Universidades, escuelas medias y escuelas primarias promueven aún más la educación laboral
El Secretario General enfatizó en la Conferencia Nacional de Educación que “se deben hacer esfuerzos para construir un sistema educativo que cultive integralmente lo moral, lo intelectual, lo físico, lo artístico y lo laboral”. El Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre el fortalecimiento integral de la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y primarias en la nueva era" para elaborar diseños de alto nivel y acuerdos integrales para la educación laboral en la nueva era. era. La educación laboral está integrada en todo el proceso de formación de talentos, recorre todas las etapas de la educación en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, y se integra con la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética para promover el desarrollo integral de estudiantes.
Vaya a la granja del campus y plante la esperanza de la primavera; cocine una comida deliciosa y compártala con familiares y amigos; participe en pasantías y comprenda el espíritu del artesano... Las escuelas de todo el país están profundamente arraigadas. promover la educación laboral y orientar a los estudiantes para que trabajen en pleno apogeo. En nuestra labor sembramos esperanza y cosechamos frutos.
El Secretario General enfatizó en la Conferencia Nacional de Educación que “se deben hacer esfuerzos para construir un sistema educativo que cultive integralmente lo moral, lo intelectual, lo físico, lo artístico y lo laboral”. En marzo de 2020, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre el fortalecimiento integral de la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias en la nueva era", realizando diseños de alto nivel y acuerdos integrales para los trabajadores. La educación en la nueva era. La educación laboral está integrada en todo el proceso de formación de talentos, recorre todas las etapas de la educación en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, y se integra con la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética para promover el desarrollo integral de estudiantes.
Vaya a la granja del campus y plante la esperanza de la primavera; cocine una comida deliciosa y compártala con familiares y amigos; participe en prácticas de capacitación y comprenda el espíritu del artesano... Antes y después del "Mayo" 1er "Día Internacional del Trabajo, varios lugares La escuela promueve aún más la educación laboral y orienta a los estudiantes a sembrar esperanza y cosechar frutos en el trabajo caliente.
Comprender la belleza del trabajo a través de la experiencia práctica
“Hoy, en Star Farm de la escuela, aprendimos el método de compostaje Bokashi y elaboramos fertilizante con nuestras propias manos. Primero, tuvimos que hacerlo. Corta las verduras en trozos pequeños. La maestra dijo que después de dos semanas, se puede hacer fertilizante orgánico, que se puede usar para fertilizar las verduras en la granja. ¡Tengo muchas ganas de hacer fertilizante con éxito! Wang Chenxi, estudiante de tercer grado de la Escuela Primaria Experimental Xinghe en el distrito de Wujin, ciudad de Changzhou, provincia de Jiangsu, escribió en su diario después de asistir a la clase laboral “Crezco con las plántulas”.
Frente al comedor de la Escuela Primaria Experimental Xinghe hay un huerto de unos 200 metros cuadrados. Basándose en los efectos de la luz y la humedad en diferentes plantas, la escuela diseñó un "jardín giratorio": las plantas a las que les gusta la sequía se plantan en lugares altos y las plantas a las que les gusta la humedad se plantan en lugares bajos. "A partir del semestre de primavera, cada niño sembrará semillas con sus propias manos. Bajo la dirección del maestro, sembrará, regará, fertilizará y realizará trabajos agrícolas", dijo Yao Jundan, subdirector de la Escuela Primaria Experimental de Xinghe. Dijo que en la clase laboral feliz, los niños no solo han dominado las habilidades laborales básicas, sino que también han adquirido una mejor comprensión de la naturaleza y han establecido un sentido de protección del medio ambiente.
Deje que los estudiantes practiquen, suden, hagan ejercicio y perfeccionen su voluntad. La practicidad obvia es una característica importante de la educación laboral. Los "Dictamenes sobre el Fortalecimiento Integral de la Educación Laboral en las Universidades, Escuelas Secundarias y Primarias en la Nueva Era" proponen que en el proceso de educación laboral, "centrarse en el trabajo físico, prestar atención al uso de las manos y el cerebro, la seguridad y la idoneidad, fortalecer la experiencia práctica, permitir que los estudiantes experimenten el proceso laboral y mejorar la efectividad ”
“El trabajo físico es la base del trabajo”. Dijo que es necesario evitar que continúe el fenómeno de la educación laboral que enfatiza el aprendizaje y descuida el trabajo, centrándose en las calificaciones y descuidando el trabajo práctico "Para evitar implementar la educación laboral simplemente enseñando conocimientos en el aula, se debe permitir que los estudiantes experimenten. el proceso laboral personalmente y apreciar la belleza del trabajo en la práctica.
