Plan de actividades artesanales para niños de clase numerosa

Enseñar actividades manuales puede ayudar a mejorar la creatividad de los niños. En comparación con el modelo de enseñanza tradicional, el ambiente en la enseñanza de actividades manuales es muy animado y relajado. A continuación se muestra el plan de actividades manuales para niños de clases numerosas que he compilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Definitivamente será útil para todos.

Plan de actividades de manualidades para niños de clase numerosa 1

Objetivos de la actividad:

1. Hacer un uso racional de los residuos y cultivar la conciencia medioambiental.

2. Utilice pegatinas para decorar y transformar en diversos artículos para cultivar el interés de los niños en la fabricación práctica.

3. Mejora la flexibilidad de los movimientos de los músculos de la mano.

Preparación de la actividad:

1. Loncheras y platos desechables, espuma, pelotas de tenis de mesa o algodón.

2. Obras ya realizadas: lámparas, barcos, máscaras, mesas, sillas, maceteros, relojes, estufas de gas, marcos de cuadros, bolsos, etc.

3. Bolígrafos acuarelables, tijeras, pinzas, pegamento, alambre fino, papel autoadhesivo.

4. Grabación de vídeo (__tirar loncheras y platos desechables a voluntad)

Proceso de la actividad:

1. Ver el vídeo y discutir

Profe: Muestra las loncheras y platos desechables y mira donde ponen las cajas en el video. ¿Te gusta? Lo ves, ¿qué quieres hacer?

(Ver. el video Elefante)

Profe: ¿Quién me dijo que te gusta este tipo de comportamiento? Lo viste, ¿qué quieres hacer?

(__: Loncheras y platos desechables? debe tirarse a la basura en la caja.

Maestro: Este comportamiento tuyo es realmente bueno. ¿Hay alguna manera mejor de discutirlo?

Guía para el profesor: Tíralo a la basura y desaparecerá. ¿Podemos usarlo para embellecer nuestro entorno?

Profesor: ¿Quién puede decirnos qué hacer? algo)

Profesor: ¿Qué se puede convertir en algo? (maceta, silla, bolso...)

2. Visitar los elementos fabricados y explorar y discutir libremente en grupos.

Maestra: Muy buena tu idea. Te invito a visitar una exposición de artesanía de “lonchera y plato desechables” organizada por los niños y la maestra *** En un momento pueden ir juntos. en grupo estudien libremente y discutan cómo hacerlo. Cuando escuchen la señal del profesor, podrán regresar a sus asientos.

(Visita de los niños) Observación guiada por el maestro: Mira la correa de esta bolsa ¿Qué encuentras? ¿Cómo está pegada? Mira la palangana de la estufa de gas. ¿Está el interruptor al lado? ¿Lo hiciste?

Maestro: ¿Quién puede decirte cómo encontraste los pies en la parte inferior del marco?

(Corta dos pedazos pequeños de caja de papel del mismo tamaño y luego córtela con un cuchillo. Puede simplemente enchufar el marco. La otra forma es cortar un trozo del borde de la lonchera y pegarlo en la parte posterior). Haga una demostración mientras habla.

Profe: ¿Quién te dirá cómo descubriste cómo hacer maquillaje facial?

(Divide la lonchera en dos mitades, luego dibuja dos líneas en la parte posterior y luego pégalas). la tela y el hilo, papel)...

3. Operaciones de los niños

Maestra: La maestra ha preparado muchas cosas para ti. Los materiales de la primera mesa. son para hacer lámparas de escritorio, bolsos y botes; la segunda mesa es para hacer relojes y maquillaje facial; la tercera mesa es para hacer marcos de espejos y cestas de flores; la cuarta mesa es para hacer mesas, sillas y estufas de gas; Listo, colóquelos en el Medio de exhibición de artesanía "Loncheras y platos desechables", espere un minuto, tenemos que sacarlo afuera para exhibirlo.

(Operación infantil, orientación individual de los maestros)

4. Resumen

Maestro: Hoy nos divertimos juntos y hacemos algo muy significativo para guardar lo viejo. Usémoslo para decorar nuestras vidas.

