Cómo educar a los niños para que se conviertan en supertalentos (por el profesor Yun He)

El prodigio de la música Mozart aprendió a tocar el piano a los tres años y comenzó a actuar en público a los seis. Roger, un niño chino-estadounidense, se graduó en la universidad a los doce años. luego ingresó a la escuela de posgrado en la Universidad de Stanford, etc. Muchas personas atribuyen su desempeño sobresaliente a sus talentos innatos o herencia especial, creyendo que son genios que son raros de ver en un siglo y prodigios que son raros de encontrar. Aunque la mayoría de los padres comunes y corrientes anhelan tener una (o varias) próxima generación altamente inteligente, nunca se atreven a tener "esperanzas extravagantes" para tal sueño. En los últimos años, muchos expertos han realizado investigaciones extensas y profundas sobre niños con talentos sobresalientes y descubrieron que mientras utilicemos métodos sistemáticos para educar a los niños, es especialmente importante si podemos captar los aspectos más importantes y efectivos de sus vidas. Si se les guía deliberadamente durante el período crítico, estos niños pueden mejorar enormemente sus capacidades intelectuales en el futuro, e incluso convertirse en los llamados "superbebés" que todos admiran. Algunas personas han utilizado este tipo de teoría para aplicarla. Como resultado, se encontraron muchos ejemplos exitosos. Aunque las experiencias exitosas de estos experimentos causaron controversia entre muchas personas, muchas personas también expresaron un gran interés y creyeron que se trataba de una innovación importante en la educación infantil. El autor cree que, aunque todavía hay algunos académicos que dudan y critican esto, mucha información y evidencia obtenida muestran que si los padres o maestros comunes y corrientes pueden prestar atención regular a la educación, los niños, especialmente los más pequeños, tendrán un mejor impacto. Profundo y enorme, incluso si no logran convertirse en un genio, a menudo es suficiente para afectar los logros futuros del niño e incluso cambiar su vida. El Dr. Hu Shi dijo una vez: "Debes sembrar mientras cosechas". 'Por lo tanto, si queremos que nuestra próxima generación sea más inteligente y exitosa en el futuro, entonces los adultos, como padres, deben prestar atención al método de "plantar" y "plantar duro y cultivar" temprano, para recibir resultados fructíferos en el futuro. futuro Como dice el refrán: "Es mejor retirarse y construir una red que mirar los peces en el abismo". 'Si simplemente admiras a los hijos de otras personas, es mejor que comprendas los principios y métodos de educación de los niños pequeños y luego intentes enseñar bien a tus propios hijos. Tal vez tus hijos hagan progresos extraordinarios en un futuro cercano y se conviertan en niños superdotados. también pueden contribuir a la sociedad en el futuro. Hacer más contribuciones. "Puedes atacar al que no corresponde con una piedra de otra montaña". Espero que la experiencia proporcionada en este artículo pueda brindar lecciones valiosas a los padres de todo el mundo que "esperan que sus hijos se conviertan en dragones y sus hijas en fénix". ". (2) La base teórica y empírica para cultivar la superinteligencia Hace unos veinte años, un experto estadounidense, Glenn Doman, creó un "Instituto de Investigación sobre el Potencial Humano" en Filadelfia para ayudar específicamente al cerebro de los niños que realizaban actividades de aprendizaje. Debido a los excelentes resultados, más tarde tuvo la idea de aplicar esta técnica de enseñanza mediante el uso de películas reveladoras a niños normales. Los resultados fueron muy buenos. Más tarde escribió un libro basado en estas experiencias clínicas, "Cómo enseñar a leer a su bebé". " resultó ser una sensación inesperada y se convirtió en uno de los libros más vendidos de 1964. El libro fue posteriormente traducido a dieciséis idiomas. En 1979, escribió otro libro, "Enséñele matemáticas a su bebé", y recientemente planeó publicar publica "Cómo multiplicar la inteligencia de tu bebé" (Inteligencia). En repetidas ocasiones les ha dicho a los padres comunes y corrientes: "El potencial de nuestros talentos individuales contiene la energía de Da Vinci, Mozart, Miguel Ángel, Edison y Einstein, por lo que, siempre que prestemos atención a explorarlo, todos podemos lograr cosas increíbles". 'Los adultos en general suelen obligar a sus hijos a parecerse a los llamados "niños". De hecho, son los que más aprenden durante este período. Desafortunadamente, muchas personas ignoran esto. Duman ha diseñado algunos cursos de formación especiales y también ha organizado talleres especiales para que padres entusiastas enseñen a sus bebés en casa utilizando tarjetas especialmente diseñadas.

