Plan de lección sobre cómo ahorrar alimentos para una clase numerosa
Como maestro de preescolar concienzudo, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, podemos mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. A continuación se muestra un plan de lección sobre ahorro de alimentos para clases numerosas que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de lección sobre ahorro de alimentos en Taiwán (1) Objetivos de la actividad
1. Sepa que es difícil conseguir buena comida.
2. Saber valorar la comida.
3. Sepa que desperdiciar alimentos está mal y aprenda a valorarlos.
4. Que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los alimentos.
5. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y su capacidad para juzgar las cosas.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de arroz, trigo y agricultores cultivando.
2. Imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, empanadillas y otros alimentos.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra imágenes:
(1) Niños, hoy la maestra les trae a dos buenos amigos. ¿Quieres conocerlos?
Dales la bienvenida para que te conozcan y muéstrales fotos de Daomai. Les pedimos a estos dos amigos que se presentaran ante usted.
Dami: Mi nombre es Rice. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Niños, ¿os gustan estos dos amigos? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? alimento.
2. Es difícil conseguir comida.
(1) Hoy tengo muchas cosas que quiero decirles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? ¡Hablemos de ello primero pidiendo comida!
a, "Niños, este es un plato de arroz blanco común y corriente, y "yo" es un grano de arroz común y corriente. Niña, ¿saben cómo nací?"
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolió la espalda).
c. creció más alto. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora.
(2) Invitamos a Mai a hablar contigo.
Niños, ¿saben qué comida puedo cocinar? Según las respuestas de los estudiantes, muestre imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otros alimentos. )Muchas comidas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
(3) Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, la lluvia ni el cansancio, y han perdido mucho trabajo y sudor. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
3. Cómo valorar la comida
(1) Cuéntanos cómo tratas la comida.
(2) ¿Cómo debemos manejar los alimentos en el futuro?
Plan de lección sobre ahorro de granos para clases numerosas (2) Objetivos de la actividad:
1.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Preparación de la actividad:
Libro de texto para niños confuciano
Proceso de la actividad:
1 Introducción a la actividad:
1. , llevando a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Lleva a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla.
Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El maestro hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, es difícil conseguir comida. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico al que le encanta la limpieza y no desperdicia nada.
Cuarto, interacción del juego para consolidar el nombre del tema
Pollo comiendo granos de arroz
Preparación: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o plástico. cubos.
Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en gallinas para "comer comida en el suelo" y que extendieran sus dedos índice y pulgar para hacer gallinas. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo) e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Contactar con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.
Plan de lección de ahorro de alimentos de gran clase (3) Objetivos de la actividad:
Saber qué es el desperdicio, saber apreciar la comida, saber que soy glorioso y que soy un CD. .
2. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
3. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de actividades:
Material didáctico ppt, imágenes, música campesina.
Proceso de actividad:
Primero, importar
Muéstrame la palabra "residuos"
P: Esto es lo que hicimos ayer Dos Las palabras que me vienen a la mente son "desperdicio". ¿Sabes qué son los residuos?
Profe: Hoy la maestra les trajo a los niños un lindo cuento "Las gallinas desperdician comida". Escuche atentamente para ver de qué se trata esta historia.
Después de leer el cuento, pregunte: ¿Qué escuchaste? ¿Cómo desperdicia la comida? ¿Qué más viste? ¿Quién más es diferente de lo que ven?
Resumen: Viendo a las gallinas desperdiciar así la comida, echemos un vistazo a lo que sucede a nuestro alrededor. (Muestre imágenes de niños desperdiciando comida y la última pregunta es "¿Qué ven?")
En segundo lugar, causa hambre
Niños, por favor piensen en esto cuando no tenemos comida. ¿Cómo te sientes?
Maestro: En nuestro mundo, hay niños que viven así (muestra fotos de niños africanos).
Pregunta: ¿Qué ves? eso? Mira lo que sucede en nuestras vidas.
Primero mira las fotos de comida desperdiciada en restaurantes y pregunta: ¿Qué ves? Entonces, ¿qué debemos hacer?
Mira nuevamente la foto de la zona y pregunta: ¿Qué ves en esta foto?
Entonces, ¿qué debemos hacer cuando volvamos a jugar en las áreas?
Cuarto, juegos
El profesor Chen tiene muchas fotografías aquí. Por favor coloque la imagen en la ubicación correspondiente. Pon los correctos debajo de la cara sonriente y los incorrectos debajo de la cara que llora.
Después de colocarlo, pregunte: ¿Por qué pones el cuadro aquí? Entonces, si eres tú, ¿qué deberías hacer?
Verbo (abreviatura de verbo) recitar "Simpatía por los agricultores"
Niños, ¿sabéis cómo coméis habitualmente en la guardería? Echemos un vistazo a la emotiva recitación del profesor ppt.
Resumen del verbo intransitivo
Niños, nuestra comida no llega fácilmente. ¡Empecemos conmigo y trabajemos juntos de ahora en adelante!
