Resumen de la docencia e investigación personal en clase numerosa
La enseñanza y la investigación se pueden llevar a cabo en algún lugar de la realidad o en el espacio de Internet. El resumen es un proceso de producción, un proceso de internalización del conocimiento en sí mismo y un proceso de transformación del conocimiento desordenado y fragmentado en conocimiento ordenado y sistemático. Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir un "Resumen personal de enseñanza e investigación para clases numerosas", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Resumen de la docencia e investigación personal en clases numerosas 1
A lo largo de estos pocos días de formación, podrás escuchar conferencias de alto nivel impartidas por profesores de primer nivel, sentir el estilo de las autoridades en varios campos, y recibir una reeducación de vida y un bautismo espiritual. Este es verdaderamente un tesoro irremplazable. Nos enseñan expertos y académicos de renombre de todo el país. Tienen conocimientos, conocimientos, ideas avanzadas, perspectivas únicas, humorísticos, fáciles de entender, explicaciones simples y cuentan algunas historias sobre la economía nacional y la gente. medios de vida y cerca de la gente. Un curso muy profesional que todos escucharon con mucho interés, amplió mis horizontes, aumentó mis conocimientos y me hizo sentir más feliz física y mentalmente. Aunque el tiempo es corto, el contenido de esta capacitación es muy específico y oportuno. La siguiente es mi experiencia estos días:
Primero, adquirir conocimientos y perdonar la visión
Durante este estudio, entendí que la calidad de los docentes debe evolucionar con el desarrollo de los tiempos y la sociedad. Para mejorar continuamente con el progreso de los docentes, debemos establecer conceptos educativos modernos, mejorar constantemente el cultivo moral de los docentes y aprender y enriquecerse constantemente. Debemos saber que los profesores no son sólo trabajadores, sino también aprendices e investigadores. Enriquecer el conocimiento de la materia y comprender la conexión e integración del conocimiento de la materia. También se necesitan métodos y técnicas para presentar el conocimiento de la materia. Las actividades docentes son actividades de enseñanza y aprendizaje. No solo debemos prestar atención al aprendizaje de los estudiantes, sino también a la psicología infantil. En la mente de los estudiantes de hoy, los criterios de evaluación de un buen docente son la justicia, la equidad, la tolerancia y la bondad. Al aprender usted mismo, cambie los conceptos y métodos de enseñanza originales en la práctica laboral, respete a los estudiantes y respete las diferencias. El profesor Zhang Meiling señaló que el desarrollo de la sociedad requiere que reformemos nuestra enseñanza y conviertamos el aula en un aula ecológica, que debe ser armoniosa, feliz, interactiva e inteligente. Tener un corazón alegre puede mejorar tu nivel de enseñanza. Las palabras del Dr. Zhao me conmovieron profundamente. Siento que la enseñanza no sólo debe prestar atención a su desempeño, sino también valorar y proteger las diferencias individuales de los estudiantes. Cada estudiante es diferente en muchos aspectos y algunos son difíciles de cambiar en la vida y no es necesario cambiarlos. Valorar las diferencias individuales es la base para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cuando muestran sus diferencias, deben ser tolerados, comprendidos e incluso apreciados por el profesor. Las conferencias de Wu Zhengxian me enseñaron a reflexionar constantemente y a crecer en la reflexión, a levantar la cabeza mientras enseñaba, a pensar y a registrar cada detalle. Mejore su enseñanza.