Para demostrar la eficacia de este método de entrenamiento especial, Duman pidió recientemente a algunos de los niños de la escuela que habían entrenado que actuaran en el lugar frente a casi un centenar de personas de todo el mundo y de Estados Unidos. Un niño de cuatro años, pudo actuar correctamente. Pudo identificar muchos personajes de "El mercader de Venecia" de Shakespeare y pudo formar oraciones en un idioma extranjero (japonés) y traducirlas al francés y al inglés. lo que asombró y asombró a los invitados presentes. Además, también afirmó que el 'Campamento de entrenamiento para la mejora del potencial humano' que estableció en Filadelfia había convertido a noventa niños en genios, y su coeficiente intelectual también se había elevado a récords asombrosos de 178 e incluso 220, entre los cuales un niño de dos años. Un viejo italiano pudo recordar los nombres de treinta estados y sus condados en el mapa de los Estados Unidos. Una niña de nueve meses puede seleccionar correctamente entre muchas respuestas "¿Cuánto es setenta y ocho menos uno menos dos menos tres menos nueve?" y un niño de dos años y medio puede saber las respuestas a las preguntas. del presidente Kennedy. El vicepresidente es Johnson no solo puede identificar su foto, sino que también puede saber por el texto de la foto que es de Texas. Además, un niño de treinta y dos meses puede reconocerlo. Estructura molecular e identificar aceite de alcanfor, limón. El olor de productos químicos como el alcohol y el ácido glucónico es aún más sorprendente e increíble. Debido a este sorprendente logro, ha atraído la atención de muchos académicos de todo Estados Unidos y otros países. Aunque todavía hay muchos académicos conservadores que se muestran escépticos al respecto, la investigación y el desarrollo en esta área son cada vez más prósperos y ahora han convergido en una ola obvia. Por lo tanto, un académico dijo una vez: "Hoy Estados Unidos tiene el estudio de los niños pequeños. en auge como el Renacimiento. ’ Sin embargo, mucha gente todavía se pregunta: ¿es esto posible? Muchos académicos que han realizado investigaciones considerables en esta área creen que la respuesta a esta pregunta es sí, y la posibilidad es muy alta. Aquí hay algunas razones principales: (1) El psicólogo estadounidense B. Bloom una vez Según los resultados de largo plazo. Según la investigación, si la sabiduría humana se desarrolla a un nivel maduro alrededor de los diecisiete años, entonces la sabiduría de una persona se desarrollará al menos al 20% cuando tenga un año, y al menos al cuatro por ciento cuando tenga cuatro años. alcanzando el 80% a los ocho años, el 92% a los doce años y el 100% a los diecisiete años. Además, si desafortunadamente un niño se ve expuesto a un entorno pobre, duro o sin educación antes de los cuatro años, su coeficiente intelectual se reducirá hasta 2,5 puntos por año, y este daño nunca podrá remediarse en el futuro. El período anterior a los cuatro años es un período crítico para el desarrollo de la inteligencia y tiene un impacto significativo en el desarrollo futuro del niño. Por lo tanto, no se debe ignorar la educación en la primera infancia. (2) El psicólogo MC V. Hunt enfatizó una vez: "El desarrollo de la inteligencia humana tiene un período llamado crítico e importante. Si podemos brindar a los niños experiencias tempranas apropiadas y suficiente estimulación ambiental, definitivamente promoveremos y mejoraremos el coeficiente intelectual de los niños. Además, también presentó audazmente una hipótesis: "Si utilizamos "una psicología educativa científica razonable de la experiencia temprana", podemos mejorar en gran medida el nivel promedio de inteligencia humana, incluso por encima del coeficiente intelectual promedio actual. ! Se puede ver que mientras se brinde una educación eficaz