Actividades científicas para clases numerosas: las mismas que nuestros planes de lecciones
Como profesor desinteresado y dedicado, a menudo tengo que escribir un plan de lección excelente. El plan de lección es el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se encuentran las actividades de ciencias para clases numerosas que he recopilado cuidadosamente, al igual que nuestros planes de lecciones. Todos pueden compartirlas. Actividades de ciencias para clases numerosas - Somos el mismo plan de lección 1
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación y el registro, descubrir elementos iguales o similares en la vida.
2. Siente la estrecha relación entre la copia y la vida de las personas.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona recoge más de tres objetos del mismo tipo.
2. Cada persona dispone de una hoja de registro.
3. Hojas de la planta.
Un copo de nieve de la misma forma y un copo de nieve de diferente forma.
Proceso de la actividad:
1. Son iguales.
1. Pida a los niños que coloquen los juguetes con bloques de construcción sobre la mesa, observen y comparen los bloques de construcción entre sí y hablen sobre cómo se hacen iguales.
2. Pide a los niños que hablen sobre las características de cada uno de estos bloques de construcción.
3. Allí viste exactamente lo mismo. (agua mineral, periódicos, libros, chocolate, etc.) ¿En qué fábricas se producen?
4. ¿Por qué la gente hace las cosas exactamente iguales?
2. Encuentra réplicas.
1. El proceso de hacer algo exactamente igual se llama copiar. ¿Puedes descubrir qué elementos de la sala de actividades son réplicas?
2. Guíe a los niños para que encuentren cosas idénticas en la sala de actividades.
3. Invite a los niños a compartir sus hallazgos entre ellos.
4. Tenemos tantas cosas similares en una pequeña sala de actividades. ¡No me lo esperaba! Si salimos del jardín de infantes, ¡definitivamente encontraremos más en el futuro, tan pronto como tú! Encuentra algo, lo encontrarás a tiempo. Díselo a todos, ¿de acuerdo?
3. Generar interés por seguir explorando.
1. Muestre las hojas de las plantas y guíe a los niños para que descubran que las hojas de varias plantas son diferentes.
2. Guíe a los niños a explorar el fenómeno de la replicación en la naturaleza. Actividades de ciencias para clases numerosas: igual que nuestro plan de lección 2
Ideas de diseño
Los bolsillos están en todas partes, se usan todos los días y los niños deben estar familiarizados con ellos. Sin embargo, durante una actividad de observación caminando, los niños sintieron mucha curiosidad por un saco que había sido tirado e hicieron muchas preguntas, descubrí que los niños todavía sabían muy poco sobre los bolsillos. Con el avance de los tiempos, muchos artículos originales como sacos, bolsas de tela, bolsas de malla, etc. se han vuelto raros, y algunos incluso han sido eliminados. Las "bolsas de plástico" sustitutas, ampliamente utilizadas, también han traído impactos negativos al medio ambiente. , provocando contaminación. Por ello, inicié la actividad temática “Bolsillos Varios” a base de sacos. A través de una serie de actividades como reconocimiento, percepción, clasificación, operación, discusión y apreciación, los niños comprenden que los bolsillos son diversos y están hechos de diversos materiales... Esto les permite a los niños tener una nueva comprensión de los bolsillos y comprender la grave contaminación causada. de las bolsas de plástico al medio ambiente ha cultivado aún más la conciencia medioambiental de los niños.
Objetivos de la actividad
1. A través de operaciones, debates y otras actividades, los niños pueden aprender sobre varios bolsillos y sus funciones.
2． Comprender la relación entre varios bolsillos y los humanos para mejorar aún más la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad
1. Creación ambiental: recolecte varias bolsas (bolsas tipo chaleco, bolsas de plástico, bolsas de malla, bolsas de tela, bolsas de papel, bolsas de piel de serpiente, sacos, bolsas para envasar alimentos, etc.) y organice una exposición de bolsillo.
2． Materiales operativos: arroz, agua, pequeños peces de colores, pelotas, juguetes, etc.; cuatro toallas para limpiarse las manos.