En segundo lugar, recordar el aprendizaje y el progreso continuo
La responsabilidad más importante de un docente es enseñar y educar a las personas. Los profesores deben contribuir desinteresadamente con sus conocimientos, enseñar a los estudiantes una cultura avanzada y mejorar la eficiencia en el trabajo. La educación puede ser algo común o difícil. La clave depende de cómo la vea el maestro. Si simplemente inculcas monótonamente tus conocimientos a los estudiantes, este es un asunto simple. Sería difícil guiar a los estudiantes para que saquen inferencias de un ejemplo, aprendan a aprender, aprendan a pensar y den rienda suelta a su iniciativa subjetiva en el proceso de transferencia de conocimientos. No es fácil para profesores excelentes estudiar persistentemente métodos de enseñanza, innovar y lograr resultados en diferentes condiciones. Siempre nos enseñan que no sólo debemos acumular experiencia en el trabajo, sino también pensar, practicar y crear mientras enseñamos. Nos esforzamos por lograr: respetar la práctica personal - compartir la experiencia de nuestros compañeros - * * * aprender y crecer juntos - mejorar los estándares profesionales. Siento profundamente que desde aprender "habilidades" hasta comprender el "Tao". Resumir experiencia a partir de experiencia, actualizar constantemente nuestras clases a clásicas y garantizar que las clases sean "continuas". Los estudiantes son entrevistados después de cada conferencia, porque la experiencia de clase de los estudiantes es un recurso importante para nuestra reflexión profesional. Durante esta capacitación, el presidente Liu Yongsheng presentó un caso de aula para nuestra clase de chino. Señaló que el diseño de las actividades de aprendizaje en el aula debe ser sencillo, los objetivos de enseñanza deben estar enfocados, el aula debe simplificarse y los vínculos de enseñanza deben ser concisos. Y demostró el método de enseñanza de una clase. Lea el texto - comunique sus sentimientos - encuentre palabras que no conozca y resuélvalas usted mismo (con la ayuda de profesores jóvenes y compañeros de clase mayores) - haga preguntas - comunique y resuelva - dirigido por el profesor. A medida que suben las calificaciones, cuantas menos preguntas, mejor. Con su guía, me di cuenta de que mi clase no era similar a lo que él decía. Antes hablaba mucho, pero ahora tengo que cambiarme para que la clase sea apasionante.
3. Enseñanza Psicológica y Enseñanza Promocional
La distancia entre las personas es la más grande, y el entendimiento más tácito entre las personas es también el corazón. Con el desarrollo de la sociedad, la aceleración del ritmo de vida y la rápida difusión de información diversa, muchos temas de interés en la sociedad también han tenido un cierto impacto en los niños. Los niños de la escuela primaria suelen hacer preguntas como cómo estudiar, cómo tener una buena relación con los compañeros y cómo comunicarse con sus padres. Lo más destacado entre las clases de graduados es la ansiedad de los estudiantes ante los exámenes. Estas preguntas son muy simples para los adultos, pero si los estudiantes no reciben orientación y respuestas oportunas, aún causarán algunos trastornos o enfermedades psicológicas evitables. En este estudio, lo que más me impresionó fue "Conceptos básicos de asesoramiento grupal para estudiantes de primaria y secundaria" impartido por el maestro Zhang Yan. El problema más común que encuentro en esta profesión son los problemas psicológicos de los niños. Yo también he pasado por esta época en contacto con la realidad. También encontré ese problema en ese momento, pero no recibí buena orientación ni educación, por lo que todavía tengo barreras psicológicas. El maestro Zhang Yan dijo que la educación se trata principalmente de educación psicológica y cultivo de la personalidad. La educación se complementa con la acumulación de conocimientos y la formación de habilidades. Los estudiantes individuales son diferentes, por lo que sus propias habilidades también son diferentes, por lo que debemos prestar atención a cada estudiante y dejar que crezca saludablemente a través de la combinación del hogar y la escuela.
Después de varios días de estudio, amplié mis horizontes y aprendí muchas ideas y perspectivas nuevas sobre educación y enseñanza. Me sentí muy inspirado ideológicamente, lo que definitivamente jugará un papel en mi futuro trabajo educativo y docente. . con un muy buen efecto de promoción. "Sin el aire frío, ¿de dónde vendría la fragancia de las flores del ciruelo?". En futuros trabajos seguiré estudiando, reflexionando e investigando y fortaleciendo constantemente mi autocultivo para adaptarme a las necesidades del desarrollo social y de la sociedad. ritmo de la reforma educativa, para que los conocimientos adquiridos puedan utilizarse mejor en su propia enseñanza y promover la mejora de los niveles de enseñanza. Por el bien del futuro de sus hijos, utilice todas las fuerzas que tenga.