Plan de actividades de manualidades para niños de clase numerosa 2

Objetivos didácticos:

1. Comprender la estructura básica de los muñecos de vasos de papel

; 2. Dominio preliminar de los métodos de producción básicos, como segmentación y combinación.

3. Podrás diseñar tus propias muñecas favoritas y hacerlas según tu imaginación.

Proceso y métodos: Capacidad de evaluarse y reflexionar unos sobre otros durante el proceso de diseño y producción para descubrir las propias carencias y realizar las mejoras oportunas.

Emociones, actitudes y valores:

1. A través del diseño y la producción, disfrute de la diversión de la producción, sienta el poder y la diversión de la cooperación y experimente el encanto de la creación.

p>

2, Penetrar la conciencia ambiental y las capacidades de protección ambiental a través de la reutilización de vasos de papel desechados;

3. Cultivar el gusto estético y la conciencia innovadora de los estudiantes a través de la evaluación y comunicación de trabajos.

Enfoque de enseñanza: Dominar el método de fabricación de muñecos de vasos de papel.

Dificultades de enseñanza: habilidades básicas de producción como segmentación y combinación, y algunas innovaciones.

Preparación para la enseñanza: cuestionario, varios vasos de papel desechables, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Intercambiar información e introducir temas

1 Maestra: La semana pasada, la maestra asignó a todos a recolectar vasos de papel desechados e investigó el uso de vasos desechables en casa y sus métodos de eliminación. Ahora, compártalos con nosotros.

2. Intercambios de estudiantes, evaluación aleatoria de profesores, información complementaria (se proporciona material didáctico)

3. Crear situaciones y revelar temas

(1) Profesor: Yo también Traje un vaso de papel grande y (le mostré el verdadero) lloró, llorando muy tristemente. ¿Por qué resultó que su dueño bebió té de él y lo tiró después de decir que era inútil? Estudiantes, ¿solo se puede tirar o vender? ¿Es realmente inútil? Encuentren una manera de ayudarlo rápidamente.

(2) ¡Los estudiantes proponen ideas, amplían sus mentes y los maestros las crean al azar! evaluaciones .

(3) Revelando el tema:

Maestro: Resulta que mientras uses tu cerebro y tus manos, los vasos de papel pueden hacer muchas cosas. ¡En esta lección haremos! aprende a hacer una muñeca con vasos de papel. La maestra encontró algunos muñecos de vasos de papel en libros e Internet. Mire: (muestre el material didáctico)

2. Expresión y comunicación, diseño independiente

1. Demostración del maestro: El maestro. Miré estas imágenes, también quiero usar estos vasos de papel para hacer un súper cambio, mira claramente, quiero cambiar.

2. Diseña la apariencia del muñeco de forma independiente.

3. Expresión y comunicación

3. Discusión, producción y procesamiento cooperativo

Profesor: (Transición) A continuación, pida a los estudiantes que utilicen su inteligencia y talentos y desarrolla tu imaginación para crear muñecas más hermosas y exquisitas a partir de estos vasos de papel usado. Sin embargo, a continuación se ofrecen algunos consejos prácticos antes de actuar.

1. Recordatorio amistoso

(1) Diseñar primero y luego producir

(2) Realizar una división razonable del trabajo dentro del equipo

; p>

(3) Una vez finalizado, asigne un nombre al trabajo y escríbalo en el formulario de evaluación.

(4) Me gustaría recordarles a todos que deben prestar atención a la seguridad al operar y; tenga cuidado de no romperse las manos;

p>

(5) El profesor tiene aquí un contenedor de reciclaje. Los materiales que no utilice pueden clasificarse y colocarse en el contenedor de reciclaje. , también puedes ir a la papelera de reciclaje para compartir recursos.

