El plan de lección de la hoja mágica del arte Taipan
Como profesor, a menudo tienes que redactar planes de lecciones basados en las necesidades de enseñanza. Los planes de enseñanza ayudan a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta que compilé para usted. Es solo como referencia. Puede leerlo. Plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta 1
Objetivos de la actividad:
1. Dominar las habilidades de frotar pintura.
2. Siente la felicidad que aportan las actividades en grupo.
3. Usa tu imaginación para crear nuevas pinturas.
4. Cultivar la capacidad creativa inicial de los niños.
5. Inspira a los niños a sentir diferentes bellezas artísticas y experimentar la diversión de pintar.
Preparación de la actividad:
1. Varias pinturas verdes, hojas de distintos tamaños y formas, rotuladores, etc.
2. Un trozo de cartulina marrón redonda de 1K.
Proceso de la actividad:
1. Conversación y discusión: Muestre hojas de varios tamaños para ayudar a los niños a recordar dónde las han visto. ¿Qué tipo de hojas de árbol son estas?
Los niños discuten y responden, el maestro resume y les dice el nombre correcto.
2. Observa el color de las hojas y percibe los cambios en los diferentes verdes.
Proporcionar diferentes pinturas verdes para despertar el interés de los niños por la pintura.
3. Recuerde los requisitos de frotamiento y sepa que al frotar, el color debe estar completamente sumergido y la mano debe presionarse con fuerza y no se puede mover.
4. Calcas infantiles, guía turística de los profesores.
Recordar a los niños que mojen la pintura en cantidad moderada y que no gotee por todos lados.
5. Cuando la pintura esté seca, los niños observan atentamente las formas impresas de las hojas y discuten colectivamente ¿cómo son estas hojas?
6. Después de que se seque, ¿agregar imaginación? y hacerlo parecer algo animal.
7. Evaluación.
Reflexión docente:
Cuando seleccioné el tema, consideré que las hojas son familiares para los niños pequeños y favorecen la exploración de los niños. Los materiales seleccionados provienen de la vida, están en consonancia con. Los intereses de los niños y se pueden operar con las manos. Sin embargo, esta lección no logró el objetivo. Requirió aprender a usar puntos, líneas y superficies para decorar hojas. Sin embargo, me faltó el análisis de puntos, líneas y superficies durante la clase. y los niños pequeños no entendían bien este concepto. Los ejemplos que proporciono ignoran obras imaginarias sugerentes, y las obras decorativas pueden ser más abstractas para ayudar a algunos niños a desarrollar su pensamiento creativo a través de actividades creativas basadas en los ejemplos. Los niños de esta clase son muy independientes y pueden usar bien marcadores, tijeras y otros materiales artísticos. Plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta 2
Objetivos de la actividad:
1. Conocer varias hojas comunes, como las hojas de arce, los sicomoros y los ginkgos.
2. Ser capaz de imaginar y crear a partir de las diferentes formas de las hojas recogidas.
3. Experimenta la diversión de crear pegatinas de hojas.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Hojas varias, pegamento, tijeras y papel blanco.
2. La pegatina de hoja funciona.
Proceso de la actividad:
1. Comprender la forma y el color de las hojas a través de la observación.
——Organiza a los niños para que discutan y observen la forma y el color de las hojas.
——Guía a los niños a imaginar basándose en la forma, el color y otras características de las hojas.
Maestro: Hace un momento nuestras hojas tiernas fueron arrastradas a muchos lugares por el viento otoñal y fueron recogidas por pequeños animales. Ahora estas hojas están flotando nuevamente, flotando hacia el jardín de infantes y flotando frente a nosotros. niños. Mire más de cerca, toque estas hojas en la mesa y luego dígales a todos: ¿Qué tipo de hoja es esta? ¿De qué color tiene? ¿Cómo se ven? apreciar las pinturas de hojas y estimular el deseo de los niños de crear pinturas de pasta de hojas.