Resumen de la enseñanza y la investigación individuales en clases numerosas 2
Con el fin de fortalecer aún más la cooperación y los intercambios entre escuelas en materia de enseñanza e investigación, integrar y promover la experiencia docente avanzada, realizar el intercambio y gestión de los recursos educativos y docentes, y promover un desarrollo sostenido y equilibrado entre los centros educativos. Bajo la dirección de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Lueyang, se llevan a cabo activamente las actividades de enseñanza e investigación del distrito. Después de un semestre de arduo trabajo y exploración, resumiré e informaré sobre el trabajo que he realizado para recibir orientación y orientación de los líderes y colegas de cada escuela.
En primer lugar, se formuló cuidadosamente el plan de trabajo de enseñanza e investigación del distrito.
Después de un año de trabajo, tengo un cierto conocimiento de las escuelas de la zona. Los recursos son muy desiguales entre las escuelas de la región y existen grandes diferencias entre las escuelas. Afortunadamente, a excepción de la escuela primaria Jialing, los profesores de otras escuelas de la zona son todavía relativamente jóvenes y tienen perspectivas brillantes. Además, a lo largo de más de un año de actividades de intercambio y debate, podemos ver que cada escuela cuenta con abundantes recursos humanos docentes: profesores jóvenes, actitudes positivas en materia de enseñanza e investigación y un fuerte sentido de responsabilidad. Por lo tanto, posicionamos el centro de enseñanza e investigación en el aula, nos desarrollamos en el aula y promovemos experiencias avanzadas en el aula para mejorar efectivamente la efectividad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Integrar las fortalezas de las ocho escuelas a través de actividades de enseñanza e investigación del distrito, difundir nuevas ideas y conceptos de enseñanza y promover el desarrollo independiente de los maestros individuales y la enseñanza y la investigación. Las actividades todavía se centran en la escuela primaria de Jialing, con otras siete escuelas como enlace para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en el área, aprovechando al máximo las ventajas de los recursos de educación primaria urbana, ejerciendo el papel central en materia de radiación y logrando gradualmente el objetivo de un desarrollo equilibrado de los recursos educativos.
En segundo lugar, preparar y organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación en el distrito.
Con el fin de aprovechar al máximo las ventajas de los recursos educativos y desempeñar el papel de radiación y asistencia mutua del centro, este semestre, el distrito se centró en llevar a cabo dos importantes actividades de docencia e investigación.
De marzo a abril, el Segundo Distrito de Enseñanza e Investigación llevó a cabo principalmente actividades de "inspección de clases" para maestros clave del distrito, seleccionando maestros clave a nivel de condado y maestros clave a nivel escolar de las escuelas del distrito para formar un equipo de patrulla de clase. Después de investigar algunos problemas y hacer arreglos en la escuela, cada escuela informó sus temas débiles a la estación de trabajo de enseñanza e investigación del distrito (Escuela Primaria de Jialing). La estación de trabajo de enseñanza e investigación dividió los equipos de inspección en grupos de acuerdo con la situación real de cada escuela. Bajo arreglos y liderazgo unificados, el líder del equipo de inspección llevó a los maestros clave a ir a cada escuela para comprender y guiar todo el proceso de enseñanza para las materias débiles de cada escuela. No solo el líder del equipo de inspección y los maestros clave tuvieron que hacerlo. profundizar en el aula para guiar la enseñanza, también necesitaban comprender las características de estos instructores durante todo el proceso de enseñanza, como la preparación de las lecciones, el control de la situación de aprendizaje, los conceptos de diseño de la enseñanza, la reflexión posterior a la clase, la reconstrucción del aula, etc. , partiendo de los detalles de la enseñanza, de la mano, la comunicación cara a cara, desempeñando verdaderamente un papel de orientación y comunicación. Para mejorar la calidad de la enseñanza de las materias débiles en la región, es necesario hacer un buen trabajo preliminar, brindar orientación personal y comparación en el aula para el posterior "envío de maestros al campo", y promover verdaderamente el crecimiento saludable de las materias débiles en la región. sujetos.
A finales de abril, por invitación de la Escuela Primaria Central de Guozhen, nuestra escuela también participó en una actividad de enseñanza e investigación a gran escala para la enseñanza en el aula en las escuelas primarias y secundarias de Guozhen. Bajo el liderazgo del director Feng Weibin y con el fuerte apoyo de la Oficina de Enseñanza e Investigación, los seis participamos en actividades de observación y evaluación del aula. Después de clase, tuvimos un intercambio sincero y efectivo con los maestros. No solo destacamos brevemente, sino que también les presentamos buenas sugerencias de enseñanza, lo que benefició mucho a los maestros presentes y fue muy apreciado por los líderes y maestros de la Primaria Guozhen. Escuela una cálida bienvenida.