3． Preparación de conocimientos: Antes de la actividad, organice a los niños para que visiten mercados, basureros y hospitales, y comuníquese con los padres para que les presenten a sus hijos los bolsillos que se usan en casa.
4． Desfile de moda respetuoso con el medio ambiente: cuatro niños visten ropa respetuosa con el medio ambiente hecha de bolsas de papel, bolsas de malla, bolsas de plástico y bolsas de piel de serpiente, que han sido ensayadas de antemano, un casete con cintas de música de ritmo rápido y una grabadora.
Proceso de la actividad
1. Actividades de visita: guiar a los niños a comunicarse libremente y tocar los bolsillos
Recientemente, los niños han traído varios bolsillos Hoy celebramos ¿Quieres? para visitar una exposición de bolsillos? ¿El profesor te pide que mires qué bolsillos hay? Toca de qué materiales están hechos los bolsillos. Dinos qué tipo de bolsillo te gusta más (los niños pueden mirar y comunicarse libremente). p>
2. Actividades de comprensión: Entender que los bolsillos están hechos de varios materiales
Los niños miraron con mucha atención ¿Quién puede decirle a la maestra qué tipo de bolsillos hay aquí? ¿Qué colores hay? ¿Hay? ¿De qué materiales están hechos? ¿Qué bolsillo es tu favorito?
3. Actividad de clasificación: Clasifica cuatro cestas marcadas con tela, papel, plástico y otras marcas. > Es hora de que estas bolsas se vayan a casa. Por favor envíen a los niños a sus casas según los diferentes materiales. Por ejemplo: las bolsas de plástico se colocan en la canasta marcada con plástico... Niños, comencemos a enviarlas. puede entregarlo rápida y correctamente!
¡Oye! ¿Qué tipo de bolsa es esta? (Saco) Invita a algunos niños a que se acerquen y la miren, la toquen, la tiren y hablen sobre ella. De otras bolsas. ¿Cuáles son las diferencias entre los tres bolsillos?
IV.Actividades de comunicación: Resume las funciones de los bolsillos y aprende sobre algunos bolsillos especiales.
¿Cuáles son los usos de estos distintos bolsillos? Invita a los niños a comunicarse entre sí. ¿Cuáles son los usos de los bolsillos además de guardar cosas (usar bolsas de plástico para contener el aire, pararse en una bolsa de piel de serpiente y saltar, etc.) Invite a los niños a acercarse y probarlo.
Además de estos bolsillos, ¿qué otros bolsillos especiales existen en la vida (Bolsas de oxígeno, bolsas de agua caliente, bolsas de hielo, etc.) ¿Cuáles son sus usos? Actividades operativas: La maestra proporciona arroz, agua, peces de colores, frutas, juguetes, pelotas, etc., permitiendo a los niños elegir libremente el bolsillo más adecuado
La maestra también preparó arroz, agua, peces de colores, frutas, juguetes , pelotas, etc. para los niños, y les pidió que los ayudaran. Encuentre el bolsillo más adecuado y pruebe varios bolsillos. Preste atención a mantener la mesa y el piso limpios para que sus amigos puedan cooperar en la carga de cosas.
6. Actividades de debate: comunicarse entre ellos sobre sus operaciones y discutir el daño que causan las bolsas de plástico al medio ambiente
Justo ahora, los niños ayudaron a encontrar los bolsillos más adecuados para muchos. ¿No puedo decirles a todos qué bolsillo usas para llevar qué artículos? (Expresión de comunicación de los niños) ¿Qué tipo de bolsillo se usa más en la vida? (Bolsa de plástico) ¿Por qué a la gente le gusta usarlo (porque es liviano y pequeño? y fuerte) Debido a que las bolsas de plástico son convenientes, la gente las usa, pero esto ha causado una grave contaminación al medio ambiente que nos rodea. ¿Qué debemos hacer para reducir la contaminación ambiental? (Usar menos bolsas de plástico, reutilizar bolsas de plástico; intentar utilizar bolsas que se descompongan fácilmente; recogerlas, convertir los residuos en tesoros y fabricar ropa respetuosa con el medio ambiente)
7. Agradecimiento Actividad: Mira el desfile de moda amigable con el medio ambiente donde se confecciona ropa con bolsas de papel usado, bolsas de plástico, bolsas de malla, etc.