Digamos todos juntos: Me siento honrado.
Niños, por favor levántense. Hablemos de la música del antiguo poema "Dolor por los campesinos".
Siete. Reflexión sobre la actividad
Mi actividad docente se basa en los objetivos sociales de la clase media, saber valorar el diseño de alimentos. Básicamente, todos los niños pueden participar activamente en esta clase. Cuando se mostraron fotografías de niños africanos, los niños no participaron activamente porque no podían entender las imágenes y les quedaba muy poco tiempo para observar.
Plan de lección de ahorro de alimentos para la gran clase (Parte 4) Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el significado de la acción "CD" y saber que todos son responsables de la "CD". acción.
2. Saber de dónde provienen los alimentos y valorar los frutos del trabajo de otras personas.
3. Cultive el buen hábito de ser ahorrativo y no extravagante ni derrochador.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo de anuncio de servicio público móvil "CD".
2. ppt1 (que refleja el desperdicio de las comidas de los niños y el desperdicio en todos los ámbitos de la vida), ppt2 (de dónde provienen los alimentos).
3. Puedes pegar varios logotipos de "CD".
Proceso de la actividad:
1. Reproduzca el anuncio de servicio público "Disco compacto" para guiar a los niños a comprender el concepto de "Disco compacto".
1. El docente reproduce el "CD" anuncio de servicio público.
2. Pregunta: ¿Qué nos dice este anuncio? (Introducción: CD)
¿Qué quieres decir con "CD"? (La campaña "CD-ROM" se refiere a defender que las personas no deben desperdiciar comida al comer, terminar todo lo que está en el plato y guardar las sobras.)
2. Reproducir ppt1 (reflejando el desperdicio de los niños al comer , cada línea de trabajo Residuos en todas las industrias).
Maestro: Además del desperdicio de comida que acabamos de ver en el video, este tipo de desperdicio se puede ver en todas partes a nuestro alrededor. (La maestra hizo preguntas mientras mostraba imágenes).
Pregunte: ¿Dónde está esto? ¿Qué ves en la imagen? ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
En tercer lugar, reproduzca ppt2 (De dónde provienen los alimentos).
Maestro: Acabamos de ver que se desperdicia demasiada comida. ¿Sabes de dónde vienen estos alimentos? (Joven: El tío granjero lo cultivó. La maestra lo explicó mientras mostraba el dibujo.)
Pregunta: ¿Qué están haciendo las personas en el dibujo?
Acabamos de mirar las fotos. ¿Sabes de dónde viene la comida actual?
Cuatro. Resumen de la actividad
Todos sabemos que los alimentos los cultivan los tíos granjeros y se ganan con esfuerzo. Debemos valorar los frutos del trabajo de los tíos granjeros y no desperdiciar alimentos. Entonces, ¿cómo debemos cuidar la comida? (Jóvenes: si hay un sinfín de comida afuera, pueden quitarla y hacer un "CD").
5. Pegue el cartel de "CD".
Maestro: Hoy en día, no sólo nuestros niños conocen la Operación CD, sino que también podemos promover la Operación CD entre nuestros amigos y familiares. Maestro, aquí hay un cartel que aboga por la acción "CD".
Ahora, por favor pídales a nuestros niños que digan el lema de la Operación "CD" y luego pongan un cartel de "CD" en el maestro detrás de nosotros, ¿de acuerdo?
Plan de lección para ahorrar granos (Capítulo 5) 1. Tema:
Aprecia la comida y come un buen plato de comida china
Curso:
Al realizar este tipo de reunión de clase temática, los estudiantes pueden desarrollar el hábito de valorar la comida desde una edad temprana, permitiéndoles reflexionar sobre sus actitudes hacia la comida, comprendiendo así algunos buenos hábitos en la alimentación diaria y apreciando los frutos de trabajo, permitiendo que los estudiantes desarrollen el hábito de aprovechar mejor los alimentos, la buena calidad de no desperdiciarlos, ser diligentes y frugales;
3. El formato de esta clase:
Actuación, sketch, recitación, etc.
4. Diseño del proceso:
(1) El anfitrión anuncia el inicio de la reunión de clase y deriva el tema de la reunión de clase. Los antiguos decían: Llevar un hilo te recuerda los méritos de la Tejedora; cada vez que comes un eclipse solar, recuerdas las penurias de los agricultores. Sin comida, los humanos no pueden sobrevivir. ¿Cómo puede China desarrollarse sin alimentos?
(2) Deje que nuestro reportero entreviste a los estudiantes de la clase con un enfoque en el cuidado de los alimentos e intercambie respuestas de la entrevista con los estudiantes.
(3) Deje que los estudiantes vean "Ensayo sobre kebab de cordero" y adviértales sobre la importancia de valorar la comida.
La cuestión alimentaria no es un tema nuevo. “Ahorrar alimentos” es un término que conocemos desde la infancia. Ya sea la actuación de He y Zhu Jiaying o la actuación de los estudiantes, no nos resulta difícil encontrar la verdad escondida en ella.