En junio, maestros clave y líderes escolares a cargo de la enseñanza de 8 escuelas en el segundo distrito de nuestra escuela se reunieron en la pequeña sala de conferencias de nuestra escuela para llevar a cabo una discusión sobre enseñanza en todo el distrito con el tema de Actividad “Docencia Efectiva en el Aula”. * * * Hay 13 profesores que participan en el foro. Cada profesor que participa en el foro también está equipado con una presentación PPT para compartir e intercambiar algunas buenas prácticas y opiniones personales con todos, lo que desempeña un muy buen papel de guía para mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. .
En tercer lugar, planifique cuidadosamente las actividades para maximizar el efecto.
En las pocas actividades realizadas, la Estación de Trabajo de Docencia e Investigación del Segundo Distrito captó con precisión la dirección desde el principio, aprovechó al máximo su posición ventajosa, planificó cuidadosamente cada evento, aseguró la participación de los docentes del distrito, y alentó a los maestros a evaluar sinceramente las lecciones y esforzarse por reflejar una guía experta. Desde el principio, la implementación hasta el final de cada actividad, los profesores del área pueden ganar más con actividades limitadas de enseñanza e investigación. A través de varias actividades, se ha formado básicamente el modelo básico para llevar a cabo las actividades: la estación de trabajo de enseñanza e investigación desarrolla un plan preliminar para la actividad de acuerdo con el plan → negocia cara a cara con la escuela anfitriona los detalles de la actividad → la estación de trabajo de enseñanza e investigación recopila y resume información relevante sobre los docentes (o docentes) que participan en las actividades en varias escuelas dentro de su jurisdicción → La escuela anfitriona formula un plan de implementación de actividades específico → implementa la actividad → recopila y archiva datos.
Aunque varias actividades han acumulado experiencia y riqueza valiosas para el desarrollo futuro del trabajo de enseñanza e investigación del distrito, el trabajo de enseñanza e investigación del distrito todavía tiene un largo camino por recorrer. Todavía necesitamos usar nuestro cerebro y encontrar. formas de resumir experiencias y lecciones en los fracasos y en las actividades Actualizar constantemente las ideas, mantenerse al día con el ritmo de los tiempos, hacer que el trabajo de enseñanza e investigación del distrito sea realmente sobresaliente, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza y la investigación del distrito, y hacer las debidas contribuciones a la educación del condado de Lueyang.
Resumen de la docencia e investigación individual para clases numerosas 3
El trabajo de este semestre vuelve a llegar a su fin. Me gustaría utilizar estas ocho palabras para describir mi estado de ánimo: "ocupado, emocional, confuso, reflexivo, sorprendente, innovador, gratificante y feliz". En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes por su confianza, apoyo y ayuda, que me permitieron ganar y crecer gradualmente a partir de las dudas y la ignorancia, práctica tras práctica. En segundo lugar, me gustaría agradecer a todos los miembros de nuestro grupo de música por su apoyo y ayuda. Su participación activa ha permitido que mi trabajo como líder de equipo de docencia e investigación y nuestro trabajo de docencia e investigación de este semestre se lleve a cabo sin problemas, dándome más motivación para seguir adelante sin ninguna experiencia como líder de equipo.
Como actividad habitual en la guardería, la educación artística juega un papel muy importante en la educación y enseñanza de la guardería. Las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo de música se centran en el desarrollo de niños y maestros, se guían por el espíritu del "Esquema de orientación para la educación infantil" y el "Código" y se adhieren a la combinación de aprendizaje teórico y práctica docente. De acuerdo con las características de edad y el desarrollo de los niños de diferentes edades, cada actividad de enseñanza e investigación se lleva a cabo de manera decidida y planificada y, en función de la situación real de nuestro jardín de infantes, se aprovecha plenamente la función del trabajo de enseñanza e investigación. Este semestre también hemos realizado diversas tareas en torno a “la educación a través de la diversión y la búsqueda de la eficiencia” y hemos obtenido resultados destacables. Continuaremos adhiriéndose al concepto de "aprendizaje continuo, exploración continua, práctica continua e innovación continua". Participar activamente, discutir activamente y trabajar juntos para darle a nuestra educación musical un nuevo comienzo.