a los niños pequeños, es posible mejorar en gran medida la inteligencia de una persona. (3) J. Bruner, profesor de la Universidad de Harvard, también cree que la disposición del entorno adquirido es lo más importante. Una vez enfatizó fuertemente que el concepto tradicional de "esperar la madurez para aprender" o "la madurez es la condición principal". para aprender" es muy importante. Mal, la mayoría de nosotros tendemos a subestimar la capacidad de aprendizaje de los niños, especialmente los más pequeños. Hablando francamente, si podemos mejorar los materiales y los métodos de enseñanza, podremos permitir que los niños aprendan antes varios cursos más difíciles y complejos, porque él cree firmemente que "cualquier materia se puede enseñar de alguna forma intelectualmente real". cualquier etapa de desarrollo. Esta audaz afirmación da a la gente gran confianza y optimismo en la eficacia de la educación infantil.

(4) El psicólogo ruso Tchaikovsky cree que se puede decir que el conocimiento y la experiencia humanos continúan aumentando con la edad antes de los ocho años, por lo que se encuentra en el estado de un triángulo invertido ▽, en lo que respecta a la capacidad de aprendizaje de una persona. En términos de edad, es todo lo contrario. Cuanto más joven es, mayor es la capacidad de aprender y absorber. Cuanto mayor es la edad, menor es la capacidad de aprender, y disminuye año tras año, por lo que es en el. forma de un triángulo equilátero △. Dijo que los cerebros de los bebés tienen capacidades de aprendizaje sorprendentes, si los diversos estímulos que brindan a los adultos se les dan suficientes veces, pueden ser aceptados por ellos y volverse subconscientes, convirtiéndose en la base para un mayor aprendizaje en el futuro, y lo que es más importante. Lo sorprendente es que este tipo de actividad de la memoria se lleva a cabo completamente en una situación relajada, lo cual es muy diferente de los adultos que deben memorizar minuciosamente elemento por elemento cuando aprenden. Por lo tanto, los bebés son los mejores del mundo. Los adultos simplemente no pueden compararse con esos. que usan su cerebro. La erudita italiana Montessori expresó una vez la misma opinión: El cerebro del bebé tiene una capacidad innata de absorción. Esta función es comparable a la creatividad de Dios, y la memoria de los adultos está realmente muy por detrás. Grindulman también dijo: 'En términos de aprendizaje de la memoria, si se compara con los niños de cero a dos años, los adultos son simplemente imbéciles. Se puede ver que los bebés tienen una capacidad increíble para absorber la memoria. Esta puede ser una pregunta de la que muchas personas nunca han oído hablar y no pueden creer. (5) Según las investigaciones sobre la fisiología cerebral moderna, se ha descubierto que la mayoría de los demás animales nacen cuando están cerca de la madurez, pero sólo los humanos son separados de sus madres antes de que su desarrollo esté completamente maduro. Un zoólogo suizo dijo una vez: "Cuando los bebés humanos nacen, debido a que sus cerebros aún no están maduros, sus ojos no pueden abrirse inmediatamente para ver objetos extraños, no pueden gatear y no pueden caminar, a diferencia de otros animales, pueden estar de pie al nacer". Puede caminar, incluso correr y ver, lo que se puede decir que es completamente diferente. Si un bebé humano pudiera moverse con tanta libertad como un orangután al nacer, necesitaría tener más de veintiún meses de embarazo. "Dado que todas las partes del cuerpo del bebé humano, especialmente el cerebro, aún no están maduras cuando nacen y se desarrollan más rápidamente unos pocos años después del nacimiento, si podemos comprender este período crítico de desarrollo y brindarle la capacitación adecuada. A menudo se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Además, algunos