Maestra: Tenemos tantas hojas hermosas, ¿qué podemos hacer con ellas?
Maestra: Hay algunos niños aquí que juntaron las hojas. Echemos un vistazo. ¿En qué se han convertido estas hojas? (Muestre algunas pegatinas de hojas para despertar el interés de los niños)
Maestro: ¿Qué tipo de hoja es la cola del pez dorado? (Hoja de arce)
Profesor: ¿Esta? El niño considera la hoja de arce como la cola de un pez dorado.
Profe: ¿Qué hojas se utilizan como cuerpo de la mariposa en este cuadro? (Hojas de bambú)
Profe: Ahora tenemos tantas hojas sobre la mesa. ¿Ven también? ¿Qué tal si haces una hermosa pegatina de hojas?
Maestra: Por favor, mira cómo se ven las hojas en tu mesa. ¿Qué te parece? Maestro Indique a los niños que peguen hojas (guíe a los niños para que expandan su imaginación y sean creativos).
4. Exhibir obras infantiles.
Profesor: ¿A quién le gustaría presentar su trabajo?
Profesor: Cuénteme ¿qué tipo de hojas se le ocurren?
Reflexión sobre la actividad:
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Al observar hojas de varias formas y colores, combinado con la apreciación de las pegatinas de hojas, se estimula a los niños a interesarse por las pegatinas de hojas. Cuando los niños ven las hermosas imágenes publicadas en las hojas, se emocionan y entusiasman. Para intentarlo, aproveché esta oportunidad para guiar a los niños a elegir hojas apropiadas para hacer pegatinas de hojas cubriendo toda la hoja o cortándolas. Como la imaginación de los niños no es lo suficientemente rica, la mayoría de las obras son pequeños peces y mariposas, solo un. pocos niños crearon obras nuevas, como niñas y tortugas. Plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta 3
Objetivos de la actividad:
1. Dominar las habilidades de frotar pintura.
2. Siente la felicidad que aportan las actividades en grupo.
3. Usa tu imaginación para crear nuevas pinturas.
4. Cultivar la capacidad creativa inicial de los niños.
5. Inspira a los niños a sentir diferentes bellezas artísticas y experimentar la diversión de pintar.
Preparación de la actividad:
1. Varias pinturas verdes, hojas de distintos tamaños y formas, rotuladores, etc.
2. Un trozo de cartulina marrón redonda de 1K.
Proceso de la actividad:
1. Conversación y discusión: Muestre hojas de varios tamaños para ayudar a los niños a recordar dónde las han visto. ¿Qué tipo de hojas de árbol son estas?
Los niños discuten y responden, el maestro resume y les dice el nombre correcto.
2. Observa el color de las hojas y percibe los cambios en los diferentes colores verdes.
Proporcionar diferentes pinturas verdes para despertar el interés de los niños por la pintura.
3. Recuerde los requisitos de frotamiento y sepa que el color debe sumergirse completamente durante el frotamiento, y la mano debe presionarse con fuerza y no se puede mover.
4. Calcas infantiles, guía turística de los profesores.
Recordar a los niños que mojen la pintura en cantidad moderada y evitar que gotee por todos lados.
5. Cuando la pintura esté seca, los niños observan atentamente las formas impresas de las hojas y discuten colectivamente ¿cómo son estas hojas?
6. Después de que se seque, ¿agregar imaginación? y hacerlo parecer algo animal.
7. Evaluación.
Reflexión docente:
Cuando seleccioné el tema, consideré que las hojas son familiares para los niños pequeños y favorecen la exploración de los niños. Los materiales seleccionados provienen de la vida, están en consonancia con. Los intereses de los niños y se pueden operar con las manos. Sin embargo, esta lección no logró el objetivo. Requirió aprender a usar puntos, líneas y superficies para decorar hojas. Sin embargo, me faltó el análisis de puntos, líneas y superficies durante la clase. y los niños pequeños no entendían bien este concepto. Los ejemplos que proporciono ignoran obras imaginarias sugerentes, y las obras decorativas pueden ser más abstractas para ayudar a algunos niños a desarrollar su pensamiento creativo a través de actividades creativas basadas en los ejemplos. Los niños de esta clase son muy independientes y pueden usar bien marcadores, tijeras y otros materiales artísticos.