1. Team building: el punto de partida de la construcción de grupos de docencia e investigación.
Se puede decir que el comienzo de cada semestre es el comienzo de cada punto de partida para nosotros. Este semestre estamos trabajando con el equipo de arte para coordinar al personal nuevamente en función de las fortalezas de cada maestro. Este semestre nuestro grupo de música ha sido ajustado de los 15 originales a los 16 actuales. En este pequeño equipo de nuestro grupo de investigación y enseñanza de la música, ya sea un maestro de jardín de infantes, un maestro clave o un maestro joven. Todos aprenden unos de otros, se animan y se ayudan unos a otros. Los profesores jóvenes aprovechan al máximo sus puntos fuertes, aprenden con la mente abierta y son proactivos. El maestro de mediana edad es sabio y generoso, y compartirá su educación y experiencia docente con usted sin reservas. Este semestre todos hemos estado unidos y participado activamente. Lo gratificante es que a través de una serie de actividades hemos visto que todos prestan cada vez más atención a la enseñanza de la música. Lo que es aún más gratificante es que todos tienen más coraje para intentar enseñar música. Creo que nuestra futura labor docente musical irá destacando poco a poco sus características.
2. Estudio diligente: fuente del trabajo del grupo de docencia e investigación.
El aula es el lugar principal de la docencia. Nuestro grupo de música formula cuidadosamente los planes de actividades de docencia e investigación. y realizamos actividades de docencia e investigación en diversas modalidades. Organizamos cuidadosamente el estudio, revisamos las "Pautas para la educación de protección" y las "Pautas para la educación de jardín de infantes", continuamos estudiando la teoría de la enseñanza de la música e integramos la teoría en las actividades diarias de enseñanza de la música. Creo que sólo mejorando continuamente la calidad ideológica y profesional de los docentes podremos contagiar sutilmente a los niños. Sólo aprendiendo, pensando, practicando, explorando problemas y actualizando constantemente los conceptos educativos podemos mejorar la educación y las habilidades de enseñanza mejor y más rápido. A través de la discusión y el aprendizaje de todos, continuaremos mejorando la educación general y el nivel de enseñanza de nuestro grupo de música.
3. Coraje para discutir: el apoyo a la construcción de grupos de enseñanza e investigación
1 La clase está dirigida por profesores famosos
La enseñanza en el aula de música. Nuestro parque siempre ha sido algo que todo el mundo ha probado menos en el campo de enseñanza. La razón principal puede ser que todos carecemos de la dirección necesaria para intentar la enseñanza de la música y carecemos de algo de experiencia sobre cómo practicar mejor nuestra educación musical. Este semestre, nuestro grupo combinó las actividades dirigidas por maestros famosos en nuestras actividades de la semana del arte e invitó al maestro Xu Huan del jardín de infantes experimental a enseñar la actividad de enseñanza de canto en clases pequeñas "Hen Hatching". Creo que todos ganarán algo después de observar. La clase del Sr. Xu Huan parece fácil, pero contiene el arduo trabajo de los profesores. Ya sea la selección del contenido de la enseñanza, la forma de enseñanza en el aula, los métodos de enseñanza del maestro o incluso el lenguaje, los movimientos y las expresiones del maestro, todos ellos son activos valiosos que nuestros maestros necesitan aprender y acumular en la práctica docente futura. Se puede decir que las actividades docentes del profesor Xu Huan realmente encarnan nuestro propósito docente de "educar a través de la diversión". Creo que nuestras observaciones y reflexiones pueden inspirar la enseñanza de música en el aula y practicar mejor nuestra enseñanza musical.
Posteriormente, el profesor Xu Huan dio una conferencia titulada "Dejemos que los niños comiencen a "cantar" de forma "divertida" a los profesores de nuestro grupo de música. A través de la conferencia del profesor Xu, recopilamos algunos conocimientos sobre cómo hacerlo. actividades de canto musical bien. Creo que nuestros profesores se han beneficiado mucho de las conferencias del profesor Xu y han allanado el camino para que llevemos a cabo la enseñanza de canto musical en el futuro.