(4) Utilice datos impactantes para decirles a los estudiantes la importancia de ahorrar alimentos y cultive las buenas cualidades de diligencia y ahorro de los estudiantes. Finalmente, se anunció que la reunión de clase había terminado.
También podríamos hacer un cálculo: si una persona ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuánto pueden ahorrar mil millones de personas? ¡Más de 5.000 kilogramos! Puede ahorrar casi 20 millones de Ajin al año, lo que equivale a 20 millones de yuanes. Si el dinero se calcula en 500.000 yuanes por escuela primaria Hope, se podrán construir 40 escuelas primarias Hope. Con base en la matrícula y otras tasas de 300 yuanes por persona, ¡más de 70.000 desertores pueden regresar a la escuela! ¿No te sorprende la cantidad? ¿No te tiembla el corazón?
(5) Resumen docente. Ahorrar alimentos no es sólo un eslogan, sino también una llamada y un llamamiento para nosotros y para todos. Esperamos ser una síntesis, depositada en nuestros corazones y en los míos, para que podamos salvar alimentos conscientemente, empezando por mí, empezando por nuestro alrededor y empezando desde ahora.
Plan de lección para ahorrar granos (Capítulo 6) Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los granos y sepan que los granos se ganan con esfuerzo.
2. Sepa que desperdiciar alimentos está mal y aprenda a valorarlos.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
PPT de enseñanza
Proceso de la actividad:
1. Mire las imágenes, hable y pregunte al profesor: Hacer. ¿Crees que esto es bueno? ¿Por qué?
Pregunta: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
2. Mira atentamente la animación "Cherish Food" para inspirar tu pensamiento. La maestra hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3)Niño, ¿apreciarás la comida en el futuro?
3. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
4. La maestra preguntó: Para ahorrar alimentos, ¿qué debemos hacer?
La maestra guió a los niños para resumir: La comida se gana con esfuerzo y la cultivan los tíos granjeros, por lo que debes terminar tu propia comida durante las comidas, no desperdiciar comida y comer tanto como puedas.
5. Familiarizarse con las canciones infantiles y consolidar la experiencia infantil de “apreciar la comida”
¿De dónde viene el arroz delicioso?
Elaborado a base de arroz blanco.
¿De dónde viene el arroz blanco?
Salió el arroz dorado.
¿De dónde viene el arroz dorado?
Cuando el tío granjero está plantando, cada grano de arroz gotea una gota de sudor. Tiene sentido valorar la comida.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.
Plan de lección sobre ahorro de granos para la clase grande (Capítulo 7) Objetivos de la actividad:
1. Comprender las dificultades del trabajo de los agricultores y saber cómo valorar los alimentos.
2. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
3. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Estudie el antiguo poema "Dolor por los campesinos" y comprenda su significado.
2. Preparación del material:
(1) Recoger con antelación algunos restos que tiran los niños.
(2) Material didáctico: El origen de un grano de arroz
(3) Panel, cantidad adecuada de harina, palangana y agua.
(4) Poema musical: "Simpatía por los agricultores"
Proceso de la actividad:
Primero, observe el diálogo: ¿Quién desperdició esto?
En segundo lugar, es difícil conseguir comida.
Hay muchas cosas que quiero decirles hoy a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? ¡Hablemos de ello durante una comida!
1. Niños, este es un plato de arroz blanco común (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común. Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!
2. Animación demostrativa: Escena 1 ~ Escena 4 de "El origen de un grano de arroz".
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz.
3. Muestre la escena 5: Bajo el cuidadoso cuidado del tío granjero, las plántulas crecen gradualmente. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes?
4. Muestre la escena 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores?
Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación.
5. El maestro debe hacer un resumen basado en el trabajo de los niños y educarlos para que aprecien los frutos del trabajo de los agricultores.
En tercer lugar, la canción expresa "simpatía por los agricultores".
Cuarto, hacer fideos
1. Explique a los niños los métodos y precauciones para hacer fideos.
2. Se dividió a los niños en grupos y se mezclaron con harina. La maestra hizo rondas para brindar orientación y ayuda, y rápidamente recordó a los niños que no desperdiciaran harina.
3. Deje que los niños discutan en grupos lo que es difícil de la masa, y déjeles entender que aunque hacer masa no es fácil, los tíos y tías tienen que pasar por muchos procesos para procesar la masa en varias pastas y pasteles.
Discusión sobre verbos (abreviaturas de verbos): ¿Cómo ser un buen niño que ama la comida?
Actividades ampliadas:
Actividades regionales: reproducir canciones e imágenes infantiles en el área de lengua para enseñar a los niños a valorar la comida.
A través de la canción infantil "¿De dónde vino el gran bollo al vapor?", puedes experimentar el arduo trabajo del tío granjero, apreciar los frutos del trabajo del tío granjero, apreciar la comida, no te vayas. las sobras y no perder los granos de arroz.