Plan de lección de canción artística de gran clase "El pequeño baterista"

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son modelos de enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de la canción artística "The Little Drummer" que compilé para la clase alta para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección de canción de arte para clases grandes "The Little Drummer" 1

Objetivos:

1. Inicialmente, aprender a cantar la canción "The Little Drummer", sentir las características alegres de la canción, y experimente el orgullo del "Pequeño Baterista".

2. Siente los cambios de intensidad de la música y sé capaz de expresar esta emoción a tu manera.

Preparación: piano, dibujos caseros (pequeño tamborilero, sol, flores, pájaros, niños)

Enfoque: aprendizaje preliminar a cantar canciones y sentir las características alegres de las canciones.

Dificultad: Estar dispuesto a realizar la mirada orgullosa de un pequeño baterista con tus compañeros.

Proceso:

1. Cite directamente la pregunta:

Maestro: La semana pasada visitamos la escuela primaria Weidou. A los niños les gustó mucho su club. Algunas personas en un club tocaban baterías, saxofones y violines, ¿recuerdas?

2. Disfruta de las canciones.

1. Los profesores cantan canciones a capella.

(1) Los niños encuentran sus frases favoritas.

(2) Muestra las imágenes y organízalas en el orden de las canciones.

2. Haga una demostración y cante nuevamente para animar a los niños a recordar, completar los espacios en blanco y organizar las imágenes por completo.

3. Aprende a cantar canciones.

1. Cantar a capella. La maestra disminuye el ritmo y canta la canción junto con los dibujos.

2. El profesor aprende y canta canciones junto con el sonido del piano.

3. Cantar canciones. Invite a algunos niños a cantar con tanto orgullo como pequeños tamborileros, mientras otros niños cantan.

4. Interpretación de batería.

Según la canción, utiliza expresiones débiles, fuertes y fuertes para interpretar la canción. Plan de lección de canciones de arte para una clase grande "Little Drummer" 2

Objetivos de la actividad:

1. Observar imágenes, familiarizarse con la letra, aprender inicialmente a cantar canciones y cantarlas emociones vivas y alegres de las canciones.

2. Crea diferentes movimientos de batería según el ritmo del coro; concéntrate en aprender la parte del coro y canta los cambios de intensidad.

3. Durante la actividad, esfuérzate por armonizar tu propio canto con el canto de otras personas y el sonido del piano.

Preparación de la actividad:

1. Cinta musical y grabadora "El pequeño tamborilero".

2. Tambor grande.

3. Haber leído el libro infantil: "El pequeño tamborilero".

Proceso de la actividad:

1. La maestra guía a los niños a explorar diferentes ritmos de batería a través de juegos de batería.

La maestra muestra el tambor grande y pide a los niños que lo toquen y exploren el ritmo.

La maestra guía a los niños a imitar diferentes ritmos de tambores con su voz.

Maestra: ¿Cuál fue el sonido que el niño ××× hizo hace un momento? ¡Aprendamos a ver con la boca!

2. El profesor guía a los niños para que aprendan la parte del coro.

La maestra canta el coro, y los niños escuchan el ritmo de los tambores en el coro.

Maestro: Ahora déjame cantar una canción. Escucha el ritmo del tambor en la canción.

La maestra guía a los niños para que encuentren sustitutos de los tambores a su alrededor y practiquen tocar el ritmo del coro.

El profesor guía a los niños para que creen diferentes movimientos de percusión y marquen el ritmo del coro con el sonido del piano.

Profe: ¿Qué otros movimientos de golpeteo se pueden hacer? Esta vez actuamos completamente al son del piano.

Los niños cantan el estribillo mientras golpean y, con la ayuda del profesor, intentan mostrar el cambio del sonido del tambor de débil a fuerte.

Maestro: Por favor, piénsalo mientras cantas, ¿qué pasará con el sonido del tambor cuando lo toques cada vez más felizmente? Aprendamoslo juntos.

3. La maestra guía a los niños para que aprendan y canten la canción "El pequeño tamborilero" por completo.

La maestra guía a los niños a recordar las imágenes de "El pequeño tamborilero" que han visto y, al mismo tiempo, aprecian la canción y se familiarizan y memorizan la letra.

La maestra guía a los niños para que cuenten el contenido de las imágenes en el orden de la letra.

Maestro: ¿Quién toca el tambor? ¿Quién escuchó el tamborileo primero? ¿Quién lo escuchó después? Ayudemosles a ponerse en fila. (Pequeño tamborilero, sol, flor, pájaro, niño) La maestra guía a los niños a recordar las situaciones de la imagen mientras aprenden a cantar canciones suavemente al son del piano.

4. La maestra organiza a los niños para discutir diferentes métodos para memorizar letras.

Los niños actúan libremente y cantan canciones (divididos en grupos, colectivos e individuales para practicar el canto varias veces).