Bajo la guía de profesores famosos, nuestro. El maestro principal del grupo de música, el maestro Gao Aihua, también enseñó a la clase pequeña el juego de música "El escondite del conejo". Después de algunas lecciones agotadoras, el maestro Gao y los niños de nuestra segunda clase jugaron juegos musicales interesantes. La actividad fue interesante. Al final, nuestros maestros y niños ganarán mucha experiencia. Creo que solo intentándolo y practicando constantemente podemos experimentar la alegría y el éxito.
2. -up"
El seminario didáctico "Seguimiento de la conducta" es uno de los seminarios didácticos que se llevan a cabo en los jardines de infancia en los últimos años. Este semestre también llevaremos a cabo debates didácticos sobre "la educación a través de la diversión y la búsqueda". eficiencia ". A través de la enseñanza del primer maestro, todos expondrán sus propias opiniones. Modificando una vez más el formato de enseñanza del segundo maestro, continuaremos explorando la estrategia de implementación efectiva del "eduentretenimiento". Este semestre, dos maestros Li Ying y Zhang participan en actividades de enseñanza e investigación. Creo que nuestra práctica e investigación continuas definitivamente mejorarán la capacidad de enseñanza musical de todos, mejorarán efectivamente el crecimiento profesional de los profesores y agregarán más vitalidad a nuestra enseñanza e investigación. /p>
3. Visualización del curso profesional personal.
Los maestros famosos y los maestros clave del nivel de jardín de infantes son uno de los miembros principales del grupo de enseñanza e investigación y desempeñan un papel de liderazgo en las actividades de enseñanza. semestre, durante la presentación personal del curso especial del maestro, el director de nuestro grupo de música, el Sr. He Dongya, y el maestro clave Zhang Mingxia han enseñado actividades musicales en clases pequeñas. Aunque ambos maestros han estado enseñando durante décadas, siempre han insistido en su. propios intereses y la enseñanza de música probada y practicada con valentía. Creo que esta es su creencia persistente. Nuestra enseñanza de música tendrá un futuro mejor.
4. p>Los maestros jóvenes son la fuerza principal y los sucesores de nuestro jardín de infantes. La maestra Ma Yingchan del grupo de música ha estado estudiando y probando la enseñanza de música a través de sus propios esfuerzos, nos mostró su experiencia y características de enseñanza en los tres años. En el concurso de este semestre, el maestro Ma Xiao impartió una gran clase de música. La actividad "Dos tigres" ganó el primer premio en el concurso de enseñanza. Durante la colorida semana de exhibición de arte, el maestro Ma Xiao también realizó una exposición en toda la ciudad. Como joven maestro con sólo dos años de experiencia docente, el Sr. Ma Xiao ha logrado resultados fructíferos a través de sus propios esfuerzos en la exploración, el coraje en la práctica y la diligencia en la reflexión.
Creo que mientras pagues, ganarás algo. Creo que la carrera docente de nuestros jóvenes profesores será cada vez más apasionante.
4. Crecimiento y Cosecha - Un Salto en la Construcción del Grupo de Docencia e Investigación
Creemos que por mucho que trabajes ganarás algo, y al mismo tiempo tiempo, siempre habrá un momento de resultados fructíferos. Preste atención a nuestras coloridas actividades de la semana del arte "Country Life Art".
