Cómo integrar materiales de aplicación para crear material didáctico multimedia

Con la implementación integral de la reforma curricular en nuestro país, cada docente tiene ante sí cómo promover la reforma curricular y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Una variedad de nuevos conceptos, experiencias y métodos de enseñanza están surgiendo uno tras otro. otro. La enseñanza multimedia con computadoras como núcleo está ingresando a la enseñanza en el aula escolar con un rápido impulso de desarrollo, brindando nuevas oportunidades para promover la reforma de la educación y la enseñanza escolares y mejorar la calidad de la enseñanza y la educación. En la práctica docente, es muy popular entre profesores y estudiantes. Sin embargo, actualmente hay muy pocos programas didácticos listos para usar adecuados para la enseñanza en el aula, y los programas didácticos que realmente se adaptan a las características de personalidad de los profesores son aún más raros. Por lo tanto, los profesores deben aprender a crear ellos mismos material didáctico multimedia. Hablemos de algunas de mis experiencias en la producción de material didáctico en la investigación sobre la integración de la tecnología de la información moderna y las disciplinas geográficas:

1. Establecimiento de una biblioteca de materiales geográficos

1. producir materiales

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A menudo se dice que "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz" y "sólo cuando se utilizan los libros se lamenta la falta de ellos." La acumulación de materiales es particularmente importante. Desde 2002, he concedido gran importancia a la recopilación de diversos materiales geográficos. He utilizado varios CD vendidos en el mercado (como bibliotecas geográficas, DVD de revistas geográficas chinas, etc.) y descargué una gran cantidad de planes de lecciones, imágenes y sonidos. y vídeos de Internet, especialmente cursos completos (principalmente Powerpoint, Flash, Authorware, etc.). Obtener materiales con imágenes es lo más difícil. Dado que los materiales proporcionados son enormes y difíciles de transmitir en línea, los cursos en línea generalmente no tienen materiales con imágenes. En la práctica, descubrí que es mejor obtener información de la televisión. La televisión introduce mucho conocimiento geográfico y es muy práctica para la producción de material educativo. Instalé una tarjeta receptora de TV en mi computadora, la conecté a un circuito cerrado de televisión y grabé programas de TV relacionados geográficamente, como CCTV2 "Historias de la Tierra", CCTV1 "El hombre y la naturaleza", "Acercándose a la ciencia", "Mundo animal", "Exposición Tecnológica", CCTV6 "La Vuelta al Mundo", CCTV10 "Mundo de la Ciencia", "Espacio Verde", "Previsión del Tiempo", etc. En particular, CCTV10 grabó dieciocho capítulos de ciencia, educación, cultura y geografía de acción, que se han convertido en preciosos materiales de vídeo geográficos. Quemó cientos de discos de vídeo. Por ejemplo, los materiales de video como erupciones volcánicas, nubes volcánicas y deslizamientos de tierra que cité durante la producción del material didáctico de 4.6 Desastres Geológicos fueron todos grabados en CCTV10. Al crear el material didáctico para la lección 2.5 Sistemas meteorológicos comunes, el pronóstico del tiempo y el material de video del Frente Cuasi Estacionario del Sur de China que cité también se registraron en la columna de pronóstico del tiempo CCTV10.

2. Organizar, procesar y construir una biblioteca de materiales.

Los materiales recopilados y producidos son desordenados al principio. Para aprovecharlos al máximo, debemos organizarlos y procesarlos a tiempo, construir una biblioteca de materiales, procesar y clasificar los materiales recopilados y construir un material práctico. biblioteca. Se puede llamar en cualquier momento al crear material didáctico.

2. Ser capaz de utilizar herramientas de creación de material didáctico con competencia y tener cierta capacidad para producir material didáctico.

“Si un trabajador quiere hacer su trabajo, primero debe afilar sus herramientas.” Con la premisa de dominar los conocimientos básicos del funcionamiento de la computadora, los profesores pueden dominar y utilizar hábilmente el siguiente software para ayudarle a crear material didáctico, mejorar continuamente su nivel y producir material didáctico cada vez más exquisito.

1. Aprenda a utilizar software de procesamiento de textos: Microsoft Word, Wps y otras herramientas de edición y procesamiento de textos.

2. Aprenda a utilizar el software de procesamiento de sonido: se refiere al software de herramientas para grabar, editar y reproducir medios de sonido o música. Los software de herramientas de audio más comunes incluyen: Gold Wave, Sound Forge, Cool Edit Pro, Wavestudio. Edición de sonido, Cakewalk, Midisoft, etc.

3. Aprenda a utilizar software de edición de imágenes y gráficos: es la tecnología de procesamiento básica de multimedia. Las herramientas de software más utilizadas incluyen: Red Dragonfly Capture Wizard 2004, Acdsee5.0, Photoshop7.0, etc.