Plan de lección de hojas mágicas para la primera clase de Arte 4
Intención del diseño:
El miércoles pasado, el jardín de infantes organizó una excursión de otoño mientras comían naranjas, los niños descubrieron accidentalmente una naranja con varias. hojas en él, la atención de los niños fue inmediatamente atraída por estas hojas, y continuaron recogiendo varias hojas del suelo y se lo pasaron muy bien. Cuando los niños mostraron sus hojas, no pude evitar pensar. ¿No es esto consistente con mi tema en línea "Amo la naturaleza"? En el pensamiento normal, si hablamos de naturaleza, generalmente hablamos primero de las plantas en la naturaleza, comenzando desde las plantas, luego hasta los árboles y finalmente hasta las raíces, los tallos y las hojas de los árboles. Después de esta excursión otoñal de los niños y recogiendo hojas caídas, ¿Por qué no cambiar el enfoque y comenzar con los conocimientos más pequeños y luego pasar a los enlaces más importantes? En respuesta, creé esta actividad integral: Hojas interesantes. Quiero cultivar la observación, la comparación, el análisis y las habilidades integrales de los niños, así como la capacidad de expresión del lenguaje a través de la observación y exploración de este pequeño paisaje que se puede ver en todas partes, para que los niños puedan comprender y amar la naturaleza.
Objetivo de la actividad:
1. Los niños aman la naturaleza y les gusta estar cerca de ella.
2. Comprender el tamaño, forma y color de las hojas observando y comparando diferentes hojas. Enriquece el conocimiento de los niños sobre las hojas: pecíolos, venas y el anverso y el reverso de las hojas.
3. Ser capaz de realizar actividades prácticas con valentía y expresar tus opiniones en un lenguaje completo.
4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.
5. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
Preparación de la actividad:
Hay un local de madera de hoja caduca al aire libre; utensilios de pintura como pinturas de colores, pinceles y pasta y una demostración de pintura;
Proceso de la actividad:
1. Recoger hojas caídas, recoger hojas caídas.
Lleva a los niños a áreas al aire libre, introduce la conversación y deja que los niños recojan libremente hojas del suelo.
2. Observar y comparar hojas. Los niños pueden explorar libremente y descubrir que las hojas tienen diferentes formas y colores.
1. Diferentes formas (tamaño, largo, redondo y plano, y dentado)
2. Diferentes colores (incluidas hojas de arce, hojas verdes, hojas caídas)
3. La composición de las hojas (pecíolo, venas, anverso y reverso de las hojas)
3. Haz calcos de las hojas que recolectaste.
1. Mostrar ejemplos y explicar y demostrar.
Utiliza un pincel para mojar el color y aplicarlo sobre las hojas. Después de aplicar el color, coloca la hoja sobre el papel y presiona ligeramente con la mano. Las hojas de colores quedarán impresas en el. papel. Puedes elegir las hojas que más te gusten, pintarlas con tus colores favoritos e imprimirlas en un cuadro muy bonito.
2. Los niños imprimen dibujos a mano y los profesores los guían en el recorrido.
Anima a los niños a imprimir más e imprimir bien. Las hojas impresas deben colocarse en una caja. Recuerde a los niños que no apliquen demasiados colores, sino que los apliquen por completo. Al cambiar de color, deben lavar el pincel antes de aplicar otros colores y mantener limpios el escritorio y la ropa.
