Cómo cultivar el interés de los niños por la lectura, de la mano de dos generaciones
Los libros son nuestros buenos amigos como seres humanos, nuestros mentores y amigos útiles que nos acompañan durante toda nuestra vida en la adquisición de conocimientos. La lectura es una habilidad que una persona debe poseer y también es la base del éxito de una persona en la vida social moderna. Los niños que viven en la era del aprendizaje permanente, frente a información de conocimiento en constante cambio y diversos conceptos de valor, necesitan tener un diálogo continuo con los libros a través de la lectura y aprender gradualmente a pensar de forma independiente. Por tanto, la lectura es la base de su aprendizaje.
Las investigaciones han descubierto que la edad de 3 a 8 años es un período crítico para el desarrollo de la capacidad de lectura de las personas. Durante este período, los niños deben desarrollar el hábito de leer, desarrollar la capacidad de leer de forma independiente y, gradualmente, volverse capaces de pensar de forma independiente durante el proceso de aprendizaje de la lectura. Aunque no están completamente alfabetizados, pueden leer de forma independiente una variedad de libros con imágenes y textos, hablar con los libros ellos mismos y convertirse en lectores independientes exitosos. Sólo convirtiéndose en un lector independiente se puede verdaderamente poseer la capacidad básica de lectura, tener interés y entusiasmo continuos en obtener información a través de la lectura, y ser capaz de trascender el tiempo y el espacio, viajar a través de los tiempos antiguos y modernos en la lectura y adquirir una amplitud de conocimientos y alma en la lectura. Entonces, como padres de niños, ¿cómo debemos guiar a los niños pequeños para que participen en la lectura temprana?
1. Satisfacer la sed de conocimiento de los niños y enriquecer su conocimiento perceptivo.
Los niños en la primera infancia tienen un fuerte deseo de conocimiento sobre todo lo que ocurre en su entorno de vida y, a menudo, utilizan expresiones curiosas para expresar su deseo. Mentalidad de curiosidad para descubrir problemas difíciles, buscar respuestas e investigar y hacer preguntas constantemente sobre los adultos. Ante este espíritu de "romper la cazuela y preguntar la verdad", los padres deben responder las preguntas de sus hijos con paciencia y no detenerlos de manera grosera o superficial. En tiempos normales, los padres también pueden acompañar a sus hijos a leer información en libros, por eso. que sus hijos puedan. Se genera sutilmente el interés por los libros y el deseo de leer. Dado que la primera infancia se encuentra en la etapa del pensamiento de imágenes concretas, es necesario tener cierta experiencia perceptiva directa antes de que sea posible comprender mejor el conocimiento relevante del libro. Por lo tanto, los padres normalmente deben guiar a sus hijos para que observen la vida que los rodea y enriquezcan su experiencia de percepción directa, de modo que los niños puedan obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo al leer. Por ejemplo, antes de contar la historia "El mono atrapando la luna" a niños pequeños, primero guíelos para que obtengan conocimientos simples sobre la reflexión, luego comprenderán fácilmente el contenido cuando escuchen la historia.
2. Haga un buen trabajo en los cuatro aspectos de "hablar, observar, escuchar y liderar".
"Hablar" incluye el habla de los padres y de los niños. Todos los días, los padres pueden elegir materiales de lectura diversificados para sus hijos en función de las características de su edad. También pueden dejar que sus hijos intercalen el contenido de la historia o continúen la historia según su nivel de lectura. Fortalece la relación entre padres e hijos y permite que los niños desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura. "Observar" En la sociedad de la información actual, los padres no solo deben proporcionar a sus hijos una gran cantidad de materiales de lectura coloridos para niños pequeños, sino también guiarlos para que vean algunos materiales multimedia relacionados con la estimulación visual, como dibujos animados que también pueden enseñar a los niños; reconocer señales y símbolos simples comunes en la vida, o ayudar a los niños a reconocer señales de tráfico, nombres de tiendas, nombres de carreteras, etc. cuando compran, para enriquecer la experiencia perceptiva de los niños a través de una gran cantidad de estimulación visual.
