Reflexiones sobre la enseñanza de actividades sociales en clases numerosas
Tixi
Recientemente, el jardín de infantes realizó una actividad pagana en la misma clase que la clase piloto de la antigua maestra, de la cual Tuve el honor de ver las actividades sociales de Dai "Haré amigos" para profesores y profesores. Ambos profesores tienen una rica experiencia docente y las actividades presentadas también son muy interesantes.
1. Antecedentes de la actividad
Marzo es la luna brillante en nuestro jardín de infancia y la civilización se refleja en cada rincón de la vida. Para los niños, es brindarles una educación civilizada en lenguaje y comportamiento. Al mismo tiempo, las características de los niños de esta edad incluyen: la estabilidad emocional comienza a aumentar, la mayoría de los niños tienen buenos amigos relativamente estables en la clase y ellos mismos están dispuestos a hacer nuevos amigos. A partir de la combinación del mes temático y las características de la edad, nació la actividad social "Puedo hacer amigos". En la vida, los niños viven más con amigos en sus propias clases. Conocer un nuevo amigo en un corto período de tiempo es un intento y un desafío. Por lo tanto, los objetivos de ambos profesores son: 1. Usar un lenguaje cortés con precisión, conocer gente nueva de manera adecuada, hacer nuevos amigos y experimentar la diversión de trabajar con amigos. En términos de * * * coproducción, los dos profesores tienen cada uno su propio énfasis. El maestro Dai se centró en dejar que los niños cooperaran para completar los juegos musicales. El maestro Wang aprobó * * *. ¿Tarjeta de amigo? Deje que los niños se conozcan.
2. El proceso de la actividad
Ambos profesores utilizaron hojas de registro a la hora de preparar los instrumentos didácticos. Lo ingenioso es que el maestro Wang diseñó la hoja de registro para que fuera amor rojo basándose en la tarjeta de presentación del adulto y también lo ayudó a elegir un nombre bonito. ¿Tarjeta de amigo? , puede despertar el interés de los niños.
El proceso de enseñanza de las dos actividades es relativamente claro, primero entender, luego grabar y finalmente jugar. El maestro Dai lo presentó con una historia, mientras que el maestro Wang fue directo al grano, permitiendo a los niños comprender y resumir las reglas de interacción, luego tratar de hacer amigos por su cuenta y, finalmente, jugar con sus amigos para experimentar la felicidad. Vale la pena mencionar que ambos profesores traspasaron los límites de la clase. El maestro Dai eligió a niños de cuatro clases para realizar actividades juntos, y el maestro Wang permitió que los niños de su propia clase hicieran nuevos amigos de otras clases durante las actividades. Además, la creatividad de la maestra Wang es que primero deja que los niños se sienten de la mano de sus buenos amigos en la clase y luego les permite hacer nuevos amigos por separado.
3. Características de los eventos
En la educación social, se suelen utilizar cuentos, representaciones situacionales y otras formas para que los niños experimenten una emoción. Sin embargo, estas dos actividades no lo son, sino a través de ellas. producción ? ¿Tarjeta de amigo? ,¿Finalizar? ¿Hoja de registro? Para entender cómo hacer amigos. Es más intuitivo y concreto, realmente realiza insights durante las actividades y experimenta más profundamente durante las actividades. Al mismo tiempo, el valor educativo del lenguaje, la sociedad y el arte también se refleja en ambas actividades. Preste atención a la integridad de la enseñanza. ¿Idioma, hablar con tus amigos; arte, hacer? ¿Tarjeta de amigo? , con amigos? ¿Una trampa para tres personas? Juegos, ¿alrededor? ¿Árbol de amigos? ¿Cantarlo y finalmente lograr el objetivo del desarrollo social? ¿Experimentar la alegría de muchos amigos? .
4. Arrepentimientos de actividades
Ninguna actividad docente es perfecta sin arrepentimientos, y lo mismo ocurre con estas dos actividades. Al escuchar las actividades del Maestro Dai, tuve dudas. ¿Debería el maestro agregar una antes de la palabra amigo? ¿Nuevo? El texto hace que los niños estén más frescos e interesados. Esta duda fue aliviada por las actividades del maestro Wang. ¿Lo mencionó el Sr. Wang? ¿Hacer nuevos amigos? Y son nuevos amigos de otras clases. Puedes sentir que los niños están emocionados y quieren probarlo. ¿Con qué frecuencia la gente lo usa? ¿El toque final? Describe la importancia de algo. ¿Qué creo que les falta a estas dos actividades? ¿El toque final? Sólo una frase: el comportamiento civilizado nos permite hacer nuevos amigos, y los amigos de mis amigos también son mis nuevos amigos. De esta manera, tendremos cada vez más amigos y, finalmente, todos se convertirán en buenos amigos.
