Ventajas y principios de aplicación en la enseñanza multimedia

Para integrar eficazmente la tecnología de la información y la enseñanza en el aula, se deben seguir los siguientes principios.

1. Centrarse en la enseñanza. En muchas clases abiertas, algunos profesores harán todo lo posible para crear algún material didáctico para demostrar que se trata de una buena clase llena de modernidad. En respuesta a este problema, creo que el material didáctico debe diseñarse principalmente para una determinada dificultad de enseñanza o punto clave, estrechamente relacionado con el contenido de la enseñanza, y no debe desviarse de la realidad, de modo que la atención de los estudiantes solo se quede en el material didáctico en sí. dejando poca información sobre el contenido. Profundamente impresionado. En respuesta a este problema, creo que el material didáctico debe diseñarse principalmente para una determinada dificultad de enseñanza o punto clave, estrechamente relacionado con el contenido de la enseñanza, y no debe desviarse de la realidad, de modo que la atención de los estudiantes solo se quede en el material didáctico en sí. dejando poca información sobre el contenido. Profundamente impresionado. En este sentido, al diseñar material didáctico multimedia informático, los profesores deben tomar como base el contenido y los requisitos de la enseñanza, considerar plenamente los hábitos y reglas cognitivas de los estudiantes y combinar orgánicamente la enseñanza tradicional con la enseñanza moderna para ayudar verdadera y eficazmente a la enseñanza. En este sentido, al diseñar material didáctico multimedia informático, los profesores deben tomar como base el contenido y los requisitos de la enseñanza, considerar plenamente los hábitos y reglas cognitivas de los estudiantes y combinar orgánicamente la enseñanza tradicional con la enseñanza moderna para ayudar verdadera y eficazmente a la enseñanza.

2. Teniendo en cuenta la situación de los estudiantes. En muchos centros educativos, la tecnología multimedia se ha convertido en una herramienta indispensable en el aula. 2. Teniendo en cuenta la situación de los estudiantes. En muchas escuelas, la tecnología multimedia se ha convertido en una herramienta indispensable en el aula. Sin embargo, cuando utilizan la enseñanza multimedia, algunos profesores descargan directamente un material didáctico de Internet y van a clase sin realizar ningún cambio. Sin embargo, cuando utilizan la enseñanza multimedia, algunos profesores descargan directamente un material didáctico de Internet y van a clase sin realizar ningún cambio. Obviamente, esto no coincide con la situación de los estudiantes de esta clase y el efecto de enseñanza puede ser muy diferente.