"Escuchar" Cuanto más escuchan y leen los niños más cuentos, más desarrollan gradualmente el deseo de escribir sus propios cuentos. En este momento, los padres deben escuchar pacientemente la historia de su hijo y no olvidarse de reconocer su progreso. A veces, después de que los padres terminan de contar una historia, también pueden compartir sus pensamientos con sus hijos. Al comunicarse, los padres deben prestar atención a escuchar y ayudar a sus hijos a guiar el tema de manera oportuna para que se centre de cerca en el tema. Esto no solo profundizará la comprensión del contenido del niño, sino que también ayudará a mejorar su capacidad de expresión lingüística. . "Introducción" En las actividades de lectura temprana, los padres deben guiar a los niños a leer libros libremente a través de juegos que les interesen y a volver a contar historias de manera adecuada. Durante el proceso de lectura, los padres deben guiar aún más a los niños para que observen el fondo de la imagen, desarrollen una rica imaginación, especulen sobre la trama de la historia y comprendan el contenido de la historia en función de la situación de lectura real para ayudar a los niños a dominar las habilidades básicas de lectura. y desarrollar buenos hábitos de lectura. En su tiempo libre, los padres deberían llevar a sus hijos a bibliotecas o librerías con más frecuencia para crear un ambiente en el que a los niños les guste leer.
3. Comience con actividades "divertidas" y guíe la lectura de libros para niños.
1. Cree situaciones problemáticas apropiadas para estimular la curiosidad de los niños.
Esto se refiere principalmente a crear una cierta cantidad de suspenso mediante la creación de preguntas entre el contenido de la lectura y la psicología de búsqueda de conocimiento de los niños, y llamar la atención de los niños sobre una situación relacionada con el problema.
Por ejemplo, "El bebé quiere dormir, pero sólo puede dormir en la caja de juguetes. ¿Por qué? ¡Leamos (libro)!" "El pequeño elefante se fue de viaje, pero cuando regresó no pudo". entre en el cuadro original. House, ¿qué está pasando?” Al crear situaciones problemáticas, las preguntas deben ser pequeñas, específicas, interesantes o especiales, para atraer a los niños a escuchar las historias del libro contadas por el maestro.
2. Convertir el proceso de lectura en un juego.
Para los niños, la lectura no es un proceso de pensamiento de ver y comprender en el sentido adulto, es más como un juego. Por lo tanto, cuando dejamos que los niños sostengan libros y los lean, gamificamos el proceso en función de las características de los niños. Por ejemplo, la historia de "Arrancar rábanos": "Mi esposo plantó un rábano grande. El rábano creció cada vez más, y era extremadamente grande. Mi esposo fue a arrancar el rábano, pero no pudo arrancarlo. ¿Qué debo hacer? (Pensar, comunicar, voltear) Página) ¿Quién está aquí? La anciana y el anciano todavía no pueden sacarlo. ¿Qué debo hacer? (Continuar leyendo)..." prestar atención a los libros y dejarles buscar respuestas y leer los contenidos. Este es un proceso de juego, el niño es el cazador o descubridor de tesoros, y los personajes y las tramas del libro son los tesoros. De esta forma se estimula el interés de los niños y experimentan la diversión de la lectura.
4. Lea libros desde diversos ángulos y cultive las habilidades multifacéticas de los niños.
Los libros para niños no son solo un lugar para obras literarias. Hay muchos libros ilustrados para niños con contenido de desarrollo intelectual. Los padres no solo deben aprovechar al máximo los rompecabezas ya preparados, sino también prestar atención para descubrirlos. Varios recursos ocultos en el contenido del libro, como la estructura de la imagen, el color, las líneas, la imagen, la cantidad de objetos, etc. Puedes preguntar: "¿Cuál es la forma de las ruedas del coche? ¿Cómo es la cabeza del gatito? ¿Cuántos animales pequeños hay en la imagen? ¿Cuáles son los colores de estas flores, etc.?" El trabajo duro vale la pena. Si busca con atención, encontrará fácilmente que contiene muchos materiales para educar a los niños, que pueden cultivar las habilidades de los niños en números, formas, pensamiento espacial, etc. Al mismo tiempo, los padres también pueden trabajar con los niños para hacer un libro de cuentos escritos por niños, con los niños dibujando y los padres agregando texto. Esto no solo desarrolla las habilidades cognitivas y prácticas de los niños, sino que también mejora su interés por la lectura. fortalecerse.
Los libros son el océano del conocimiento. Cultivar los intereses y hábitos de lectura de los niños desde una edad temprana y hacer que disfruten leyendo libros desde una edad temprana puede beneficiarlos durante toda su vida. La lectura para niños pequeños puede ser leer, escuchar cuentos, ver obras de teatro o incluso observar las expresiones y comportamientos de las personas. Cabe decir que existen oportunidades y contenidos de lectura para que los niños lean en todas partes de la vida, es decir, el aprendizaje comienza con la lectura.