3. Exhibir los trabajos de los niños y elogiar a los niños que los mantienen ordenados.
Extensión de actividades:
Los usos de las hojas (si los niños están interesados en las hojas de té y las hojas de vegetales, también pueden mencionar brevemente la fotosíntesis)
Reflexión de la actividad:
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Esta actividad fue provocada porque los niños comieron naranjas y encontraron hojas durante su excursión de otoño. A través de las actividades didácticas de hoy, se puede ver que los niños también están muy interesados en esta actividad y se portan bien. muy activamente. También desde el punto de vista actual, los intereses de los niños son mucho más de lo que el maestro había pensado, pero son cada vez más amplios.
En el primer paso, aproveché al máximo el sitio natural para permitir que los niños jugaran libremente y recogieran hojas caídas. Los niños llegan a la naturaleza desde el aula y se integran con la naturaleza, lo que es más probable que despierte el interés de los niños. De hecho, algunos niños han descubierto mucho sentido común acerca de las hojas cuando se comunican con sus compañeros. Por ejemplo, los niños descubrieron que hay huesos en las hojas, que en realidad son espinillas.
En la segunda etapa, los niños descubrieron muchos secretos de las hojas mientras las recogían. En este momento, la maestra actuó como oyente y guía. En esta sesión, descubrí que los intereses de los niños excedían las expectativas del maestro. Por ejemplo: la niña Cheng Dandan, sostenía un puñado de pecíolos de hojas que se extendían como una flor. También me regaló esta flor. "El ambiente era muy animado.
En el tercer enlace, fue la primera vez que mi clase hizo pinturas de frotamiento. Todos los niños lo encontraron muy interesante. Cada niño estaba ansioso por probar las hojas que recogió, lo que hizo que toda la actividad. Entra en otro nivel. Un clímax único.
Para que los niños se sintieran frescos con toda la actividad, no hice ninguna preparación antes. Además, el lugar para esta actividad era demasiado amplio, lo que resultó en un poco de caos. Pero afortunadamente. , para cuando En la tercera sesión, los niños pudieron dibujar tranquilamente.
En mi idea original, en la tercera etapa, cuando los niños imprimían, encontrarían que el frente de la hoja imprimía un tablero, mientras que el reverso imprimía una hoja con una espinilla. El hermoso patrón de líneas. pero debido a que los niños estaban demasiado interesados, no descubrieron esta característica en ese momento, y yo no quería ser un maestro que lleva a los niños por la nariz, por lo que el maestro ignoró intencionalmente la composición de las hojas en esto. enlace.
Finalmente, déjame hablarte de mis fortalezas, debilidades y soluciones. Creo que para esta actividad, mi selección de materiales fue relativamente novedosa, mi diseño fue audaz y pude utilizar los espacios del parque para pasar de la enseñanza en el aula a la enseñanza de la naturaleza, lo que supuso un nuevo avance en la enseñanza tradicional. En la enseñanza, somos buenos para captar los puntos de interés de los niños, partiendo de los intereses de los niños, siendo capaces de ser objetivo en el aula, permitiendo que los niños sean los maestros del aprendizaje y el maestro como guía y oyente, aprendiendo verdaderamente a través del juego. , Juega mientras aprendes.
Sin embargo, también existen muchas carencias en la enseñanza. En primer lugar, los preparativos del evento fueron apresurados e insuficientes. En segundo lugar, debido a que los niños temen el caos en el lugar, el tiempo para guiarlos a explorar y descubrir es corto. En este momento, es mejor dejar que los niños se sienten y observen lenta y cuidadosamente, para que la atención de los niños pueda. naturalmente estar concentrado. Finalmente, la preparación que no presta atención al conocimiento y la experiencia hace que los niños se interesen mucho por la pintura, pero solo una parte de la tarea es mejor. Algunas obras no son ideales.