expertos han descubierto que el desarrollo de las células cerebrales humanas se completa en un 60% a los tres años, un 80% a los seis años y un 90% a los ocho años, y en los once años comprendidos entre los nueve y los ocho. A los veinte años, solo el 10% se ha desarrollado. De esto también se desprende la importancia de la educación en la primera infancia. Además, algunos fisiólogos han descubierto además que diversas capacidades conductuales y actividades psicológicas humanas se deben principalmente al control de la corteza cerebral y las neuronas formadas entre estas células cerebrales (sus funciones son equivalentes a las conexiones en el circuito de transistores). Cuanto más desarrolladas o complejas sean estas neuronas, más sensibles, inteligentes y rápidas serán las diversas funciones del cerebro, como la memoria, el razonamiento, la imaginación o la reacción. El desarrollo de estas neuronas puede comenzar a la edad de cero años. Se puede decir que es más rápido entre los dos años. Se estima que en este corto período de dos años, el alcance de su desarrollo es casi igual al que se puede ver entre los dos y los veinte años. que después del nacimiento hasta qué punto son importantes las actividades de aprendizaje planificadas (que favorecen el desarrollo neuronal) durante el periodo de los dos años.

En 1818, un pastor alemán, Karl-Witte, escribió un libro, "La educación de Karl-Witte", en el que describía en detalle cómo entrenó sistemáticamente a un hijo con calificaciones mediocres. Cuando creció, se convirtió en un genio que. Todos lo envidiaban porque siempre creyó que la educación debería tener el mayor impacto en los niños, en lugar de las calificaciones o talentos innatos, la razón principal que puede influir en que los niños se vuelvan talentosos o mediocres no es cuánto depende de la educación desde el nacimiento hasta los cinco años. o seis años... ¡Un bebé con calificaciones normales definitivamente puede convertirse en una excelente persona si se le brinda una buena educación! 'Poco después de casarse, dio a luz a un niño, pero lamentablemente murió a los cuatro meses. En 1800 dio a luz a un segundo hijo, y le puso un nombre exactamente igual al suyo: Calvi. Tardó mucho en responder, todos estaban preocupados de que sus calificaciones no fueran excelentes. Sin embargo, el pastor no se desanimó y no dudó en experimentar con "métodos de enseñanza de idiomas". Después de descubrir que el bebé podía ver cosas, puso su dedo delante de sus ojos y lo movió. Cuando los ojos del bebé siguieron el dedo, dijo en alemán estándar: "Dedo, dedo". ' Y lo explicó repetidamente varias veces. Además, continuó enseñándole los nombres de varios órganos del cuerpo y los nombres de varios objetos a su alrededor. Como resultado, bajo una enseñanza paciente, este niño, del que todos sospechaban al principio. Era un idiota, pronto fue capaz de entender el significado de estos nombres. Además, el sacerdote lo llevaba a menudo a la naturaleza para observar diversas cosas naturales y le hablaba de las flores, los árboles, los puentes, los ríos, los pájaros y los animales, y todo lo que veía y oía. Y siempre que tiene preguntas, se le permite hacerlas libremente, y si tiene alguna opinión, intenta expresarla plenamente. Para cultivar el buen temperamento y los conceptos morales de los niños, la pareja intenta no tener conversaciones groseras, enojadas o pendencieras en casa, y comportarse en todo momento de manera noble, elegante, digna y educada para dar el mejor ejemplo a sus hijos. niños. Dijo: 'Nunca colocaré nada vulgar o vulgar en mi casa... Los muebles de cada habitación han sido cuidadosamente considerados y seleccionados, y los cuadros de las paredes son de tonos extremadamente hermosos. 