2. Actividades grupales:

(1) Los maestros participan juntos, prestan atención a los estudiantes en los siguientes grupos, brindan orientación adecuada y recuerdan a los estudiantes que presten atención a una mayor comunicación. Intentar activamente y alentar a tiempo. Los estudiantes que se atreven a innovar corrigen los problemas rápidamente cuando los encuentran.

(2) El profesor vio que la mayoría de los alumnos habían finalizado el trabajo, por lo que organizó una visita a las obras.

4. Reflexión, evaluación, ampliación y ampliación

Profesor: Los alumnos son realmente diestros, ya lo han hecho todo.

1. Organizar la evaluación de los estudiantes

Docente: A continuación, solicitamos a cada grupo que seleccione un representante para presentar el trabajo. Al presentar, el nombre del trabajo y las características del mismo. debe quedar claramente establecido. Otros estudiantes actuaron como jueces y comentaron: En términos de diseño y producción, es excelente.

Estímulo de la cámara: ¡Bien! ¡Sus trabajos son muy creativos! ¡Trabajan bien juntos! Creo que la próxima vez tendrán mejores trabajos. ¡Qué exquisito tu trabajo! ¡Qué bien lo dijiste! ¡Continúa con el buen trabajo en el futuro!

2. Organiza los escritorios y recicla los residuos

¡Muestra el vaso de papel grande con un! Sonríe en tu cara: Mira, esto ¿Qué cambios se han producido en el vaso de papel? ¿Por qué (Se puede volver a utilizar)

3. Organizar las evaluaciones de los estudiantes

Profesor: (Transición) Todos se desempeñaron muy bien durante el proceso de producción. Solicite completar el formulario de evaluación.

4. Ampliación y ampliación

1. Una vez fabricados, ¿cómo se pueden embellecer y mejorar estos muñecos?

2. Resumen: Clase de hoy, ¿El? Los estudiantes utilizaron algunos vasos de papel usado y su propio ingenio para realizar pequeñas creaciones exquisitas. De hecho, hay muchos desechos a nuestro alrededor que tienen el potencial de ser remodelados, con el pensamiento inteligente de todos, pueden convertir la decadencia en espíritu. (Muestra fotos de trabajos hechos a partir de recortes), pruébalo después de clase y usa tus trabajos para decorar tu propia casa.

5. Organiza a todos para que visiten los trabajos de los demás después de clase.

5. Enseñar reflexión

Para esta lección, diseñé “intercambiar información, presentar temas – expresar ideas, diseño independiente – discusión y producción, procesamiento cooperativo – reflexión y evaluación, extensión " Expandir" y otros enlaces de enseñanza, y esforzarse por resaltar los siguientes puntos:

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información de múltiples canales.

2. Aprovechar al máximo la comunicación y la revisión para lograr un aprendizaje interactivo y promover el pensamiento técnico.

Específicamente incluyen:

(1) Comunicación y revisión de planos de diseño

(2) Comunicación y revisión de obras

(3 ) Preguntas e intercambio y revisión de experiencias y hallazgos

3. Cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes a través de múltiples canales

(3) Ampliar las ideas de los estudiantes a través de encuestas previas a la clase y exhibición de trabajos

( 4) Fomentar la innovación en el proceso de diseño

(5) Los intercambios de trabajo se centran en la introducción de funcionalidades

(4) Ampliación al final de la clase

Plan de actividades de manualidades para niños de clase numerosa 3

(1) Objetivos:

1. Guiar a los niños para que aprendan a utilizar diversos materiales de desecho y a diseñar y hacer sus favoritos. ropa mediante corte, pegado, rasgado y otros métodos.

2. Cultivar la capacidad estética preliminar de los niños, estimular el interés de los niños en las actividades manuales y fortalecer la conciencia ambiental de los niños.

3. Cultivar la rica imaginación y creatividad de los niños.

(2) Preparación:

1. Varias bolsas de plástico, papel de calendario viejo, cintas, papel crepé de varios colores, cinta adhesiva de doble cara y tijeras.

2. Cintas y grabadoras de música.

(3) Proceso:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

Cuando empezó la música, tres pequeñas modelos aparecieron en el escenario luciendo ropas de moda hechas con bolsas de plástico.