En definitiva, cada actividad puede aumentar una cierta cantidad de experiencia, y encontrarás muchas deficiencias en ti mismo y las utilizarás como referencia para el futuro, lo que también es una promoción para ti. La educación se actualiza y desarrolla constantemente, y es precisamente gracias a resumir la experiencia una y otra vez que puedo descubrir mejor mis propias deficiencias y mejorarlas, para encontrar nuevos y mejores métodos de enseñanza. Plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta 5
Antecedentes del diseño de actividades
A algunos de mis hijos les encanta recoger flores y hojas en el campus para jugar. Cuéntale sobre las funciones de los árboles. Los niños no pueden entender estas verdades profundas. Van a jugar con las hojas tan pronto como terminan las clases. Algunos niños recogen las hojas caídas y otros simplemente recogen las hojas si no pueden. arriba. Una vez vi a un niño doblando hojas y diciendo: "¡Mi colina ha crecido!" Parecía muy logrado y una hoja de arce roja cayó sobre mi mano. Pensé en las diversas flores, plantas y árboles del campus: ¿no es este un buen material didáctico? Así que comencé a preparar mis imágenes prediseñadas de hojas.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el papel de los árboles en el embellecimiento de la vida.
2. Mejora tu propia habilidad práctica y tu capacidad para crear con audacia.
3. Durante las actividades se anima a los niños a desarrollar su conciencia medioambiental de cuidar las flores, plantas y árboles, desarrollando así el amor por la naturaleza.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Dificultad: A los niños les gusta la capacidad de hacer cosas por sí mismos y crear con audacia.
Enfoque: A través de esta actividad, los niños pueden cultivar su. amor por la naturaleza.
Proceso de la actividad
1. Muestra el hermoso paisaje decorado con flores, plantas y árboles. Dime ¿quién hizo estos lugares tan hermosos?
2. Interpretar la sequía del clima, el viento y la arena, y el proceso de transformación de la tierra verde en desierto. La maestra explicó cómo el espacio verde se convirtió en desierto. paso a paso.
3. Resumen: Las flores, las plantas y los árboles pueden embellecer el lugar donde vivimos.
4. Muestra tu trabajo de clip art de hojas. Estimular el deseo de los niños de crear.
5. Muestra las hojas que se han preparado para los niños. Varias hojas, varios colores. Lleve a los niños a recolectar sus hojas favoritas en el bosque debajo de West Mountain. Enfatice que debe recogerlo usted mismo.
6. Guiar a los niños a crear. El profesor hace su ronda.
7. Visualización del trabajo. Juzga las buenas obras.
8. Resumen de la actividad: Las flores, las plantas y los árboles no sólo pueden vestir nuestras vidas y proteger el medio ambiente, sino que también son muy buenos materiales para nuestra creación artística. ¡Debemos cuidarlos!
9. Educación ampliada: Mostrar ramas y flores rotas por los niños. Úselos para inventar un cuento de hadas y describir sus propias experiencias.
Reflexión sobre la docencia
Viendo toda la actividad, he ganado algo pero también tengo carencias. El rendimiento es el siguiente:
1. La actividad en sí es muy significativa y los niños tienen una oportunidad práctica de usar sus manos y su cerebro. Cuando los niños vieron la película, a través de la vívida explicación y la exhibición de las imágenes, los corazones originalmente amables de los niños se conmovieron. Aman las flores, las plantas y los árboles, y odian el viento, la arena y la sequía. Los niños muestran mucho interés al crear imágenes prediseñadas de hojas. Todos parecían ansiosos por intentarlo. Esto está en consonancia con las características activas del niño. Lo hice, permitiendo que los niños reconozcan, comprendan y creen mientras juegan. La educación ideológica puede hidratar las cosas en silencio.
2. Debido al diseño imperfecto de la actividad, ignoré la débil capacidad operativa del niño durante la actividad, que tomó demasiado tiempo. El pegado de hojas del niño fue áspero y no lo suficientemente hermoso. Algunos niños no pueden terminar sus trabajos y aún no han recobrado el sentido mientras juegan.
3. Si volviera a tomar esta clase, la dividiría en dos partes. La atención se centra en guiar a los estudiantes a recortar y pegar de forma práctica, y no demasiada energía en la inspiración de la educación ideológica.