Cómo cultivar el hábito de recopilar, organizar y absorber información útil entre los estudiantes de último año de primaria
1. A través de la investigación y el análisis, descubra el estado básico de la lectura extracurricular entre los estudiantes de escuela primaria y estudie las estrategias de orientación de lectura correspondientes para ayudar a los estudiantes de escuela primaria a establecer ideales de lectura correctos.
2. A través de la investigación y la práctica, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, ayudarlos a desarrollar la motivación para la lectura, enseñarles a dominar los métodos generales de lectura, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y esforzarse por desarrollar la autonomía de los estudiantes en capacidad de lectura extracurricular, la calidad de la iniciativa sienta las bases para promover el aprendizaje permanente de los estudiantes.
3. Estudiar cómo seleccionar correctamente las lecturas extraescolares según las necesidades de los cursos básicos para ampliar los conocimientos de los estudiantes.
4. Explorar métodos de lectura en cada etapa de la escolarización. Explore formas de proporcionar una guía eficaz para la acumulación del lenguaje para diferentes materiales lingüísticos y diferentes grados, de modo que los estudiantes puedan absorber más nutrientes de la lectura limitada y mejorar su acumulación del lenguaje. Y puede "transformarse en su corazón" y usarse con precisión.
5. Estudiar los métodos de evaluación de los efectos de la lectura extraescolar de los estudiantes. Fortalecer la supervisión, comunicación y evaluación de la lectura extracurricular. La inspección y la retroalimentación se brindan a través de clubes de lectura en clase, diversas actividades de lectura, inspección periódica de notas de lectura, clases de informes de lectura, etc.
3. Objetivos de la investigación:
Permitir a los estudiantes comprender la riqueza y amplitud de las culturas china y extranjera, absorber la sabiduría cultural y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana para cultivar una; amor por los libros y desarrollar un sentido de lectura y buenos hábitos, dominar los métodos de lectura más básicos, ser capaz de realizar lecturas extracurriculares de forma activa, tener capacidad de lectura independiente, aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura e inicialmente tener. la capacidad de recopilar y procesar información.
La atención se centra en cultivar buenos hábitos de lectura extracurricular entre los estudiantes de primaria. A través de la investigación y la práctica, explorar de manera integral los métodos y estrategias de implementación de la lectura extracurricular para estudiantes de escuela primaria y construir un modelo de lectura extracurricular científico, estandarizado y efectivo para estudiantes de escuela primaria. Conformar un sistema curricular de actividades extraescolares de práctica lectora que esté acorde a la situación real de los estudiantes y a las características de los docentes. Convertir a los estudiantes en personas civilizadas que sean "cultas, buenas en lectura", que tengan buenos hábitos de lectura y fuertes habilidades de lectura independiente, mejorando así de manera integral la alfabetización china de los estudiantes.
4. Pasos de la Investigación del Proyecto
(1) Etapa de Preparación
1. De acuerdo al plan general de investigación del proyecto de “Investigación sobre Orientación Lectora Extraescolar para Primaria y Escuelas secundarias ", aclarar la dirección general de la investigación del proyecto de la escuela, estudiar la literatura y los materiales relevantes, formar un plan de subproyecto y presentarlo a los superiores para la aprobación del proyecto.
2. Los miembros del equipo de investigación estudiaron la nueva teoría de la reforma curricular y teorías relacionadas sobre los hábitos de lectura de los estudiantes y el desarrollo de la capacidad de lectura. Recopile información nacional y extranjera sobre investigación de lectura extracurricular, formule planes de investigación y planes de investigación, capacite investigadores y prepárese para experimentos.
(2) Etapa de implementación
1. Hacer un buen trabajo en la recopilación y análisis de datos.
2. Movilizar el entusiasmo de profesores, estudiantes y padres para participar en la investigación y la práctica.
3. Distribuir cuestionarios a los alumnos para conocer de los alumnos sus hábitos lectores actuales y conocer los principales problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes.
4. Resuma diversa información, analice y encuentre formas de cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
5. Basado en la situación real, esforzarse por crear una trinidad de ambiente académico en el campus, la clase y la familia.