4. Aprenda a utilizar el software de producción de animación: software de herramientas de uso común: Swishmax, FlashMX, etc. Por ejemplo, elegí la plataforma de producción de software Swishmax al crear el material didáctico para la lección del sistema meteorológico común 2.5. La animación es fluida y dinámica. Mejor, el control interactivo es flexible.

Sin embargo, la mayoría de los profesores de primera línea no tienen el tiempo ni la energía para crear animaciones. Pueden utilizar herramientas de captura de pantalla como HyperCam y Super Screen Capture Professional Edition 4.31 para grabar clips de animación útiles de material didáctico, como el experimento sobre el flujo de densidad en. la sección 3.4 Movimiento del agua de mar capturado en un material didáctico de corriente oceánica. También puede descompilar material didáctico de animación o archivos de productos descargados de Internet, pero debe respetar los derechos de autor intelectual del autor original y citarlos únicamente en la enseñanza. Esto ahorrará tiempo y esfuerzo y mejorará la eficiencia de la producción de material didáctico. Por ejemplo, en la sección 4.6 Desastres geológicos, cité materiales animados en línea sobre terremotos, volcanes y la elección de métodos de autoprotección después de un terremoto.

5. Aprenda a utilizar software de edición de vídeo: Herramientas de software de uso común: Premiere, Ulead Media Studio Pro, Adobe After Effects, etc. Como producción de material didáctico, se debe seleccionar Ulead Media Studio Pro7.0. Es fácil de operar y tiene buenos resultados. No es necesario utilizar software profesional.

6. Aprenda a utilizar software de producción de material didáctico de uso común: las herramientas basadas en páginas o tarjetas incluyen: PowerPoint, Look Book, etc.; las herramientas basadas en iconos incluyen: Authorware, Founder, etc., Time- El software de herramientas basado en lenguajes de programación incluye: Director, Action, Flash, Swishmax, etc. Las herramientas basadas en lenguajes de programación incluyen: Visual Basic, Visual C, etc. Sin embargo, es muy difícil para los profesores comunes utilizar herramientas de producción basadas en lenguajes de programación para crear material didáctico. .Poco realista. Utilizo principalmente el software PowerPoint, Swishmax y Founder Aos para crear material didáctico. A continuación se ofrece una breve introducción a las ventajas y desventajas de estos tres tipos de software:

PowerPoint es la herramienta de producción de material didáctico más fácil de usar y más utilizada. Puede convertirse en un material didáctico que combine sonido y texto. , imágenes, animaciones o vídeos multimedia. El método indirecto de usar animación externa hará que aparezca un cuadro de diálogo molesto. Este problema se puede resolver insertando directamente la animación mediante la instalación del complemento SwiffPointPlayer20.exe, pero la animación no es lo suficientemente fluida y el zoom y La función de salida desaparece durante la reproducción. Si la cantidad de animación y video insertados es ligeramente mayor, la velocidad de ejecución será demasiado lenta. Además, su interactividad es escasa y no se puede controlar de forma flexible.

Swishmax tiene potentes funciones y un rendimiento excepcional. Tiene un alto nivel de inteligencia, es fácil de operar y tiene una gran capacidad para incorporar animación in vitro. La animación es fluida, el efecto es bueno y se puede controlar de manera flexible e interactiva. El texto es simple y conveniente. Sin embargo, al incrustar animación in vitro, la función de enlace desaparece debido a cambios en la ruta del software del curso en la computadora móvil. Además, los materiales de video no se pueden importar ni vincular directamente, lo que afecta la integridad del material del curso. Sin embargo, el video se puede convertir. en animación Flash e incrustado a través de Flash MX para resolver el problema, pero la claridad de la imagen se ve muy afectada.

El fundador Aosi tiene una interfaz de usuario intuitiva, simple y amigable, totalmente china, y potentes funciones de edición de texto y gráficos. Admite métodos de reproducción de medios enriquecidos y efectos dinámicos, y puede lograr operaciones interactivas flexibles y sincronización multimedia. Además, el software producido por Aosi se puede convertir fácilmente en un archivo EXE o en formato de página web HIML, y se puede ejecutar independientemente del entorno de Aosi. Sin embargo, la función de producción de animación propia de Orsi es débil. La función de acercar y alejar la animación Flash insertada desaparece durante la reproducción y sus efectos de animación son menos de un solo tipo. La compatibilidad con FlashMX es muy pobre. Lo mejor es utilizar Flash5.0 y versiones inferiores, que tienen buena compatibilidad.

Si puede utilizar una variedad de software para producir cursos específicos, aprovechar al máximo sus ventajas, aprender de las fortalezas de los demás y utilizar tecnología de enlace para integrarse y llamarse entre sí, puede producir de forma independiente programas de alta calidad. Cursos de calidad y hermosos como quieras.