¿Cuáles son las características de las herramientas de creación multimedia?

1. ¿Qué son las herramientas de creación multimedia? El software de enseñanza multimedia es una aplicación informática con atributos de enseñanza. Uno de sus métodos de producción es utilizar un lenguaje de programación de alto nivel: la programación. Por ejemplo, se utilizan lenguajes vbasic, delphi, c ++, etc., pero estos lenguajes informáticos son relativamente profesionales y son más adecuados para que los produzcan y utilicen programadores profesionales. No es adecuado para que los profesores lo aprendan y utilicen. El otro es la producción de software de herramientas especiales. Este tipo de software dedicado se denomina herramienta de autor multimedia, que también se denomina herramienta de escritura multimedia (herramienta de autor) o software de edición multimedia. Estas herramientas de creación están diseñadas específicamente para crear software multimedia. La mayoría de ellos tienen interfaces de creación visual y son intuitivos, simples, altamente interactivos, no requieren programación y son fáciles de aprender. Es muy adecuado para que la mayoría de los educadores lo aprendan y lo utilicen. 2. Herramientas de creación multimedia populares. Actualmente, las herramientas de creación multimedia más populares incluyen Authorware, Director, Toolbook, Action!, etc., y también existe Flash, que es adecuado para la producción de cursos en línea. Aunque PowerPoint es un software de presentación multimedia, también puede considerarse como un software de escritura multimedia simple, pero su interactividad es ligeramente inferior y puede usarse como pantalla auxiliar para informes y conferencias. En los últimos años, ha habido muchas herramientas de creación multimedia adecuadas para los profesores en China. Estas herramientas de creación son fáciles de aprender y están en línea con los hábitos de pensamiento de los chinos. 3. Clasificación y proceso de creación de software de enseñanza multimedia (1) Clasificación de software de enseñanza multimedia: El software de enseñanza multimedia (en lo sucesivo, material didáctico) se puede dividir en cinco categorías: tipo de guía, tipo de práctica, tipo de prueba, tipo de simulación y tipo de juego. . Algunos cursos también pueden ser una combinación de varios tipos. Sus escenarios de aplicación se pueden dividir en tipo de demostración en el aula y tipo de aprendizaje individual. El tipo de demostración en el aula lo utilizan principalmente los profesores para ayudar a la enseñanza en el aula y la ejecución del programa es lineal. Este tipo de material didáctico es relativamente sencillo y puede ser producido por los propios profesores. Los cursos de aprendizaje individual permiten principalmente a los estudiantes aprender y practicar por sí mismos. Este tipo de software es generalmente muy interactivo y complejo. Puede organizar un equipo de proyecto para involucrar a varias personas relevantes en la investigación y el desarrollo. El proceso general de producción de material didáctico incluye: Análisis de objetivos → Escritura de guiones → Preparación del material → Creación y diseño → Empaquetado y prensado 1) Análisis de objetivos: Según el contenido de la enseñanza, aclarar los objetivos de enseñanza a alcanzar y las formas de lograrlos. - Análisis de estrategias de enseñanza, determinar el marco y los métodos de presentación del material didáctico; llevar a cabo el diseño general del material didáctico; 2) Escritura de guiones: el guión del material didáctico es el modelo de diseño del material didáctico. El autor debe determinar el método de presentación específico y el contenido del material didáctico de acuerdo con los objetivos de enseñanza, hasta la disposición del contenido específico de cada pantalla (página). como la posición de ubicación de varios medios, los medios, el momento en que aparecen los elementos, el método de interacción y los enlaces a las imágenes deben ser muy específicos y claros. El diseño del guion también debe considerarse en base a factores integrales como las características de la herramienta de creación y las características psicológicas de las personas que reciben la información. El proceso de diseño de guiones es en realidad un proceso creativo. La calidad de la creatividad depende de la comprensión del contenido didáctico y del nivel del creador, lo que tiene un gran efecto decisivo en la calidad final del material didáctico. 3) Preparación del material: los elementos básicos del material didáctico multimedia: una parte considerable del material debe prepararse con antelación, como texto, imágenes, sonidos, animaciones, vídeos y otros materiales originales, que deben recopilarse o producirse mediante determinados métodos. Y algunos también requieren procesamiento previo y edición, como los datos de una determinada imagen requerida en el material educativo, que se pueden obtener a través de la biblioteca de materiales de imágenes (como el CD de materiales), o tomando una fotografía, escaneando con un escáner o tomando una foto con una cámara digital, si no está disponible. Si es así, también podemos utilizar un software de creación de imágenes para crearla. 4) Diseño de creación: de acuerdo con los requisitos del diseño de guiones, utilice herramientas de creación para integrar varios materiales multimedia en un solo material didáctico. Una vez completado el material didáctico, se someterá a una inspección de funcionamiento de prueba y una evaluación de uso, y se realizarán modificaciones si es necesario. Que se pueda lograr el efecto deseado depende de las herramientas creativas utilizadas y de la familiaridad del creador con el software.

5) Empaquetado y prensado: El propósito final de producir material didáctico multimedia es aplicarlo en la enseñanza, por lo que el material didáctico debe empaquetarse en la etapa final de creación. Puede copiarse en un disquete o convertirse en un CD según el tamaño. y necesidades del software. Se convierte en un software práctico que se puede utilizar independientemente del entorno creativo (también puede ejecutarse normalmente en otros ordenadores que no tengan herramientas creativas instaladas) y es fácil de usar. El material didáctico también se puede colocar en el sitio web según sea necesario para que los estudiantes lo utilicen en línea o descargarlo para convertirlo en software educativo en línea.