Cómo desarrollar y utilizar recursos curriculares chinos
1. Desarrollar y utilizar plenamente los recursos docentes.
Los docentes son los recursos curriculares más importantes. Los docentes no sólo deciden la selección y utilización de los recursos curriculares, sino que ellos mismos son el principal recurso básico para la implementación del currículo. No sólo proporciona a los estudiantes un modelo para aprender y utilizar bien el chino, sino que también afecta sutilmente sus intereses en el aprendizaje del chino y desempeña un papel importante en la mejora general de la alfabetización china de los estudiantes que no se puede ignorar. En la enseñanza, los recursos emocionales de los profesores deben integrarse plenamente con la enseñanza del chino. Por ejemplo, cuando enseño obras patrióticas como "La baliza del puente de Marco Polo", "Mi camarada Qiu Shaoyun" y "Monumento", parece como si hubiera visto a los héroes caminar hacia el cuchillo de carnicero del enemigo con la cabeza en alto. , o arrojarse con valentía a la boca del arma que les dispara con su propio pecho, o la imagen de un héroe que se resigna a morir bajo severas torturas por parte del enemigo, y un sentimiento de reverencia y admiración por el héroe pozos. En su corazón, solo cuando se conmueve primero podrá usar este movimiento para acercarse a los estudiantes y despertar las emociones de los estudiantes para aprender bien el texto.
2. Desarrollar y utilizar plenamente los recursos ambientales del campus
La escuela es el lugar principal para que los estudiantes estudien. Un diseño razonable del campus y un hermoso ambiente en el campus brindan a los estudiantes no solo placer físico y mental. , la influencia de la estética y pintar un cuadro colorido para que los estudiantes aprendan chino. La construcción de la cultura del campus es una parte importante del desarrollo de la connotación de la escuela y también crea un buen espacio y vehículo para el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes. Prestar atención a la cultura del campus y saborearla brindará a los estudiantes un alimento chino sin fin. Un cartel en sí es la esencia del idioma, guía a los estudiantes para comprender y darse cuenta del refinamiento y el poder expresivo del idioma; las citas famosas en todas partes son inspiradoras y estimulantes, los corredores culturales son océanos de conocimiento chino, que llevan a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas. alrededor del mundo. Por ejemplo, algunos textos que describen hermosos paisajes como "Jiuzhaigou" y "Sanya Sunset" o cursos de escritura de paisajes similares pueden utilizar el campus como un objeto intuitivo para dominar el método de escritura y experimentar los hermosos paisajes.
3. Desarrollar y utilizar plenamente los recursos sociales
Es necesario desarrollar y utilizar los recursos comunitarios y guiar a los estudiantes para que aprendan chino en conexión con la vida. aprender chino bien. Organice salidas de primavera, visite salones conmemorativos y otras actividades fuera del campus para que los estudiantes experimenten el hermoso paisaje de su ciudad natal, comprendan las características naturales de su ciudad natal, comprendan la historia revolucionaria de su ciudad natal, etc., y aprendan muchos conocimientos que no pueden aprender en el aula, cultivar los sentimientos de los estudiantes e inspirar el interés de los estudiantes en el aprendizaje puede cultivar mejor el amor de los estudiantes por la naturaleza y su ciudad natal. Por ejemplo: antes de impartir la lección "Mañana en un pueblo pequeño", se asigna a los estudiantes la tarea de realizar observaciones intencionadas: ¿Qué personajes se observan en el pueblo por la mañana? ¿Cuales son las escenas? ¿Qué pasó? Se pide a cada persona que elija un foco de observación. Durante la clase de chino, como los alumnos habían acumulado materiales, se comunicaban en grupos de tres o cinco, compartiendo las escenas que observaban y sus sentimientos al respecto... Se llamaba así porque hablaban libremente, recibían aplausos interminables y recibían buenos comentarios. Efecto de la enseñanza en el aula. Los profesores también necesitan ayudar a los estudiantes a utilizar sus conocimientos de chino para servir a la comunidad, como ser lectores de periódicos y leer periódicos para los niños y las personas mayores que los rodean; ser propagandistas y publicar buenos tableros de anuncios para la sociedad. En el proceso de promoción del conocimiento, los estudiantes pueden incrementar sus conocimientos y potenciar sus habilidades.
4. Desarrollar y utilizar plenamente los recursos de la materia
La materia china tiene características integrales distintivas, lo que determina que esté indisolublemente ligada a otras materias. Por lo tanto, cuando desarrollamos y utilizamos recursos de cursos de chino, debemos romper el marco rígido de las materias, mejorar el sistema de materias y permitir que los estudiantes hagan un buen uso de los recursos de las materias a partir de la conexión entre la materia de chino y otras materias. Por ejemplo, al enseñar un texto que describe la "primavera", puede comunicar la conexión horizontal entre la materia china y las materias de arte y música. Centrándose en el tema "sentir la primavera", permita a los estudiantes recitar poemas que describan la primavera, pintar cuadros de la primavera. y cantar canciones sobre la primavera para ayudar a los estudiantes a mejorar su alfabetización integral en chino.