En los colegios y universidades, los aspectos prácticos de los cursos laborales también se enriquecen cada vez más. En el Campo Experimental de Enseñanza de Zhuozhou de la Universidad Agrícola de China, los estudiantes de la Escuela de Relaciones Laborales de China están tomando el curso obligatorio "Teoría General de la Educación Laboral". Aquí, los estudiantes aprenden conocimientos sobre plantación agrícola y experimentan instalaciones agrícolas modernas.
“Vi plántulas de trigo verde creciendo en los campos y también vi brillar los últimos resultados de la investigación científica”. Después de participar en la práctica laboral, el estudiante Yan Ranjiachen quedó profundamente conmovido.
“La eficacia de la educación laboral es inseparable de una orientación práctica profunda”. Qu Xia, vicedecano de la Escuela de Educación Laboral del Instituto de Relaciones Laborales de China, dijo que los cursos laborales de la escuela se centran en la integración complementaria del aprendizaje teórico y la experiencia práctica. Promover y guiar a los estudiantes para resolver creativamente problemas prácticos, mejorar su conciencia sobre el trabajo honesto, acumular experiencia profesional y mejorar sus habilidades laborales y empresariales.
Promover el espíritu de trabajo en la integración de disciplinas
En la Escuela Secundaria Afiliada a Tianjin de la Universidad Normal de Beijing, el edificio de ladrillo rojo de tres pisos en la esquina del campus es el centro de educación laboral de la escuela.
Los niños toman clases laborales aquí y pasan momentos felices usando sus manos y su cerebro. Al enfrentarse a una variedad de contenidos didácticos, como artesanías tradicionales, hogares inteligentes, tecnología de control electrónico, tecnología y exploración profesional, los estudiantes pueden elegir libremente según sus intereses.
“Mejorar el profesionalismo de la educación laboral, hacer que los cursos laborales sean más 'técnicos' y promover la integración profunda de diversas disciplinas y la educación laboral son una característica importante de la educación laboral escolar afiliada a Tianjin”. , dijo Jiang Teng, director del centro educativo de la Universidad Normal de Beijing.
Tomemos como ejemplo la enseñanza de la historia antigua de China. Cuando se habla de puntos de conocimiento relacionados con el riego, el maestro llevará a los estudiantes al museo para visitar y aprender las primeras herramientas para extraer agua y la cerámica de fondo puntiagudo. botellas, baldes, etc., y también comunicarse con la escuela. La clase de artesanía en madera es interactiva y permite a los estudiantes hacer modelos como autos volcados que giran con agua.
¿La educación laboral es simplemente barrer el piso y hacer tareas domésticas? La respuesta es obviamente no. Hao Zhijun, director del Instituto de Currículo y Enseñanza de la Academia China de Ciencias de la Educación, afirmó que por la naturaleza de la educación laboral, el trabajo no es sólo esfuerzo físico y consumo, sino que también contribuye a la generación de valores internos y la mejora del pensamiento racional.
La educación laboral en la nueva era debe resolver eficazmente el problema del "trabajo pero no educación". El responsable del Ministerio de Educación afirmó que la educación laboral es "una educación", no sólo "una lección". Es necesario abrir cursos especiales de educación laboral y penetrarlos en todas las materias, integrando las ideas y conceptos del trabajo. la educación en todo el proceso de educación y enseñanza, y cultivar la emoción laboral, la capacidad laboral y la calidad laboral de los estudiantes.
Tomemos la educación vocacional como ejemplo. Los cursos de educación laboral requeridos en las escuelas vocacionales están diseñados principalmente en torno al espíritu de trabajo, el espíritu de trabajador modelo, el espíritu de artesano y otros aspectos. Guo Tianping, secretario del Comité del Partido de la Escuela Técnica y Vocacional Industrial de Chongqing, presentó que la escuela organiza e implementa cursos laborales en módulos. Por ejemplo, en el módulo "Apreciar el trabajo", los profesores ideológicos y políticos guían a los estudiantes para que comprendan la naturaleza del trabajo y su significado; en el módulo "Apreciar el trabajo", artesanos y expertos técnicos de grandes países ingresan al campus para cultivar a los estudiantes; 'Excelencia, amor y dedicación a sus trabajos.
