Cómo hacer un buen trabajo en educación moral en las escuelas

Actualmente, vemos que muchos estudiantes jóvenes han experimentado un declive en su carácter ideológico y moral, y hacen algunas cosas que violan la etiqueta común e incluso violan la ley en la vida real. Esto es un fracaso de la educación escolar. . En la realidad de la educación escolar, todavía hay un gran número de profesores que sólo se centran en impartir conocimientos y calificaciones de los exámenes a los estudiantes, pero ignoran la educación ideológica y moral de los estudiantes. Como resultado, ha surgido la educación obligatoria e incluso la educación sobre castigos corporales. lo que cansa a los estudiantes de aprender y conduce al abandono. Con este fin, es crucial prestar atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes, cultivar las nobles cualidades de los estudiantes para estudiar para la revitalización de China y mejorar su capacidad para aprender conscientemente. Hablemos de algunas prácticas sobre cómo implementar la educación moral. 1. Infiltrar la educación moral en la enseñanza de las materias La enseñanza en el aula es la posición principal y el canal principal para implementar la educación moral debe integrarse en la enseñanza de diversas materias. De acuerdo con la educación de emociones, actitudes y valores propuesta en el espíritu de la reforma curricular, debemos aprovechar plenamente los recursos de educación moral en cada clase para que la enseñanza en el aula no sólo enseñe conocimientos, sino que también enseñe a las personas cómo comportarse. De hecho, si se piensa detenidamente, no es difícil descubrir que cada clase que impartimos está llena de buenos materiales de educación moral. Por ejemplo: "Compasión por los agricultores" en la clase de chino es un buen material para hacer que los estudiantes amen a la gente y aprecien los frutos del trabajo. Pero en esta lección, si simplemente enseña de acuerdo con el contenido del texto, el efecto no será muy bueno. Antes de estudiar esta lección, primero organicé a los estudiantes para que fueran al campo para practicar el trabajo. Cuando estaban cansados ​​y sudando profusamente, los guié para que preguntaran: ¿cuáles son sus sentimientos y experiencias durante el trabajo de parto? Por favor, tomen un descanso en grupos para discutir y compartir sus pensamientos. En ese momento, escuché la discusión de los estudiantes de un lado a otro, vi a un compañero acariciando los cultivos con las manos y diciéndose a sí mismo: Cultivos, te bebiste mi. Sudor, crece, dijo el hombrecito gordo Liu Tao, ves que mi sudor ha convertido la tierra en barro. Cuando vi que se conseguía el efecto deseado, dejé de trabajar. De esta manera, al estudiar el texto "Compasión por los campesinos", presenté las siguientes preguntas a través de multimedia: 1. Los estudiantes recuerdan las escenas laborales; 2. Leen el texto para sí mismos y resaltan las frases relevantes en relación con la experiencia laboral; 3. Conecta el contenido del texto con las escenas laborales. Habla sobre tu experiencia y pensamientos. De esta manera, al aprender el conocimiento del texto, los estudiantes conectarán las actividades de práctica laboral con el contenido del texto. Si el maestro no pierde el tiempo en guiarlos, los estudiantes comprenderán profundamente: las dificultades del trabajo y los frutos del trabajo ganados con tanto esfuerzo. , formando así naturalmente el amor por los trabajadores y valorando la buena calidad de los frutos del trabajo. Otro ejemplo: durante el almuerzo, descubrí que bastantes estudiantes dejaron caer medio plato de sobras en vano. Enfaticé que el efecto no era bueno. Sin embargo, utilicé la "Medición de la masa de objetos" en la clase de física. resuelto. Al aprender esta parte del conocimiento, les pedí a los estudiantes que midieran la masa de un gramo de arroz y luego les pedí que contaran cuántos granos había. En ese momento, inmediatamente hice las siguientes preguntas: 1. Calcule si ahorra. un grano de arroz en una comida, ¿cuánto costará en una comida? ¿Cuánto arroz ahorras cada año? 2. ¿Cuánto arroz ahorran las personas en todo el país cada año? 3. ¿Cuánto arroz se puede cargar en un camión de cinco toneladas? De esta manera, mediante cálculos, los estudiantes encontraron una cifra asombrosa, que resultó ser suficiente para albergar cientos de automóviles. En ese momento, inmediatamente utilicé multimedia para mostrar a los estudiantes tirando la comida sobrante y, al mismo tiempo, los guié para que comentaran. Este efecto de educación natural es muy bueno. En resumen, todas las materias son buenos materiales didácticos para implementar la educación moral. Las materias de humanidades sociales como el chino, las lenguas extranjeras, la historia y la sociedad contienen ricos pensamientos humanistas y son materiales excelentes para la educación moral de los estudiantes. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden distinguir entre el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad, de modo que puedan ser bautizados espiritualmente y cultivados moralmente. El contenido de las materias naturales como matemáticas, física, química, ciencias, etc. no solo contiene un rico conocimiento de las ciencias naturales, sino que también está lleno de espíritu científico y dialéctica materialista. A través de la enseñanza, los estudiantes no solo reciben ideas científicas, espíritu científico y ciencia. La educación moral puede mejorar la autoestima y el orgullo nacional de los estudiantes y promover el desarrollo del patriotismo de los estudiantes. En la enseñanza de educación física, música, arte y otras materias artísticas, no sólo se puede combinar orgánicamente la educación de la salud y la belleza, sino que también a través de la educación de la salud y la belleza, los estudiantes pueden ejercitar su fuerte voluntad y cultivar sus nobles sentimientos morales. .