6. Realizar resúmenes periódicos de manera oportuna sobre la finalización de las tareas en cada etapa del estudio, modificar, complementar y mejorar aún más las tareas de acuerdo con la situación real y ajustar el plan de manera oportuna. para garantizar el buen desarrollo de las tareas.
7. Visualización de resultados por fases. Con base en la situación de investigación y la experiencia de la etapa anterior, promover y aplicar los resultados de la investigación de la etapa anterior, mejorar los modelos de enseñanza explorados, explorar estrategias operativas para cultivar la lectura de los estudiantes. hábitos y capacidad lectora, y formular la enseñanza presencial, la orientación extraescolar y la exploración de casos típicos.
8. Realizar diversas actividades de lectura, recopilar información relevante y organizar la redacción de artículos relevantes e informes resumidos periódicos.
(3) Etapa de resumen
1. Mejorar y formar un modelo de enseñanza relativamente estable para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes de primaria, promoverlo en toda la escuela y continuar profundizando la reforma de; enseñanza de la lectura.
2. El equipo de investigación resume los materiales, los organiza y analiza, redacta un informe de investigación y completa el trabajo de conclusión del proyecto.
3. Visualización de resultados del proyecto.
5. Implementación del proyecto
(1) Crear un ambiente académico en el campus.
1. La escuela mejoró aún más la construcción de la biblioteca y abrió la biblioteca y la sala de lectura con regularidad.
2. Ofrecer una clase de lectura cada semana.
3. Compile e imprima el libro de texto escolar "Los estudiantes de primaria deben memorizar poemas antiguos" y recomiende los libros de lectura obligada para los estudiantes de primaria.
4. Anime a los estudiantes a contribuir activamente con artículos al sitio web de la escuela o participar en el foro "Book Garden".
5. Realizar diversas actividades lectoras.
① En "Red Bufanda Broadcasting", columnas como "Palabras librescas" y "Tiempo de lectura" están configuradas para publicar oportunamente artículos relevantes, como los hechos de lectura, las experiencias de lectura y las buenas recomendaciones de libros de la clase y "leyendo estrellas" Muéstralo en la radio.
② Movilizar a jóvenes reporteros de cada clase para informar las noticias de lectura de cada clase, realizar una conferencia de prensa de lectura, etc.
③ Convierta varios resultados de lectura en tableros de exhibición y aparezca en el escenario frente a los estudiantes, dándoles una especie de toque espiritual.
(2) Crear un ambiente de clase académica.
1. Cada clase experimental ha formulado reglas de implementación específicas basadas en el plan del proyecto y la situación real de la clase.
2. Configure un rincón de la biblioteca de clases. Se recomienda que los estudiantes intercambien libros.
3. Utilice el periódico de la pizarra para crear una columna "Afición a los libros en la clase", de modo que cada estudiante tenga un escenario para mostrar los resultados de su lectura e intercambiar ideas.
4. Realizar diversas actividades lectoras.
(3) Crear un ambiente familiar erudito.
1. Orientar con cuidado la cultura familiar y aprovechar cada oportunidad para llevar el aroma de los libros a la familia.
2. Al compilar e imprimir materiales didácticos relevantes, iniciar sesión en la sección interactiva hogar-escuela del sitio web de la escuela, realizar reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias, etc., aprovecharemos todas las oportunidades para contactar a los padres. llevar el mensaje de la escuela de crear un campus académico a las familias.
3. Cuando la escuela celebró el "Festival de la Lectura", se llevó a cabo la actividad "Miles de padres visitaron la escuela" para permitir a los padres experimentar la cultura del libro de la escuela.
4. Se iniciaron actividades para construir una familia de aprendizaje con las características de "familia libresca".
5. Abogar por “dejar que padres e hijos lean juntos”.
(4) Cuatro pasos de las actividades de lectura:
1. Establezca un tiempo de "cuatro lecturas" - lea más
(1) Lectura libre por la mañana . Anime activamente a los estudiantes a leer clásicos libremente la primera, tercera y quinta mañana y hable sobre su experiencia de lectura.