'Si a Carl no le gusta comer cierta comida, no lo obligamos... Nosotros y yo no tenemos la costumbre de ser exigentes con la comida, así que podemos darle un buen ejemplo. ’ ‘También le dijimos que reprimir los deseos es imprescindible. ’ ‘No seas demasiado indulgente con tu hijo, especialmente cuando hace cosas malas, debes enseñarle y corregirle. ' 'Mientras los motivos de Karl sean legítimos, no prohibiremos ninguna de sus preguntas y le responderemos en la medida de lo posible. 'A Karl le gusta apreciar más las pinturas, así que le compramos muchos álbumes de imágenes para que los leyera, le explicamos y luego le pedimos que nos explicara el contenido de los álbumes. 'No le enseñé a escribir. Le enseñé cuando quiso aprender a escribir. ' 'Solo hay quince minutos de estudio todos los días. Durante este período, debe concentrarse y prestar atención. Por lo tanto, Carl puede concentrarse en estudiar y le gusta mucho este tiempo de estudio. 'Para entrenar las habilidades lingüísticas y la memoria del niño, el pastor a menudo le contaba cuentos o le leía, y le pedía que los repitiera después de contarlos. Como resultado de este entrenamiento continuo, Carl aprendió tres palabras cuando era. cinco años, diez mil palabras, mientras que el niño promedio sólo aprende un promedio de 2.072 palabras a la edad de cinco años (según las estadísticas de la encuesta de la Sra. Smith en los Estados Unidos, se puede ver que el aumento en el vocabulario es mucho mayor). la de otros niños comunes y corrientes. Para estimular la curiosidad y el interés del niño por aprender, el pastor a menudo le lee libros de cuentos, pero en medio de la lectura, a menudo expresa que su padre ya no tiene tiempo para leerlos y espera que él mismo los lea. porque el niño realmente quiere terminar de leerlo. Por eso, aprendí estas palabras con entusiasmo y proactividad.

Además, el pastor compró muchas tarjetas con letras y números en alemán y latín impresos del 0 al 9 para que los niños aprendan a leerlas, les piden que se las lean a sus padres. correctamente, los elogian. Si lo pronuncia mal, léelo varias veces. En unos días, memorizará todas las letras y números. Luego le enseñarán pinyin y palabras sueltas. aprenderá a leer con fluidez. Escribió alemán y latín, y el sacerdote le enseñó francés y trató de enseñarle a través de juegos interesantes. En menos de un año, pudo leer libros sencillos en francés y luego le enseñó italiano en menos de un año. Después de medio año, puede leer libros italianos. Comenzó a aprender inglés a la edad de siete años, y solo le tomó seis meses aprender griego. A la edad de ocho años, Karl ya podía leer muchos clásicos mundiales. Cuando este pastor enseña chino a los niños, nunca comienza con la gramática. En cambio, intenta que los niños lean tantos libros en varios idiomas como sea posible. Por ejemplo, les permite leer libros de cuentos que también son "Fábulas de Esopo" en alemán. e italiano, latín, griego, inglés, etc. en diferentes versiones, y su educación no se limita a un solo aspecto, además de literatura, también se le enseña física, química, matemáticas y ciencias naturales. Carl aprobó el examen de acceso a la universidad cuando tenía nueve años. Ingresó en la Universidad de Leipzig a los diez años y luego se trasladó a la Universidad de Göttingen. Cuando tenía doce años, escribió un libro sobre triángulos, que fue publicado. al año siguiente, también obtuvo el doctorado en filosofía y el doctorado en derecho a los dieciséis años, y fue nombrado profesor en la Universidad de Berlín. A los dieciocho años se fue a estudiar a Italia. derecho y la literatura de Dante, convirtiéndose en una autoridad en Dante. A la edad de treinta y cuatro años, se trasladó a la Universidad de Halle y murió a la edad de ochenta y tres años. Algunos lectores pueden pensar que debido a que Karl ha trabajado tan duro