Por lo tanto, la autoeducación a través de la experiencia personal con la ayuda de la enseñanza en el aula obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 2. La educación moral debe implementarse en la vida real. Los maestros deben suceder en cualquier momento. preste atención a aprovechar la oportunidad y el punto de entrada de la educación, encuentre el momento adecuado para los pensamientos y el desempeño específico de los estudiantes, y luego combine el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes para penetrarlo con propósito, de modo que los estudiantes puedan. recibir la mayor educación ideológica en cualquier momento y en cualquier lugar. Para implementar la educación moral en la vida real, debemos implementar un pensamiento orientado a las personas, encarnar la subjetividad orientada a los estudiantes, basarnos en la integración dentro y fuera del aula, conectarnos con la realidad de la vida, promover la unidad de pensamientos y acciones informados, y permitir a los estudiantes participar en la vida social y recibir educación de ella. Las actividades de prácticas laborales mencionadas anteriormente son un buen ejemplo. Además, educo a los estudiantes con la ayuda de la rica y colorida cultura del campus de la escuela que los rodea. Utilizo el corredor cultural de la escalera de la escuela, la estantería del corredor, la columna de exhibición de trabajo, el periódico y la revista escolar y otras atmósferas educativas realistas para infiltrarme en el ambiente. Los nervios apasionados de los estudiantes y los limpian. Persiguen la espiritualidad ascendente. Al mismo tiempo, se presta atención a la exposición pública de las obras de los estudiantes, cuando los estudiantes ven sus pinturas y caligrafía expuestas en la columna de exposición de obras; ven sus artículos publicados en la revista de la escuela y ven los libros que compraron colocados en la estantería del pasillo; Para que sus compañeros lean, los estudiantes experimentarán la alegría del éxito, lo que los motivará a estudiar más y esforzarse por obtener mejores resultados. Entregando tarjetas de agradecimiento hechas en casa a los padres; informando al maestro sobre una experiencia exitosa en el Día del Maestro; aprendiendo de Lei Feng y haciendo buenas obras leyendo un buen libro y hablando de sus pensamientos después de leerlo, etc., en formas que a los estudiantes les encanten; para ver, contenido rico y colorido, y actividades prácticas flexibles y diversas para atraer a los estudiantes Amplia participación, educación a través del entretenimiento, educación a través de la acción, para que los estudiantes puedan disfrutar del placer físico y mental, cultivar sus sentimientos y recibir educación en la vida real. 3. Formar una red de educación moral "Trinidad". El trabajo de educación moral es un proyecto de sistema social que debe basarse en la familia, liderado por la escuela y apoyado por la sociedad, para lograr una combinación orgánica de los tres, de modo que. la educación familiar, la educación escolar y la educación social están conectadas entre sí. Esforzarse por construir una red de educación moral "trinitaria". Hemos logrado una complementación mutua en contenidos educativos y un apoyo mutuo en los canales educativos. Con este fin, la escuela debe crear un equipo especial de educación moral, establecer consejos de padres, escuelas y hogares, y contratar a "cinco ancianos" como consultores y consejeros de educación moral, formando así una red de educación moral "trinitaria" formada por la familia, la escuela y sociedad. En la red de educación moral "Trinidad", la educación escolar desempeña un papel destacado, por lo que la escuela debe ejercer plenamente su papel orientador y promotor, establecer un mecanismo de contacto entre la escuela y la familia, ayudar y orientar a los padres para establecer conceptos correctos de educación familiar. y educar rápidamente a los estudiantes. Comentarios sobre el desempeño de la escuela a los padres y trabajar juntos para mejorar la educación moral de los estudiantes. Establecer un mecanismo de contacto entre la escuela y la sociedad. El contacto entre la escuela y la sociedad puede darse en forma de invitaciones a entrar y salir, y movilizar proactivamente el poder de todos los aspectos de la sociedad para servir a la educación moral de la escuela. A través de reuniones de padres y maestros, se permite a los padres ingresar al aula para participar en la educación. Se invita a los "Cinco Ancianos" a dar informes con regularidad, y se invita a los miembros del grupo de informes "Cinco Ancianos" a acercarse a los jóvenes. propias experiencias revolucionarias, pueden guiar a los jóvenes a descubrir la connotación del espíritu nacional y a sentirlo. Hoy en día, la vida feliz se gana con esfuerzo. Al elogiar los grandes logros del Partido Comunista de China y hablar sobre la nueva atmósfera de prosperidad, desarrollo y prosperidad de la patria, podemos inspirar a los jóvenes estudiantes a establecer sus elevados ideales de trabajar duro para construir una patria socialista próspera y poderosa. En resumen, hay muchas maneras de implementar la educación moral, siempre y cuando todos presten atención a la educación moral tanto como valoren la educación intelectual y presten atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes, debemos usar el amor para moldear y usar los verdaderos sentimientos. para influir, usar ejemplos para inspirar y usar la personalidad para edificar a cada estudiante. Garantizar que ningún niño sea descuidado o discriminado y garantizar que todos los niños reciban el mismo trato educativo seguramente permitirá a los estudiantes convertirse en constructores y sucesores socialistas con un fuerte carácter ideológico y moral, un conocimiento cultural exquisito y un físico fuerte.