Hoy la maestra hizo ropa amigable con el medio ambiente a partir de varias bolsas recolectadas por los niños, e invitó a los niños para disfrutar del desfile de moda. (Cuatro niños usaron disfraces hechos de bolsas de papel, bolsas de malla, bolsas de piel de serpiente y bolsas de plástico para actuar al ritmo de la música)
¿Quieres hacer disfraces tan hermosos y respetuosos con el medio ambiente? Lo haremos la próxima vez. Hagamos ropa respetuosa con el medio ambiente, ¿vale? Ahora pida a los niños que escuchen música e imiten la actuación de la modelo y salgan a realizar actividades juntos.
Extensión de la actividad
1. Actividad de confección: Reúna más bolsillos para una actividad de creación de ropa ecológica.
2． Actividades de promoción: Promocionar entre la sociedad el uso de bolsas plásticas de fácil descomposición.
3． Evento de performance: Desfile de moda ecológica.
Comentario
El bolsillo es un elemento extremadamente común en la vida diaria. Los maestros pueden observar la vida y usar ojos agudos para capturar materiales educativos en la vida y explorar la educación contenida en ellos. implementar la educación científica y la educación ambiental para los niños pequeños. La novedosa selección de materiales, la ingeniosa concepción y la educación oportuna reflejan plenamente la fuerte conciencia científica y la conciencia innovadora de los profesores.
Todo el proceso de actividad está diseñado desde lo más superficial a lo más profundo, y las preguntas son inspiradoras y abiertas. A través de la observación, percepción, operación, clasificación, discusión y otras actividades de los bolsillos, los niños pueden aprender de una manera. ambiente relajado y agradable; experimentar las funciones de los bolsillos durante las actividades cooperativas; aprender sobre varios bolsillos durante operaciones repetidas.
A lo largo de la actividad, los niños siempre estuvieron de buen humor y ansiosos por probar durante la interacción maestro-alumno y las actividades de interacción infantil, la capacidad cognitiva, la capacidad práctica, la imaginación, la capacidad de expresión y la cooperación de los niños. Todas las habilidades mejoraron. Bien jugado. Al finalizar la actividad, los niños pudieron apreciar diversas prendas respetuosas con el medio ambiente confeccionadas con bolsillos, lo que no sólo amenizó el ambiente del aula, sino que también llevó la actividad a un nivel más profundo, despertando el fuerte deseo de los niños de utilizar bolsillos para confeccionar productos respetuosos con el medio ambiente. ropa, y también mejoró su conciencia ambiental poco a poco penetran en las mentes jóvenes de los niños. Actividades científicas para clases numerosas: el mismo plan de lección 3 para nosotros
Idea de diseño: los coches son uno de los juguetes favoritos de los niños, especialmente los niños a quienes les gustan especialmente. Pueden describir muchos tipos y funciones. Por ello, a través de la actividad temática “Grandes Habilidades de Transporte”, diseñé el contenido de esta actividad. Aunque hay muchos materiales preparados, los niños pueden aprender conocimientos en un ambiente tan agradable y relajado.
Nombre de la actividad: Varios coches
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por los coches y cultivar el espíritu de investigación científica de los niños.
2. Que los niños conozcan varios coches y su estrecha relación con las personas.
3. Guíe a los niños para que comiencen con sus propias vidas, usen su imaginación para diseñar autos y desarrollen el pensamiento original de los niños.
4. Guíe a los niños para que cuenten las ventajas del futuro coche que diseñaron y los beneficios que aportará a la vida humana.
Preparación de la actividad:
1. Utilice bloques de construcción y juguetes de plástico para construir pasos elevados, jardines viales y otras escenas callejeras. Hay varios juguetes y modelos de automóviles, y la sala de actividades está decorada como una ciudad de automóviles.
