¿A qué cuestiones se debe prestar atención al producir materiales de software didáctico multimedia, desde los cuatro aspectos de texto, sonido e imagen?
Integra sonido, texto e imágenes para proporcionar una forma efectiva de estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, reducir la dificultad de enseñanza y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo la información de cinco medios: texto, imagen, animación, sonido y vídeo.
Por ejemplo, el material didáctico "The Elk Returns to China" presenta temas a través de adivinanzas intuitivas de imágenes, proporcionando un inglés estándar y auténtico para la lectura de textos y el aprendizaje de nuevas palabras en el aprendizaje de textos. Además, también se agrega material de video con imágenes, escenas y escenas de la vida de los alces, integrando efectos auditivos y visuales. En la enseñanza tradicional en el aula, los profesores dependen de un libro, una boca y una tiza para enseñar. El profesor habla, los alumnos escuchan, el profesor escribe, los alumnos copian y los alumnos aprenden pasivamente. Las computadoras multimedia pueden movilizar completamente los ojos, oídos, cerebros y manos de los estudiantes para participar en el aprendizaje, lo que estimulará aún más el interés de los estudiantes en aprender y cambiará su actitud de aprendizaje de "quiero aprender" a "quiero aprender". Por ejemplo, en el artículo "Producción de cloisonné", dado que la mayoría de los profesores y estudiantes nunca han visto artesanías de cloisonné, los profesores sólo pueden hablar de ellas en la enseñanza habitual y es difícil para los estudiantes divertirse con ellas. Si utilizamos software de computadora, los dibujos animados tridimensionales, el cloisonné y sus seis procesos se mostrarán vívidamente frente a los estudiantes. La producción de software de enseñanza debe movilizar eficazmente los sentidos de los estudiantes para recibir información, de modo que puedan desarrollarse desde el pensamiento imitativo hasta el pensamiento creativo, a fin de reflejar plenamente las ventajas de la enseñanza asistida por computadora multimedia.
2. Entorno interactivo amigable para movilizar a los estudiantes a participar activamente.
He visto muchos software de enseñanza multimedia que no han tenido éxito. Muchos de ellos tienen principalmente las siguientes situaciones: por ejemplo, mover materiales didácticos y utilizar tecnología educativa moderna para consolidar la enseñanza tradicional obstaculiza la reforma educativa moderna e ignora a los estudiantes. habilidades de entrenamiento; los planes de lecciones se mueven y demuestran. Como resultado, el material didáctico desarrollado sólo era adecuado para este profesor, lo que resultó en un desperdicio de mano de obra y recursos materiales limitados. De esta manera, el papel de los medios se convierte en una herramienta de demostración para los profesores en lugar de una herramienta para la comprensión de los estudiantes.
Creo que un entorno interactivo amigable debería cuidar bien los siguientes aspectos:
(1) Diseño del menú. En otras palabras, al comenzar a desarrollar software didáctico multimedia, se debe hacer un buen trabajo en la redacción de guiones. Esta es la encarnación de la naturaleza científica del software.
(2) Diseño de iconos. Generalmente imágenes pequeñas.
(3) Diseño de botones. Suelen ser imágenes pequeñas en las que se puede hacer clic.
Las imágenes de iconos y botones suelen ser interesantes y sirven como guía. Por ejemplo, la información de los medios de audio se puede representar mediante un pequeño altavoz, la información de vídeo se puede representar mediante una película, las salidas se pueden representar mediante una puerta y una flecha, etc.
(4) Diseño de ventanas. Esto está relacionado con si la estructura del diseño es razonable, hermosa y fácil de operar.
Si es necesario, abra una ventana de interacción persona-computadora. Por ejemplo, en la parte de ejercicios del curso "Elk regresa a China", se diseña una función de entrada del usuario. Cuando los estudiantes ingresan respuestas en la computadora operando el teclado, la computadora informará si la respuesta es correcta o abrirá otra ventana para mostrar la respuesta.
(5) Diseño de teclas de acceso rápido (hotwords). Puede ser la expansión de puntos de conocimiento internos o la distribución de puntos de conocimiento relacionados multidimensionales. El entorno interactivo amigable demuestra plenamente que las computadoras multimedia no sólo pueden producir sistemas de demostración de enseñanza en el aula con funciones de selección de menú de múltiples niveles, sino también desarrollar software de aprendizaje interactivo personalizado.
3. Ricos recursos de información para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
Las computadoras multimedia son rápidas, de gran capacidad y fáciles de operar, y brindan información de gran capacidad y gran escala, enseñanza en el aula de múltiples intereses y alta eficiencia. Por ejemplo, la presentación de gramática en los libros de texto de inglés de la escuela secundaria (SEFC) a menudo se coloca después de un material de lectura, lo que requiere que usted complete tareas de lectura y aprenda conocimientos gramaticales, lo que deja estupefactos a la mayoría de los profesores. Cómo crear un software de enseñanza multimedia dinámico: el software de enseñanza multimedia de Chen Dongmei en la escuela secundaria número 1 de Foshan en Guangdong, ayuda a los estudiantes a comprender la gramática y luego usar las estructuras del lenguaje para comunicarse, de modo que los estudiantes puedan familiarizarse con ella inconscientemente a través de una gran cantidad. de ejercicios y luego domina la gramática que aprendiste.
4. La estructura del hipertexto organiza la información y proporciona a los estudiantes varios métodos de aprendizaje.
Utilice la tecnología de hipervínculo de la estructura de organización de la información para construir una estructura de organización de la información de hipertexto que se ajuste al modelo de asociación humana. Como hipertexto, preste atención a los diferentes colores para facilitar las operaciones del usuario. Hice pleno uso del hipertexto cuando participé en el subproyecto nacional 95-750 "Apreciación típica china", porque la apreciación literaria a menudo significa apreciar cada palabra y cada oración, que puede ser la apreciación de palabras o la apreciación de una pintura. Apreciación de imágenes o de una animación o de un vídeo. Por ejemplo, el tablero flotante derecho es el contenido de las palabras calientes que saltan de la ventana izquierda, el tablero flotante verde en el medio es el contenido de las palabras calientes que saltan del tablero flotante derecho "Método lento", la palabra caliente "Johann La famosa canción de Strauss" en el tablero flotante derecho es - - "The Sound of Spring Waltz" tiene un fragmento de esta canción que puedes disfrutar.
Un excelente software debe aplicar tecnología hipermedia. La llamada hipermedia es hipertexto más multimedia y es una red estructurada. No es solo una estructura de árbol. Por ejemplo, puede configurar una función de búsqueda para recuperar y ejecutar la información multimedia de todo el sistema de software del curso.