¿Cómo es conocer a un buen profesor en la universidad?

En la decimoctava semana, todas las clases han entrado en la etapa de cierre. El ambiente de despedida se ha extendido y los profesores parecen haberse vuelto mucho más conversadores. Dean Cao, quien siempre ha dado prioridad a dar conferencias, se volvió mucho más amable en la última clase y una rara sonrisa apareció en su rostro muchas veces.

Si alguien quiere preguntarme qué clase de profesor me gusta más este semestre, definitivamente responderé sin dudarlo: ¡Profesora Anna! Su "Currículo y teoría de la enseñanza de chino" es la única clase que no he faltado este semestre. Clase aprobada. Los recuerdos vuelven rápidamente...

Cuando conocí a la profesora Anna, ella vestía una falda larga de estilo étnico, un par de zapatos de tela frescos y cómodos y sus largas trenzas colgaban casualmente de sus hombros. .

"¡Guau, hermosa maestra!"

"¡Qué elegante!"

"¿Ella es de una minoría étnica?"

Anna La maestra subió al podio, se arregló la ropa y se puso el micrófono. Antes de poder escucharla hablar, los suaves comentarios de sus compañeros se escucharon en sus oídos. No pude evitar empezar a hablar, me tapé la boca y le pregunté a mi compañero de cuarto en voz baja: "Oye, ¿crees que este profesor se parece un poco a... Liu Tao?" Se parece un poco ". Nos miramos y sonreímos, y luego escuchamos. Llegó la canción "Nightingale" recomendada por la maestra.

Después de presentarse, la profesora Anna nos hizo varias preguntas. La más impresionante fue: "¿Alguna vez te has enamorado del idioma chino?". Me sentí un poco confundida cuando vi esta pregunta. ¿Amor? ¿Ha amado? ¿Ha estado enamorado? ¿No está enamorado? ¿Amor no correspondido? ¿Confesado y luego abandonado? Vaya, esta pregunta es tan difícil que mejor no pensar en ella. Inesperadamente, esta pregunta se fue aclarando gradualmente y la respuesta fue "Nunca te rindas mientras cultivas relaciones".

"Qué maestro tan especial". Después de la clase, todos los compañeros de cuarto suspiraron: "Para nada. "¡El mismo estilo de enseñanza!"

Durante una clase, la profesora Anna contó una historia y la compañera de cuarto sentada a su lado no pudo evitar derramar lágrimas mientras escuchaba. La historia es muy simple, pero parece ser más que una simple historia. Poco después, empezó a circular en el dormitorio un libro: "El gato que murió un millón de veces", un libro ilustrado adecuado tanto para adultos como para niños.

Parece que la profesora Anna siempre puede "avanzar" cuando necesito algunas respuestas y despejar de forma invisible la niebla frente a mis ojos.

Por un tiempo, estuve confundido sobre el significado de la lectura. ¿Qué queremos obtener al leer tantas obras? La maestra habló sobre "Hometown" de Lu Xun y "Back" de Zhu Ziqing en. clase ese día, lo que me ayudó a resolver las dudas que había acumulado durante muchos días.

Lu Xun regresó a su ciudad natal muchos años después y descubrió que los viejos amigos en su memoria habían cambiado, incluso su compañero de juegos de la infancia, Runtu, se había deprimido y seguía llamándolo "Maestro". Zhu Ziqing recordó la espalda de su padre. Era orgulloso y arrogante cuando era joven, pero luego sintió más nostalgia y culpa por su padre.

Dijo que lo valioso de estas obras es que cada uno de nosotros podemos encontrar en ellas nuestra propia sombra y buscar un significado universal. Leer "Hometown" nos permite sentir la desaparición de "hometown" en los corazones de personas como Lu Xun, mientras que leer "Back" nos permite ver el crecimiento de los niños y la madurez del amor de padre.

De repente me di cuenta de que ¿no es este el significado de la lectura? Cada uno puede encontrar toques más o menos espirituales en sus obras, y ese es el significado.

Me gustó mucho la película "My Girlhood" después de verla hace unos días. Los malentendidos de mi juventud crearon hermosos recuerdos. Algunas de las tramas de la película también me hicieron llorar. Pero, ¿por qué estas tramas cliché pueden conmover a la gente?

La profesora Anna mencionó accidentalmente esta película en clase. En ese momento, estaba hablando sobre el diseño de la pizarra. Dibujó un pequeño tren en la pizarra y enseñó Nuestras maravillosas ideas. escritura en pizarra. Dijo que, al igual que la película "My Girlhood", es la historia posterior, lo que Xu Taiyu hizo silenciosamente para Lin Zhenxin, la que nos muestra diferentes perspectivas de observación. Si estas cosas se desecharan con anticipación, me temo que no tendrían un efecto tan conmovedor. "¡Entonces, el método narrativo es muy importante!"

De esta manera, el nudo en mi corazón se resolvió una y otra vez, y la claridad apareció frente a mí.

La profesora Anna nunca insulta en sus clases. Los estudiantes de esta clase rara vez faltan a clases, pero cada vez hay más personas que faltan a clases, por lo que cada vez antes de clase, tienen que pasar por una batalla por los asientos, al igual que cuando ingresaron por primera vez a la clase de primer año, sus cabezas solo estaban llenas. con unas pocas palabras: ¡Ocupa un asiento! ¡Ocupa un asiento! ¿Por qué pides tal cosa?

Una vez modificó el PPT para los estudiantes que participaron en la conferencia final hasta altas horas de la noche. , ajustando cada imagen, cada frase y cada combinación de colores, incluso solo un pequeño patrón;

Después de dar conferencias, una vez pidió a sus alumnos que miraran las flores de sicomoro esparcidas en el suelo junto a la ventana. diciéndoles a todos que sean buenos observando y comprendiendo la vida con el corazón;

Compartirá sus logros en viajes en clase o elogiará una buena película;

Recomendará una canción a sus compañeros de clase antes de cada clase y nos dirá qué hacer. Es buena acumulando materiales;

Recomendará excelentes recursos educativos, modelos de enseñanza novedosos, conceptos de enseñanza más humanos y algunas escuelas sentimentales en el aula;

También intercalará con las conferencias algunos momentos tiernos sobre la familia, los padres, los bebés y esos momentos tiernos.

De vez en cuando, se quejaría de su insatisfacción con la organización del curso en ese momento; , ella era como un joven enojado, sin embargo, todavía asistiré feliz a clase...

De esta manera, vi la responsabilidad y los sentimientos de una joven maestra apasionada y enérgica.

Los compañeros de cuarto suelen hablar de la profesora Anna cuando conversan. La compañera de cuarto Q dijo con satisfacción: "Cada vez que termino su clase, siento un fuerte impulso de convertirme en maestra, por otro lado, la compañera de cuarto S, estaba un poco decepcionada: "¡Cada vez que termino su clase, quedo profundamente impactado!" ¡Me siento muy lejos de ser maestra!" No respondí, pensando que tal vez una clase exitosa podría inspirar a los estudiantes, y la maestra Anna simplemente nos brindó una variedad de posibilidades.