2. Diversos materiales de desecho (espuma, cartón, esponja, tablas de madera, palitos, papel de colores, telas, motores, ruedas magnéticas en vehículos eléctricos, etc.), materiales para herramientas y producción. Uso de bolígrafos. , papel, cuchillos de trinchar, tijeras (recuerde a los niños que presten atención a la seguridad) y pilas.
3. Partes internas del coche: motor, motor, batería.
4. La sirena grabada de un vehículo especial.
Proceso de la actividad:
Presente el contenido de la actividad en forma de conversación (la ubicación es en el césped al aire libre, los maestros y los niños se sientan juntos)
1. Maestra: Niños, ¿qué tipo de autos habéis visto? (Respuesta de los niños) ¿Conoces su efecto en los humanos? (Los niños discuten y responden)
2. La maestra enciende la grabadora y suenan las sirenas de los vehículos especiales (coche de policía, ambulancia, camión de bomberos, camión de aspersores), y permite que los niños se comuniquen uno por uno. uno sobre las funciones de los vehículos especiales y la llamada de auxilio.
3. Maestro: Niños, el maestro aquí tiene el casco de un auto especial. Elijan rápidamente un auto especial que les guste. Juguemos al juego "Soy un auto pequeño".
4. Reglas del juego: Los niños se alinean según la categoría de vehículos especiales. Si el profesor dice que hay un ladrón delante, los niños conducirán un coche de policía y atropellarán con la sirena encendida. (Y así sucesivamente)
5. Maestra: Niños, ¿saben cómo se mueve un auto? Mira, la profesora invitó hoy a las partes internas del auto. ¿Quieres conocerlas? (Muestre la batería, el motor y el motor y explíquele a los niños) Deje que los niños aprendan más sobre ello a través de la exploración personal y los intentos prácticos.
6. Recibí una solicitud del maestro de la clase pequeña para ayudar a driblar la pelota, pero tienen que pasar por un camino. Espero que los niños puedan respetar las reglas de tránsito (un maestro de esta clase). desempeña el papel de un policía de tránsito para dirigir los vehículos que pasan. Hay varios tipos de señales en la carretera: gire a la izquierda, gire a la derecha, siga recto, cruce de cebra, preste atención a la seguridad, tenga cuidado con la colisión trasera). .
7. Maestro: Los niños han hecho un gran trabajo. Hay muchas señales a nuestro alrededor. Los niños deben obedecer las reglas de tránsito.
8. Maestra: La maestra sabe que a los niños les gustan mucho los autos. ¿Podemos ir a la Ciudad del Automóvil a visitarla? Aprenda a conducir un automóvil de regreso a la sala de actividades (durante la visita, pida a los niños que se comuniquen entre sí sobre los nombres de varios automóviles y sus efectos en los seres humanos)
9. Maestro: Hay todos Tipos de automóviles que nos rodean Los automóviles nos brindan comodidad, pero también dañan nuestras vidas. ¿Saben los niños cómo evitar este daño? (Los niños discuten y responden. Al hacer esta pregunta, los niños reciben imaginación en el proceso de hacer autos)
10 Maestro: ¿Quieren los niños hacer varios autos por sí mismos? (Déjelos dividir a los niños. en grupos para hacer autos, y la maestra hace un recorrido para guiar a los niños para que se comuniquen entre sí y experimenten la alegría del éxito)
11. Intercambien sus trabajos entre sí, hagan comentarios. el maestro y trabaje junto con los niños para hacer el auto. Una pequeña ciudad automovilística.
Autoevaluación de las actividades: Los niños se muestran especialmente interesados en las actividades del siguiente apartado, sobre todo cuando ven estos materiales, se emocionan especialmente. Entre rápidamente en producción. Los niños hicieron un auto cantante, que resultó ser una tarjeta de felicitación con música pegada en el techo del auto; algunos niños hicieron luces de freno altas y luces de advertencia en el auto; Se aprovechó al máximo la creatividad de los niños. Creo que si se quiere diseñar un buen contenido de actividad, además de las ideas novedosas diseñadas por el profesor, los materiales deben ser suficientes. Los niños adquieren conocimientos a través del juego y se ejercitan mediante la operación.