Instrucciones: Niños, ¿qué actuación viste a los niños hace un momento? ¿Qué tipo de disfraces están usando? Entonces, diseñemos un escenario para nosotros usando bolsas de plástico. ¡Disfrázate! Entonces, hagamos un desfile de moda como ellos, ¿vale?

2.

La maestra presenta los materiales y guía a los niños para que observen.

La maestra muestra varios conjuntos de ropa confeccionada y guía a los niños para que observen. Instrucciones: Pida a los niños que observen atentamente ¿De qué está hecha esta ropa? Comenten y respondan.

Resumen del profesor: Aquí hay muchos residuos. Podemos utilizar las bolsas de plástico, calendarios, etc. que solemos utilizar para hacer unas prendas bonitas.

3. Explicar los métodos y requisitos de producción.

La maestra mostró un ejemplo: ¿Mira de qué materiales y métodos están hechos los patrones de esta ropa? (Respondieron los niños) El papel de calendario viene en varios colores y lo usamos para cortarlo en varias formas. Pegado a la ropa, también puede usar papel crepé de varios colores para cortar muchas flores pequeñas o encajes y decorarlos en la ropa, para que la ropa producida se vea bien.

4. Operación de los niños, orientación del maestro.

Los profesores se centran en ayudar a los niños con capacidades más débiles y animar a los niños a imaginar con audacia. Además de lo que dijo el profesor, puedes pensar en algunas formas diferentes de hacerlo.

5. Resumir la evaluación y finalizar la actividad.

Invita a cada niño a ponerse un disfraz diseñado y confeccionado por él mismo y competir para ver quién es el más bonito. La música empezó y la maestra dijo: "¡Hagamos un desfile de modas juntos!". Cada uno de los niños realizó sus acciones favoritas y se acabó.

Plan de actividades manual 4 para niños de la clase alta

Ideas de diseño:

Los niños de la clase media son más jóvenes y tienen poca capacidad práctica, por lo que es más difícil expresar perfectamente una obra. Para permitir que los niños de clase media experimenten el éxito y la felicidad en las actividades artísticas, una vez descubrí que los vasos de papel se pueden convertir en varias hermosas flores de papel. Debido a que se parecen al sol, las llamé "Flores del Sol". No solo es hermoso y hermoso, sino también simple y fácil de aprender, lo cual es muy adecuado para que aprendan los niños de secundaria. Por ello se puso en marcha esta singular actividad artística.

Objetivos de la actividad:

1. Vasos de papel de colores para ejercitar la capacidad de colorear de los niños.

2. Corte "pétalos" en vasos de papel según las reglas para ejercitar la capacidad práctica de los niños.

3. Pegar ojos, boca y otros órganos para desarrollar la capacidad estética de los niños.

4. Cultivar la conciencia de los niños sobre el aprovechamiento de los residuos.

Preparación de la actividad: vasos de papel, crayones, tijeras, pegamento en barra, una obra de "Girasol" y una imagen de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la actividad: Invita a los niños a apreciar las obras y estimular su interés por las actividades.

Contenido de la pantalla: El jardín está lleno de coloridos "girasoles", incluidos rojos, amarillos, blancos y rosas. Pregunta: ¿Son hermosas las flores? ¿Sabes cómo se hacen flores tan hermosas?

Resumen: Debemos ser buenos para descubrir que muchos desechos que nos rodean tienen valor de reutilización.

2. Operaciones de los niños, los profesores explican y demuestran.

1. Los niños pueden elegir cualquier vaso de papel que quieran y colorearlo.

2. Recorta varios patrones regulares en los vasos de papel. Tales como: tiras largas, tiras puntiagudas, tiras redondas, etc.

3. Coloca el vaso de papel cortado sobre la mesa y ábrelo para convertirlo en un bonito "girasol".

4. Pega los ojos y la boca en la flor del vaso de papel para convertirla en una linda "muñeca de girasol".

Resumen: Tenga cuidado de no cortar en ángulo ni cortar, sino cortar de acuerdo con ciertas reglas. Los materiales cortados deben recogerse y limpiarse rápidamente.