Extremo
El material de animación para la planificación del evento proviene de la caricatura "En el jardín nocturno" del Canal Central Infantil. En el cómic original, la escena de Xiaodian y su familia haciendo un picnic es muy consistente con nuestro equipo de investigación.
Aprende el tema de la espera. Después de una discusión, el equipo de investigación decidió dividirlo en dos partes: el principio y el final, lo que no sólo puede estimular el interés de los niños en el aprendizaje, sino también evitar que toda la actividad se retrase indebidamente.
Antes de la enseñanza de prueba, para comprender la experiencia de espera de vida de los niños en esta clase y obtener muchas respuestas preestablecidas durante las actividades, diseñé algunas preguntas abiertas, pero cuando pregunté qué podía hacer Mientras esperaban, los niños no pudieron responder por un rato. Tú me miras, yo te miro, ambos dicen que no saben.
Si se congela la actividad, ¿cómo se procederá con los siguientes pasos? Entonces, para ampliar el pensamiento de mis hijos, comencé a inspirarles: ¿Cuáles son las cosas que normalmente me gusta hacer en casa? ¿Cuál de estas cosas es adecuado esperar? Aunque he cambiado la forma de hacer preguntas aquí, se acerca más a la experiencia de vida de los niños. El pensamiento de los niños se ha abierto y sus respuestas se han vuelto gradualmente más entusiastas. Parece que antes de la enseñanza de prueba, no sólo es necesario preparar material didáctico relevante, sino también estar familiarizado con las experiencias relevantes de los niños pequeños. Si no hay suficiente experiencia y preparación, afectará directamente el efecto de la actividad. Esto es muy importante y puede sentar una base sólida para el buen progreso de enlaces posteriores.
Aunque solo tomó dos días preparar esta clase, con la ayuda de los profesores del grupo de asignaturas y mi cuidadosa preparación, el efecto de la actividad fue bastante satisfactorio. Debido a que el escenario de esta actividad proviene de la vida, los maestros deben ser buenos para captar las pequeñas cosas de la vida y resumir las diversas formas de espera de los niños en el lenguaje de la vida. Durante la actividad, los niños dieron algunas respuestas interesantes, como: Decorar la casa requiere esperar. El atasco requiere esperar. Monta una tienda de campaña para dormir mientras haces cola para la Expo. Espera, lamentablemente no lo tomé en serio y lo afirmé, pero lo aprobé rápidamente, lo que hizo que todo el proceso fuera un poco apresurado y el entusiasmo de los niños por las actividades no se movilizara. Esto puede tener mucho que ver con mi falta de experiencia docente. . En el futuro, continuaré acumulando experiencia laboral, reflexionaré constantemente sobre los errores en la enseñanza y trabajaré duro para compensar esta deficiencia. Evaluación de la actividad: El objetivo de esta actividad es claro y acorde con las características cognitivas de los niños de la clase alta. Elija contenido que sea familiar e interesante para sus hijos. Durante las actividades, los niños se entusiasman más y conocen la importancia y las formas de esperar en casa, en el jardín y en los lugares públicos. Las actividades se presentan de muchas formas. La maestra convirtió la caricatura favorita de los niños "En el jardín nocturno" en material didáctico PPT y utilizó métodos de discusión y dibujo en grupo para ayudar a los niños a comprender e identificarse con el comportamiento de espera, aprender a esperar en el juego y experimentar la satisfacción y la felicidad. traído por la espera. La estructura del proceso de actividad es rigurosa y compacta, con transiciones naturales en cada eslabón y avances graduales. Como joven maestra Song, puede organizar fácilmente diversas actividades, estimular el deseo de los niños de aprender, responder con flexibilidad a las respuestas de los niños, inspirar y guiar a los niños según las preguntas y aprovechar al máximo la posición dominante de los niños, lo cual vale la pena aprender de todos nosotros. .
Al mismo tiempo, a través de la implementación de las actividades, también nos dimos cuenta profundamente de que:
1. Las actividades de educación social deben proporcionar a los niños un buen ambiente de aceptación, cuidado y apoyo. Evitar La enseñanza oral única y aburrida promueve la formación de buenas cualidades sociales en los niños a través de diversas formas de actividades.
2. Todo tipo de espera es fundamental en la vida. Este recurso educativo debe aprovecharse al máximo para que los niños aprendan a empezar por sí mismos y sean verdaderamente un buen bebé, civilizado y respetuoso de las normas.
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