desde que era niño, su cuerpo no debe estar muy sano y su infancia no debe ser muy feliz. Sin embargo, este no es el caso cuando tenía diez años. El poeta y lingüista alemán Heinrich Heine (1791) -1856) lo puso a prueba una vez y descubrió que Karl no sólo era un asombroso prodigio del lenguaje, sino que también estaba de buen humor y gozaba de buena salud. Por tanto, se puede decir que es un niño con un desarrollo físico y mental muy sano y que no sufre anomalías por exceso de estudio. (8) La discusión de las razones de los logros de algunas naciones destacadas del mundo también puede demostrar que "sólo haciendo hincapié en la educación de la primera infancia podremos lograr logros brillantes en el futuro". Hubo un judío en Japón que escribió un libro llamado "Educación judía". En el libro, el autor explica el secreto de cómo los judíos cultivan el genio. La población total actual de judíos repartidos por todo el mundo es de sólo 16 millones, una cantidad menor que la de nuestra población en Taiwán. Sin embargo, a lo largo de los años han ganado el Premio Nobel más reconocido y autorizado internacionalmente, representando el 100% de todos los galardonados allí. ¡Son treinta y dos, el número más alto entre todos los demás grupos étnicos! En la actualidad, hay alrededor de 6,8 millones de inmigrantes judíos en los Estados Unidos, lo que representa sólo el 3,2% de la población total de los Estados Unidos. Sin embargo, los judíos que estudian doctorados en universidades estadounidenses representan actualmente el número total de estudiantes de doctorado. -El nueve por ciento de los profesores de universidades famosas de los Estados Unidos son profesores judíos, lo que representa entre el 30 y el 50 por ciento. ¡Este desempeño sobresaliente es realmente sorprendente! ¿Por qué los logros judíos son tan sobresalientes? La razón principal probablemente esté estrechamente relacionada con el hecho de que conceden gran importancia a la educación familiar y a la formación en la primera infancia. Generalmente, los niños judíos deben recibir educación textual desde los tres años, independientemente de si pueden comprender el contenido de estos textos. , deben seguir recitando y aprendiendo una y otra vez. Además, los padres judíos suelen hablar con sus bebés todos los días, o tocar música para que disfruten, o los padres se turnan para cantarles. cuna o cama del bebé. Permita que los bebés vean y cambien con frecuencia estas imágenes para estimular sus capacidades cognitivas. Dado que los judíos generalmente conceden gran importancia a la educación infantil, la mayoría de sus hijos pueden sentar una buena base para el aprendizaje futuro, no es de extrañar que haya muchas personas talentosas cuando crezcan.

Además del pueblo judío, también hubo muchas figuras famosas en la antigua Grecia, como Sócrates, Platón, Aristóteles, Arquímedes, Pitágoras, etc. Sin embargo, la población de Atenas en su apogeo era sólo de 500.000 personas, y cuatro- las quintas partes eran esclavos. Los ciudadanos libres eran sólo 100.000 personas. ¿Por qué también produjeron tantos talentos extraordinarios? Según las investigaciones de algunos estudiosos, esto se debe principalmente a su costumbre de conceder gran importancia a la educación infantil. Consideran que los niños deben recibir educación, a más tardar, antes de los tres años, no sólo para aprender a leer, sino también a aprender. aprender a escribir, hablar y escuchar música, porque son condiciones necesarias para enriquecer la belleza interior, y es tan importante como la gimnasia para mejorar la belleza exterior del cuerpo. Debido a que en el pasado se puso especial énfasis en la educación cognitiva en la primera infancia, se cultivaron muchos talentos. Hubo una tendencia similar en la antigua China. Los niños tenían que recitar muchos