3. Muestre la imagen de fondo y pida a los niños que peguen en ella el "girasol" preparado.

1. Los niños se aprecian y evalúan unos a otros.

2. Profesores y niños realizan juntos el baile "Soy una florecita".

Resumen: Pide a los niños que piensen en qué otros residuos se pueden utilizar en la vida. Tales como: cartones, botellas de bebidas, bolsas de plástico, etc.

Plan de actividades de manualidades 5 para niños de clases numerosas

1. Objetivo de la actividad:

Para seguir aumentando la protección de la tierra, participamos activamente abogar por el "concepto de bajas emisiones de carbono". Anime a los niños y a los padres a crear y reutilizar materiales de desecho en la vida diaria para producir diversas obras novedosas y hermosas.

Dar pleno juego a la iniciativa y participación de los padres, aumentar la relación armoniosa entre padres e hijos y mejorar la comunicación, la interacción en el hogar y la colaboración entre maestros, padres y niños.

3. Ubicación de la actividad: __ Jardín de infancia

4. Objetivo de la actividad: Todos los niños y padres del jardín de infancia

5. Tema de la actividad: Cambio de cajas de papel, Creatividad no tiene límites

6. Contenido de la actividad

El "Esquema de orientación para la educación infantil" señala que las familias son socios importantes de los jardines infantiles. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto y cooperación igualitaria, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar su capacidad para educar a sus hijos. Por lo tanto, para mejorar aún más la interacción y la cooperación entre padres e hijos, cultivar la capacidad práctica, la creatividad y la imaginación de los niños y estimular el interés de los niños en hacer y el deseo de intentar explorar, comprender el valor de la "utilización de residuos"; que todo niño puede Las cualidades de la personalidad están bien desarrolladas. El jardín de infancia decidió que en marzo de 2015, todos los padres y niños del jardín de infancia utilizarían los recursos de desecho para realizar actividades artesanales entre padres e hijos para "convertir los residuos en tesoros".

7. Disposiciones y requisitos de las actividades:

1. Contactar a los padres a través de mensajes de texto, comunicación cara a cara, etc., y animarlos a participar activamente en las actividades.

2. Las obras de cartón producidas son innovadoras e individuales.

3. Los profesores deberían comunicarse más con los padres y ofrecerles consejos.

4. Realizar actividades de comunicación y evaluación y seleccionar el Premio a la Creatividad, Premio a la Producción, Premio al Reconocimiento, Premio a la Popularidad y Premio al Interés.

5. Producción en equipo pequeño: Vehículos (coches) Producción en equipo mediano: Animales (ovejas)

Producción en equipo grande: Robots

Premio de reconocimiento: En producción It es único en aspectos, bellamente combinado y artístico.

Premio a la producción: Hermosa apariencia y mano de obra exquisita.

Premio Interesante: El diseño es vivaz e interesante, lleno de infantilismo.

Premio a la Creatividad: Los trabajos deben ser imaginativos, modernos e innovadores.

Premio a la Popularidad: Bienvenido, el trabajo más popular.

Artículos relacionados con el plan de actividades manuales para los niños de clase alta en kindergarten:

★ 5 planes de actividades manuales para los niños de clase alta en kindergarten

★ 5 manuales planes de actividades para la clase alta en el jardín de infantes

★ Plan de actividades prácticas de manualidades para la clase alta en el jardín de infantes

★ Plan de actividades de manualidades para la clase alta en el jardín de infantes

★ Plan educativo de actividades artesanales para la clase alta en el jardín de infantes

★ Actividad artesanal para niños pequeños Una colección de planes cuidadosamente compilados

★ 5 planes de actividades artesanales para el jardín de infantes

★ Planificación de actividades de bricolaje hechas a mano para la clase de jardín de infantes

★ 5 planes de diseño de actividades artesanales para la clase grande

★ Plan de planificación para actividades artesanales de clases grandes