implementar mejor las "Directrices para la educación de la primera infancia" y cultivar el pensamiento creativo y las artes integrales de los niños, en las actividades artísticas no exigimos que todos los niños dibujen exactamente lo que dibuja el maestro, sino que les enseñemos a dominar ciertas habilidades. Tus habilidades de pintura y agrega tu propia imaginación para crear una pintura única. Al orientar las obras de los niños, no siempre los culpe por una mala pintura.
No importa si los niños saben dibujar o no, y si dibujan bien o no, los maestros deben brindar orientación positiva y alentar más a los niños para que puedan tener una cierta sensación de logro, lo que puede estimular aún más los intereses creativos de los niños. No dejes que la creatividad de los niños se ahogue en la cuna. Una vez vi un cuadro en el que un niño pintaba el sol de verde. En ese momento pensé que era extraño y le pregunté por qué lo pintaba de esa manera. Me dijo que era porque hacía demasiado calor en verano, así que le di la vuelta. verde sol. Ya no hará calor. Alabé al niño en ese momento. Efectivamente, en futuras actividades de pintura, a cada vez más niños les gusta agregar su propia imaginación y creación a las pinturas.
4. Conectar estrechamente con la vida y ampliar las ideas creativas de los niños.
1. Estrecha integración de la enseñanza del arte y la observación diaria.
Los materiales para las pinturas de los niños provienen de la vida. Los maestros deben brindar más oportunidades para que los niños entren en contacto directo con la vida, mejorar la comprensión sensorial de los niños y permitirles experimentar directamente varias cosas a través de varios sentidos y profundizar su comprensión de la vida. . impresión de las cosas. Sólo cuando los niños tienen una imagen en mente pueden utilizar su memoria e imaginación existentes para dibujar. Por ejemplo, cuando estábamos pintando el cuadro decorativo de "Plato", mostramos los resultados a los niños directamente y luego les dejamos que lo decoraran. Los niños solo imitaban la pintura de la maestra, y algunos niños incluso decían que no sabían pintar y sí. No me atrevo a poner la pluma sobre el papel. Si deja que sus hijos primero recuerden lo que han visto que es redondo, y luego les deja apreciar muchas imágenes redondas antes de decorarlas, podrán dibujar lo que les guste libremente y dibujar fácilmente cosas reales e imaginarias.
2. Las actividades artísticas y los juegos están estrechamente integrados.
Los juegos son una de las actividades indispensables en la vida de los niños. Si los niños pueden combinar actividades artísticas con juegos y utilizar habilidades artísticas para fabricar juguetes y materiales de juego, no solo enriquecerá los materiales del juego, sino que también mejorará el interés de los niños en el juego. Por ejemplo, cuando estaba jugando al juego "Polypod", les proporcioné materiales ricos a los niños y les pedí que diseñaran un accesorio del juego para ellos mismos. En ese momento, ningún niño dijo que no podía hacerlo y todos estaban activamente. involucrados en las actividades de producción. Los maestros deben ser buenos para guiar e inspirar a los niños a observar un objeto desde diferentes ángulos y desarrollar una imaginación razonable. Los maestros deben reconocer y alentar oportunamente a los niños que observan atentamente y tienen una imaginación audaz, a fin de sentar una base sólida para la creatividad y la imaginación de los niños.
En resumen, cultivar la imaginación y la creatividad de los niños es un proceso a largo plazo. Los niños nacen con imaginación y creatividad, pero debemos continuar guiándolos y desarrollándolos para cultivar la imaginación y la creatividad de los niños solo tomando. Si la creatividad es nuestro objetivo educativo, podremos desarrollar mejor el potencial creativo de los niños.