poemas clásicos desde una edad temprana, lo que resultó en la producción de muchos eruditos. Sin embargo, desde la República de China, el viento del oeste se extendió de este a este. Después de que se desarrolló la psicología de centrarse en la personalidad de los niños, los chinos ya no enfatizan la infancia. El resultado del entrenamiento durante este período fue el mismo que el de Grecia más tarde. No solo cayó en picado el nivel del idioma chino, sino que también hubo una caída. falta de grandes figuras creativas en la ciencia, el arte y la ética cultural. Esta es realmente una lección digna de nuestra profunda reflexión. La Rusia soviética siempre ha sido considerada un país agrícola y su industria y educación generalmente se consideran relativamente atrasadas. Sin embargo, en la actualidad este no es el caso. Es el primer país del mundo que lanza con éxito satélites artificiales. el rendimiento de sus armas estratégicas es En comparación con Estados Unidos, casi todas son mejores que Estados Unidos, por lo que la mayoría de sus tecnologías ocupan una posición de liderazgo. De hecho, esto también es el resultado de su énfasis en la educación. Por ejemplo, según estadísticas recientes, hay 5 millones de estudiantes de secundaria chinos que estudian cálculo, mientras que sólo 105.000 estudiantes de secundaria estadounidenses estudian cálculo. Además, la educadora rusa soviética Gurbuskaya dijo una vez: "La educación debe comenzar desde el día del nacimiento, y lo más importante es la formación en el período preescolar". Otro educador, Makareyink, también dijo: “La educación antes de los cinco años es la más importante, y el 90% de todo el proceso de educación humana tiene lugar aquí. 'Aunque la edad escolar en la Rusia soviética es de siete años, las guarderías y los jardines de infancia son muy flexibles. Pueden ingresar a la escuela niños de todas las edades, desde los dos meses hasta los siete años, y el nivel de los materiales de aprendizaje también es muy alto, y otro más grande. La característica del jardín de infantes es que toda la enseñanza es en inglés. Esto demuestra que su intención de cultivar a la próxima generación es obvia. En los Estados Unidos, recientemente se han producido grandes cambios en la educación preescolar. Por ejemplo, en la década de 1920, los jardines de infancia solo se centraban en la salud física de los niños y el desarrollo de hábitos de vida. En la década de 1940, cambiaron su enfoque para cultivar la educación física de los niños. Desarrollo sano de los aspectos sociales y emocionales Sin embargo, en los años 1960 también se prestó atención al desarrollo equilibrado de los aspectos sociales, emocionales, perceptivos, cognitivos y lingüísticos. En 1965, el presidente Johnson también formuló un famoso Proyecto Head Start para mejorar en gran medida las habilidades de lectura y escritura de los niños de minorías y mejorar su rendimiento académico. Además, recientemente se ha gastado una gran cantidad de dinero en la bien diseñada película educativa televisiva 'Sesame Street', que se transmite durante media hora todos los días, para que los niños en edad preescolar también puedan recibir una muy buena educación. Además del mencionado Green Douman, estos académicos, el Dr. White de la Universidad de Harvard, dijeron una vez: "En la actualidad, muchos investigadores en educación. Estados Unidos, incluyéndome a mí, hemos admitido que el trabajo educativo debería comenzar después del nacimiento. ''En los últimos miles de años, los esfuerzos de los educadores se han centrado principalmente en los niños de entre seis y dieciséis años. Sin embargo, los educadores del mundo ahora entienden que la educación debe comenzar después del nacimiento. años, dentro de este año, la educación en todo el mundo experimentará cambios dramáticos.