1. Las voces de los niños se elevan – solista y coro.
Como una de las coloridas actividades de la semana de exhibición temática "País, vida y arte" del jardín de infantes central de la ciudad de Xindai, los niños de tres grupos de edad del jardín de infantes participaron en el evento los días 5, 6 y 8 de junio. 7º respectivamente. Hubo actuaciones de canto solista y grupal ese día. Nuestras actividades se centran en la participación de todos los niños, y los jugadores jóvenes son seleccionados a través de competiciones de clase junior. Aunque los niños son pequeños, se muestran generosos y llenos de energía en el lugar de la competición. Sus dulces voces, expresiones inocentes y encantadoras y vívidas actuaciones provocaron carcajadas y admiración de profesores y niños. Se puede decir que tales actividades brindan a los niños oportunidades para mostrarse y ejercitarse, permitiéndoles adquirir experiencias que son beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una infancia feliz, mejorar sus habilidades de desempeño y, lo que es más importante, ejercitar su coraje y cultivar. Su confianza y coraje crean una atmósfera para que los niños aprendan a actuar, se atrevan a actuar y puedan actuar, y les proporciona un escenario para mostrar sus talentos. Durante las actividades, nuestros profesores estuvieron más involucrados que los niños, guiando a los niños en las actuaciones y cantos, ayudándoles a preparar ropa, atrezzo, etc. Creo que nuestros profesores obtienen más felicidad con el canto alegre de los niños.
2. Las voces de los niños vuelan: una canción especial de la clase
La canción de la clase encarna la sabiduría y la fuerza de la clase. Desde el lanzamiento del plan, los profesores y los niños de cada clase han comenzado a seleccionar, adaptar y ensayar canciones de clase desde el principio. En el tiempo libre después de la cena, a menudo se puede escuchar el canto limpio, alegre y alegre de los niños. Finalmente, en la mañana del 6 de junio, la clase 15 de nuestro jardín de infantes central de la ciudad de Xindai celebró el concurso especial de canciones de 20 años “Little Bailing” del jardín de infantes central de la ciudad de Xindai. ¡La clase 15 muestra el encanto de la 15 y todos cantan juntos la infancia! Primaria 1 clase feliz, Primaria 2 feliz feliz muy feliz, Canción escolar de Primaria 3, Canción alegre de Primaria 4, Casa feliz de Primaria 5, Primaria 1 colorida y Secundaria 1, actuación en lengua de signos hace más amor, Secundaria 2 casa pequeña, Secundaria 3 Casa pequeña . Durante la actividad, niños de todas las edades se unieron e interpretaron su propia canción de clase con sus mejores voces cantantes. ¡Deje que los niños experimenten la alegría del éxito y la alegría de la cosecha! ¡Creo que después de ver las maravillosas actuaciones de los niños, nuestros maestros estarán más felices que la cosecha!
3. Exhibición de talento docente
En la colorida exposición "Country Life Art" de 20 días de duración, el Sr. Ma Xiao de nuestro grupo de música se hizo cargo de la exposición en toda la ciudad. Después de muchas lecciones y esfuerzo, la maestra Ma Xiao finalmente enseñó una actividad de canto "Reloj grande y reloj pequeño". Durante la actividad, la maestra Ma Xiao integró gradualmente el canto de canciones y el entrenamiento del ritmo en la experiencia estética de la música. Los maestros y los niños interactuaron armoniosamente y actuaron con afecto.
En el show de talentos de Little Bailing, seleccionamos programas destacados de concursos de canto en solitario, en grupo y de canciones en clase para presentaciones, incluidos "Learning Song" de la Clase 3, "Song of Learning" de la Clase 5, "Middle School Clase 1" "Canciones", Clase 2 "Cantar canciones infantiles populares y poemas antiguos" de la Clase 3, "Cantar caracoles y oropéndolas" de la Clase 5, Clase 5 "Cantar mamá y papá".
5. Cosecha de Otoño, nuevo punto de partida
En esta primavera, creo que tanto nosotros como nuestros hijos hemos adquirido un caudal de experiencias más o menos precioso tras vivirla. Creo que mientras persistamos, ganaremos más.
Finalmente, me gustaría agradecer a todos los líderes, jefes de equipo y profesores de nuestro grupo de música por su apoyo y ayuda en mi trabajo este semestre. Gracias por su participación activa. Precisamente gracias al esfuerzo conjunto de todos ganaremos algo y experimentaremos la alegría del éxito. En el grupo de docencia e investigación solo soy un organizador. Como todos, somos nuevos en la enseñanza de la música. “Los principiantes inevitablemente fracasarán cuando comiencen”, pero creo que mientras seamos diligentes en el aprendizaje, valientes en la práctica, diligentes en la reflexión y valientes en la innovación, nuestra educación musical definitivamente resaltará sus propias características.
Recorramos cada paso de la educación con los pies en la tierra y cosechemos más frutos en los cálidos días de primavera.