(2) Lectura guiada en el aula. Se ofrece una clase de lectura cada semana. El maestro del aula guiará a los estudiantes en la lectura (puede llevarlo a la biblioteca o a clase). Aliente activamente a los estudiantes a intercambiar libremente sus experiencias de lectura y a hablar libremente sobre sus experiencias de lectura. La comunicación puede ser entre dos personas o varias personas; puede ser una discusión especial después de que varias personas "leen un libro al mismo tiempo", o puede ser una charla extensa después de que "cada uno lea su propio libro"; hablando de algo en el libro También puedes hablar sobre el contenido principal, la trama más impresionante, etc., y lo que aprendiste al leer.
(3) Lectura recreativa al mediodía. Alentamos a los estudiantes a leer libremente durante el tiempo libre del almuerzo. Pueden leer lo que quieran y como quieran, lo que hace que la lectura sea la mejor manera para que los niños pasen el tiempo del almuerzo.
(4) Relájate y lee antes de acostarte. Para hacer de la lectura una vida, se recomienda que cada niño coloque su libro favorito junto a su cama en casa. Todas las noches, antes de acostarse, abra suavemente el libro, saboréelo lentamente y deje que la fragancia del libro acompañe a su hijo a dormir.
2. Abogue por tres "lecturas de primera clase": ame la lectura.
(1) Lectura complementaria***. Esta es la forma más importante de leer. La experiencia de leer entre pares es muy importante para los niños y puede producir una competencia sana.
(2) Profesores y alumnos ***leer. Para fortalecer la atmósfera de lectura y crear un campus académico, cada maestro debe ser una guía para que los estudiantes lean. Los maestros en cada materia deben guiar a los estudiantes para que lean buenos libros, lean bien y lean un libro a fondo según la materia que enseñan.
(3) Lectura entre padres e hijos. Promover activamente la lectura entre padres e hijos, incluidos los padres que leen con sus hijos, intercambian experiencias de lectura con sus hijos y juegan juegos de lectura con sus hijos.
3. Implementar la lectura antes de clase: poder leer.
Cinco minutos antes de la clase, el profesor de primaria de turno guiará a los alumnos a recitar poemas clásicos. La clase diaria del equipo del viernes insiste en "10 minutos de charla" (aforismos famosos, palabras ingeniosas, publicidad, aprendizaje sobre ventas, hablar de películas y programas de televisión, hablar de actualidad, hablar de anécdotas, etc.).
4. Organiza actividades de lectura - lectura feliz.
Organizar actividades de lectura para que profesores y estudiantes puedan sentir la importancia de la lectura, la alegría y la felicidad de la lectura, y saborear el éxito de la lectura a través de actividades, estimulando así su entusiasmo por la lectura. parte del experimento de la asignatura A lo largo de los años, el equipo de investigación de nuestra escuela ha llevado a cabo las siguientes actividades de lectura:
(1) Proyecto "Cinco Unos"
Dedica una hora a leer todos los días. y recita un modismo (o un modismo) todos los días (aforismos, refranes, refranes famosos, etc.), recita un poema cada semana. Cuente una historia o lea un artículo hermoso a sus compañeros o padres cada semana, y lea un libro cada mes.
(2) Festival de Lectura "Feliz Lectura, Feliz Crecimiento"
Se llevaron a cabo una serie de coloridas actividades de lectura temáticas:
Concurso Rey de la Poesía, Recitación de Poesía Competencia, etc., competencia de modismos, competencia de solitario de palabras, competencia de modismos, exhibición y revisión de notas de lectura, exhibición y revisión de acumulación de material, competencia de narración de cuentos, redacción de guiones, club de lectura para padres e hijos, conferencia de prensa, competencia de conocimientos de enciclopedia, competencia de debate, oratoria. concurso, concurso de periódicos escritos a mano "Yo, "Un buen libro en mi corazón", colección de ensayos "Mi libro favorito" y actividades de recopilación y exhibición de "Mi cita de lectura favorita", concurso de dibujo en vivo "Hago amistad con buenos libros", marcador de libros hecho por mí mismo exhibición para estudiantes de secundaria y preparatoria Actividad.