"Debido al énfasis constante en la importancia de este tipo de educación infantil temprana, muchos padres, con la mentalidad de 'esperar que sus hijos se conviertan en dragones y sus hijas en fénix', han enviado a sus hijos a instituciones de formación de este tipo en varios lugares donde recibir formación para mejorar enormemente su inteligencia, lenguaje, capacidad en matemáticas, arte, aptitud física o habilidades deportivas. Para poder educar a sus hijos en casa, algunos padres incluso gastan un precio muy caro para asistir a seminarios. criar "súper bebés" en persona Ante esta tendencia, T. B. Brazelton, pediatra de la Universidad de Harvard, dijo con emoción: "En los Estados Unidos de hoy, todo el mundo quiere criar al niño más inteligente, en lugar de criar al niño más adaptable y feliz. ." niño. ' (9) Investigación y conclusión de Green Doman: Entre todos los académicos que abogan por el desarrollo de la inteligencia y el potencial de los niños, el más famoso es el Dr. Green Dou Man de los Estados Unidos, hace más de 20 años, una madre trajo un cerebro a una niña. Con una discapacidad grave que no podía caminar ni hablar cuando tenía tres años, acudió a él en busca de orientación. Más tarde, bajo sus instrucciones, la madre compró algunos libros de texto elementales sobre el alfabeto inglés y le enseñó a leer. Rápidamente aprendió a leer. leyó, y cuando tenía seis años, podía leer al nivel de sexto grado. Este incidente le dio a Duman una gran inspiración, ya que los niños con lesiones cerebrales graves pueden superarlo mediante la lectura guiada en solo dos años y medio. Si otros niños normales reciben la misma orientación, creo que también pueden lograr resultados sorprendentes. Por eso, después de más de 20 años de investigación en profundidad, organizó un gran grupo de investigación, cuyos miembros incluyen médicos, educadores, neurocirujanos y psicólogos infantiles. discusiones e investigaciones, expertos en desarrollo de habilidades en la primera infancia y otros finalmente han llegado a las siguientes sorprendentes conclusiones: [1] Los niños tienen la capacidad de leer desde los dos años, y cuanto más cerca estén de la edad de cero, mejor será su capacidad para leer. aprende el lenguaje. Se vuelve cada vez más fuerte, e incluso los niños de un año que aún no pueden hablar tienen la capacidad de leer. [2] Los niños pequeños tienen un fuerte deseo de leer y aprender. Si los padres no los restringen, pueden tener un conocimiento extremadamente rico antes de ingresar a la escuela a la edad de seis años. La cantidad total de este conocimiento a veces excede lo que aprenderán. en su vida. [3]. [4] Sólo los niños pequeños pueden poseer capacidades de absorción mágica. Por lo tanto, el período desde el nacimiento hasta los ocho años es el período más importante. Después de los ocho años, el período más crítico para el aprendizaje es desde el año hasta los cinco años. aprender cinco idiomas a la vez, no será difícil. [5] Los padres deben brindar a los niños oportunidades para aprender una gran cantidad de conocimientos. Desafortunadamente, los adultos a menudo subestiman las habilidades de los niños, por lo que la mayoría de los materiales que proporcionan son materiales inapropiados que no pueden satisfacer los intereses y habilidades de los niños. [6] Los conocimientos y experiencias adquiridos antes de los ocho años son los más profundos y pueden ser inolvidables para toda la vida. [7]. Cuanto mayor es la edad, menor es la capacidad de aprendizaje, mostrando un fenómeno de disminución año tras año. [8] Si se brinda una orientación cuidadosa, un niño de dos años y un niño de un mes puede alcanzar la capacidad de lectura de un niño promedio de siete años. [9] Leer libros puede promover el desarrollo de los nervios cerebrales y no tendrá consecuencias adversas. [10] Los genios más destacados tienen una buena capacidad de lectura cuando son jóvenes, por lo que deben hacer todo lo posible para entrenar su capacidad de lectura desde una edad temprana para que puedan convertirse en talentos destacados en el futuro. [11] Restringir la capacidad de lectura de los niños equivale a restringir su desarrollo intelectual. Por el contrario, cultivar su capacidad de lectura puede mejorar eficazmente sus puntuaciones en las pruebas de inteligencia. [12] Para desarrollar el cerebro, la tarea más importante y desafiante en la actualidad es enseñar personajes temprano, porque este es un método educativo revolucionario que puede cambiar a las personas y al mundo. Hace diez años hubo un prodigio coreano muy sensacional,