En opinión de muchos expertos, la educación laboral debería tener un espacio más amplio. Tan Chuanbao, profesor del Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing, cree que cada disciplina contiene una gran cantidad de materiales de educación laboral y, por lo tanto, también existe la posibilidad de llevar a cabo la educación laboral de manera silenciosa. Sólo integrando la educación laboral en todos los aspectos de la vida docente se podrán lograr resultados reales.
Mejorar la eficacia educativa a través de la educación colaborativa
No hace mucho, la Escuela Vocacional Changping de Beijing dio la bienvenida a un grupo de estudiantes de secundaria, estudiantes de la Escuela Xihuan Road del Distrito No. 2 de Changping. Escuela. En la sala de formación de pastelería china, los estudiantes se pusieron delantales y redecillas para el cabello y aprendieron a hacer pastelería china y hojaldre de azufaifa.
"¿Qué debo hacer si la masa se rompe?" "¿Cómo hacer una forma más atractiva?" Peng Xingquan, profesor de cocina de la Escuela Vocacional de Changping, respondió pacientemente a las preguntas de los estudiantes y dio los pasos. guía paso a paso.
“Con la ayuda del profesor Peng, aprendí las pequeñas habilidades de extender hojaldre”. Liu Yirui, un estudiante de primer año de secundaria, dijo: “Convertirse en pastelero chino requiere un día de práctica”. tras día, y también requiere sabiduría e ingenio”.
Duan Fusheng, secretario del Comité del Partido y director del Grupo de Educación de la Escuela Vocacional de Changping, dijo que la escuela es uno de los primeros centros de experiencia vocacional (laboral). bases educativas) para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en colegios vocacionales de Beijing Brindar activamente educación laboral en escuelas primarias y secundarias mediante la impartición de clases en las escuelas y educación en línea. El equipo profesional de diseño curricular y enseñanza ayuda a los estudiantes de primaria y secundaria a crecer en el trabajo y adquirir experiencia profesional inicial.
¿Dónde se imparte la educación laboral? ¿Quién enseñará? La construcción de un mecanismo a largo plazo es inseparable del apoyo práctico de recursos y de garantías de condiciones. Una de las medidas para enriquecer los sitios de práctica laboral es utilizar los sitios, instalaciones y equipos de capacitación práctica y pasantías de las escuelas vocacionales para brindar los servicios necesarios a las escuelas primarias y secundarias ordinarias. Se informa que las escuelas de varios lugares han explorado activamente formas de mejorar sus capacidades de apoyo a la educación laboral.
Para ampliar los sitios de práctica y satisfacer las diversas necesidades de práctica laboral de las escuelas de todos los niveles y tipos, Shanghai promueve la integración y el intercambio de bases laborales, establece una base de práctica laboral integral para los estudiantes y desarrolla -Cursos de práctica en cadena. El distrito de Fuyang, ciudad de Hangzhou, provincia de Zhejiang, es la zona experimental nacional para la educación laboral en las escuelas primarias y secundarias. Para resolver el problema de la falta de espacios de educación laboral, el área local ha integrado recursos y creado múltiples bases de experiencia de práctica rural, organizándose. los estudiantes vayan a zonas rurales y a hogares de agricultores para aprender el trabajo agrícola y comprender la cultura local.
¿Cómo constituir un equipo docente de educación laboral que combine el trabajo a tiempo completo y a tiempo parcial para que los docentes puedan enseñar y enseñar? La provincia de Shandong ha explorado formas de satisfacer las necesidades de los docentes de escuela mediante viajes dentro de los distritos escolares, la compra de servicios de enseñanza y la contratación de docentes a tiempo parcial. Para mejorar la calidad de los docentes, también ha abierto un módulo de curso de educación laboral de 19 horas en el país. Proyecto “Internet + Desarrollo Profesional Docente” para realizar capacitación en Sistemas.
La persona a cargo del Ministerio de Educación dijo que todas las localidades deben consolidar aún más sus responsabilidades de educación laboral, fortalecer la implementación del plan de estudios, aprovechar el papel de liderazgo del plan de estudios y mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes. , coordinar la expansión de los recursos de educación laboral dentro y fuera de las escuelas y establecer conexiones entre el hogar y la escuela. El mecanismo de educación laboral educa a los niños para que desarrollen un buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana.