Un nuevo documento de perspectiva sobre la penetración de la cultura tradicional en la enseñanza del chino en la escuela primaria

Artículo desde una nueva perspectiva sobre la integración de la cultura tradicional en la enseñanza del chino en la escuela primaria

Resumen: La cultura tradicional es rica en connotaciones y profunda. No es solo la cristalización de miles de años de cultura. civilización de la nación china, sino también un bien precioso. La riqueza cultural es la esencia del espíritu nacional y la piedra angular de la cultura moderna. Sin embargo, si observamos las aulas chinas de las escuelas primarias actuales, los métodos tradicionales de comunicación cultural ya no pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. La formación de un carácter noble, la mejora de la capacidad de apreciación y el cultivo del orgullo nacional y el patriotismo de los estudiantes de primaria son. Metas aún más lejanas. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del chino en la escuela primaria, ya no podemos detenernos en el estudio de la poesía antigua en los libros de texto, y ya no podemos limitarnos a los métodos tradicionales de transmisión cultural. Introducir algunos conceptos nuevos de comunicación cultural tradicional, explorar nuevas perspectivas de comunicación cultural tradicional en la enseñanza del chino en la escuela primaria, dejar que las semillas de la cultura tradicional echen raíces y broten en los corazones de los estudiantes y dejar que las flores de la cultura tradicional florezcan en los corazones de estudiantes.

Palabras clave: cultura tradicional; comunicación cultural; nueva perspectiva

China tiene una historia de cinco mil años. Mirando las estrellas, la conocida. La cultura tradicional sigue brillando con un brillo deslumbrante. Comprender la civilización china, heredar la cultura china, apreciar la amplitud y profundidad de la cultura china, absorber la sabiduría de la cultura nacional y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana son uno de los objetivos generales del idioma chino actual. Sin embargo, en los últimos años, la cultura tradicional de mi país no ha logrado buenos resultados en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Cómo inyectar la esencia de la cultura tradicional en los corazones de los niños ha sido un tema de preocupación constante en el sector educativo. Todavía queda un largo camino por recorrer antes de alcanzar el objetivo de que la cultura tradicional "se incruste en las mentes de los estudiantes y se convierta en el gen cultural de la nación china".

La educación primaria es la etapa primaria de la educación. Los estudiantes de esta etapa son muy curiosos y sensibles a las cosas nuevas. Permitir que los estudiantes experimenten la profunda cultura tradicional y desarrollen un fuerte interés en la cultura tradicional de la nación china, moldeando así el espíritu nacional, es de gran importancia para la herencia y el desarrollo de la cultura tradicional de nuestro país. Sin embargo, los profesores actualmente descuidan relativamente la transmisión de conocimientos básicos de la cultura tradicional cuando enseñan chino en la escuela primaria, lo que impide que los estudiantes comprendan profundamente la profunda connotación del conocimiento cultural tradicional. Por lo tanto, en el proceso de enseñar la cultura tradicional china a los estudiantes de primaria, nosotros. Se debe prestar atención a los contenidos de la enseñanza, especialmente a la selección e innovación de los métodos de enseñanza.

1. La connotación moderna de la cultura tradicional china.

La cultura tradicional es relativa a la "cultura moderna". La cultura tradicional tiene una gran influencia en la determinación de los propósitos educativos y en la selección de los contenidos y métodos de enseñanza. La cultura tradicional china no sólo muestra el carácter de la nación china, sino que también contiene el carácter cultural sobresaliente y el alma cultural de la nación china. También refleja la orientación general de valores y la búsqueda estética de la nación china. La cultura de un país afecta el ascenso y la caída de un país. La experiencia histórica demuestra que una nación que pierde su cultura tradicional definitivamente se convertirá en una nación débil. En nuestro país, la cultura tradicional está profundamente grabada en el corazón de todos y se ha convertido en una parte indispensable de la vida de cada hijo e hija chinos.

La cultura tradicional china es rica y colorida, y se divide principalmente en dos partes principales: una es la cultura material y la otra es la cultura espiritual. La cultura material incluye: literatura antigua, antigüedades, edificios antiguos, teatro nacional, música nacional, caligrafía y pintura, etc. La cultura espiritual se divide en dos aspectos. La cultura espiritual se divide en dos aspectos: diversos folclores y diversas ideas transmitidas. La ideología y la cultura se refieren principalmente a los pensamientos famosos de los sabios antiguos, incluidos los pensamientos educativos de Confucio, los pensamientos del "gobierno benévolo" de Mencio, los pensamientos filosóficos de Zhu Xi, la "investigación de las cosas para lograr el conocimiento" de Yangming, etc. Estos son los tesoros que nos dejaron los antepasados ​​de la nación china. No sólo debemos heredarlos, sino también conservarlos para beneficiar a las generaciones futuras.

Una nueva perspectiva de la educación cultural tradicional en la enseñanza del chino en la escuela primaria

Actualmente, la cultura moderna, como la cultura de la comida rápida, la cultura japonesa y coreana y la cultura de Internet, se están volviendo cada vez más populares. Y los niños chinos prueban la comida rápida occidental, miran dibujos animados japoneses y coreanos, conversan en un lenguaje incomprensible de Internet y, naturalmente, se alejan cada vez más de su propia cultura tradicional. Naturalmente, se están alejando gradualmente de la cultura tradicional de su propia nación. Ante esta situación, son infinitas las voces que critican esta nueva cultura.

Sin embargo, la cultura tradicional no se opone completamente a esta nueva cultura. En cierto sentido, estos nuevos medios pueden convertirse en una nueva fuerza impulsora para promover la difusión de la cultura tradicional en el futuro, lo que también proporciona una nueva forma de pensar para la difusión de la cultura tradicional. cultura.

En la antigua China, los nuevos medios se utilizaban a menudo para difundir la cultura, como las coplas del Festival de Primavera y los dioses de las puertas colocados en cada hogar durante el Año Nuevo, las óperas cantadas en el escenario, las novelas populares, etc. Hoy en día, mientras llevamos adelante la cultura tradicional, también utilizamos nuevos medios para difundir la cultura. Hoy en día, también es necesario utilizar nuevos medios para promover la cultura tradicional. Es muy importante expresar la cultura tradicional de una forma que sea eficiente, acorde con los intereses de los jóvenes y que todos estén dispuestos a aprender. Si los medios se utilizan adecuadamente, los nuevos medios como Internet pueden convertirse en una herramienta y un medio muy poderoso para promover la cultura tradicional. Entonces, ¿cómo podemos permitir que más y más estudiantes naden en el océano de la cultura tradicional? ¿Cómo podemos cambiar los métodos de enseñanza monótonos y aburridos por otros modernos y animados, de modo que la educación cultural tradicional pueda lograr mejores resultados en la enseñanza del chino en la escuela primaria?

(1) Vestir la cultura tradicional de manera infantil

Desde "A Bite of China", que impulsa el desarrollo de la industria de bocadillos tradicionales de mi país, hasta el Festival de Cultura y Turismo de Grand View Garden promoviendo el desarrollo de la herencia y el desarrollo de "Dream of Red Mansions", desde la animación creativa de "Mulan" hasta la obra maestra de la pantalla de "Hundred Forum", todos nos transmiten un nuevo concepto: para ser heredado y desarrollado, La cultura tradicional china debe utilizar una variedad de nuevas expresiones.

El contenido de la cultura tradicional es tradicional y pesado, pero su método de difusión educativa no puede limitarse al marco tradicional. La cultura tradicional aún puede mostrar un fuerte interés infantil. Los libros ilustrados y los cómics más populares del mercado son una buena opción. Los niños los encuentran interesantes y pueden sumergirse fácilmente en ellos.

Por ejemplo, en el estudio del texto "Ciudad Prohibida" en idioma chino de sexto grado (volumen 2) de la escuela primaria, además de resolver los conocimientos básicos del libro de texto, es más importante que los profesores permitan a los estudiantes experimentar las tradiciones que nos ha transmitido la cultura de la Ciudad Prohibida. En este momento, los profesores pueden complementarlo con la ayuda de los libros que mencionamos anteriormente. "Mi hogar en la ciudad prohibida" es una buena opción. Hay siete libros en este conjunto, **** están especialmente diseñados y publicados para niños, mostrando el estilo de la Ciudad Prohibida en un estilo único. Con un lenguaje humorístico e imágenes de colores brillantes, este encantador libro ilustrado brinda una vitalidad diferente a la historia, la cultura, la arquitectura, la artesanía, los personajes e incluso la naturaleza de la Ciudad Prohibida. También brinda a los niños la oportunidad de visitar la Ciudad Prohibida en papel. Naturalmente, se divertirá haciéndolo.

(2) Dejemos que la cultura tradicional se "mueva"

Las historias culturales tradicionales de la historia contienen significados y filosofías profundos, pero los estudiantes de hoy no pueden calmarse y saborearlas con atención. La esencia y la verdad de ellas. . Entonces, ¿cómo hacer que los niños sientan intuitivamente la connotación de estas historias y comprendan la verdad que contienen?

La serie de dibujos animados de historias culturales tradicionales chinas integra hábilmente las costumbres festivas chinas en los dibujos animados, y la caricatura "Little Dragon Fantasy" adaptada del famoso libro "Disciple Rules" es un buen ejemplo. Esta caricatura cuenta historias históricas y culturales en un lenguaje humorístico, utilizando figuras culturales tradicionales como prototipos y utiliza animación para mostrar historias culturales tradicionales chinas clásicas, haciendo que la trama sea animada, estimulante y entretenida. Además, también han aparecido en la pantalla la caricatura en tinta "Tadpole Looking for Mom" ​​​​y la caricatura en papel "Scarecrow". Estas obras no sólo transmiten hábilmente la connotación de la cultura tradicional, sino que también integran la esencia de la pintura tradicional y la artesanía tradicional con la cultura tradicional. Un diseño tan exquisito hace que el aburrido conocimiento cultural tradicional sea realmente "conmovedor" en la mente de los estudiantes. En la enseñanza del chino en la escuela primaria, los profesores deben ser buenos en el uso de la cultura tradicional. En la enseñanza de chino en la escuela primaria, los profesores deben hacer pleno uso de la tecnología multimedia para llevar estos contenidos animados al aula. Esto no sólo puede reducir la presión de aprendizaje de los estudiantes, estimular su interés en aprender y hacer que se enamoren de la clase de chino. Más importante aún, este proceso crea una buena atmósfera para que los niños aprendan la cultura tradicional, de modo que los estudiantes puedan desarrollar mentalmente una pasión por aprender.

(3) Convertir Internet en una sala de conferencias sobre cultura tradicional

Con la popularidad de Internet, cada vez más jóvenes han comenzado a entrar en contacto con esta plataforma y están profundamente afectado por ello. Entonces, ¿por qué no podemos trasladar el lugar de aprendizaje de la cultura tradicional del aula a la plataforma en línea y convertir Internet en una sala de conferencias sobre la cultura tradicional?

La enseñanza del chino no puede limitarse a la explicación y evaluación de la poesía antigua en el aula. Los profesores deben ampliar y desarrollar activamente todos los recursos disponibles en el aula para brindar a los estudiantes la oportunidad de estar más expuestos a la cultura tradicional. Por ejemplo, después de terminar los "Diez principios de las Analectas de Confucio", los profesores pueden guiar a los estudiantes a utilizar la Academia Juvenil de China para recopilar conocimientos relevantes. Los estudiantes pueden aprovechar al máximo el equipo informático de la escuela, estudiar en grupos, discutir conocimientos relevantes y realizar informes especiales en la sala de informática de la escuela. Esta forma de aprendizaje no sólo enriquece la enseñanza en el aula, estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejora su comprensión y gusto por la cultura tradicional, sino que también refleja la integración de disciplinas hasta cierto punto. En el proceso de recopilación de información, los estudiantes se familiarizaron con las operaciones básicas de las computadoras y lograron el efecto de usar ambas manos y el cerebro.

"Si se quiere establecer una ideología en toda la sociedad y desempeñar un papel a largo plazo, debe comenzar con los niños". Como herederos de la cultura de la patria y constructores del futuro de la patria, los estudiantes no sólo deben comprender la esencia ideológica y moral de la cultura tradicional, sino también aceptar la influencia de la cultura tradicional china y mejorar su alfabetización cultural, a fin de mejorar heredar la cultura tradicional. Sin embargo, con el desarrollo y el progreso de la sociedad, la enseñanza del idioma chino en la nueva era ya no debería limitarse a enseñar a los estudiantes las habilidades para usar el idioma, sino que debería brindarles una plataforma para continuar experimentando la cultura tradicional y comprender el espíritu nacional. para cultivar sus sentimientos. El propósito de mejorar la calidad es permitir que se herede y desarrolle la esencia de la cultura tradicional.

En definitiva, la cultura tradicional no está vacía, no sólo se queda en los libros, sino que también existe en Internet y en Internet para apreciar mejor la connotación cultural, hay que actualizar la forma de comunicación de lo tradicional. cultura e integrar ambas inteligentemente. Como punto de partida para la difusión de la cultura tradicional, los profesores de escuela primaria asumen una importante misión. Por lo tanto, los profesores deben mejorar su propia alfabetización, aceptar nuevos métodos tradicionales de comunicación cultural, utilizar nuevos conceptos educativos para guiar la práctica, sembrar las semillas de la cultura tradicional en los corazones de los estudiantes y dejar que las flores de la cultura tradicional florezcan en los corazones de los estudiantes.

Bibliografía:

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[2]Zheng Wenyu. Enseñanza china y cultura tradicional en la escuela primaria [J Talento, 20XX (94).

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[4] Wang Ruilin. Cómo integrar una excelente cultura tradicional en la sangre de los estudiantes [N]. >