Cómo infiltrar la educación moral en red en la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria
Cómo infiltrar la educación moral en red en la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria
En los últimos años, en la reforma de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela secundaria, los estudiantes se han establecido como los principales cuerpo para cultivar las habilidades de información de los estudiantes y el concepto educativo de información como objetivo. De acuerdo con el contenido y los requisitos de los nuevos estándares curriculares y los nuevos libros de texto, mientras impartimos conocimientos de tecnología de la información, también nos enfocamos en cultivar el pensamiento científico y las cualidades humanísticas de los estudiantes, así como en cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la conciencia de cooperación de los estudiantes. En el proceso de optimización de la enseñanza en el aula, abogamos por un modelo de enseñanza "temático" que integre la educación moral. En la enseñanza, no solo nos centramos en cultivar las habilidades prácticas y la conciencia innovadora de los estudiantes, sino que también prestamos más atención a cómo comportarse. ¡Cómo entender la razón y cómo distinguir el bien del mal en el vasto mundo en línea!
1. El mundo de la sociedad se revela con solo pulsar un teclado.
Desde la clase inicial de informática hasta la enseñanza de tecnologías de la información. Se puede sentir que el país está otorgando gradualmente importancia al cultivo de habilidades en la enseñanza de informática. La operación simple con los dedos y los pasos de operación simples ya no son el enfoque de la materia de tecnología de la información en las escuelas secundarias. Debería tratarse de qué métodos de procesamiento de información han aprendido los estudiantes a través del aprendizaje, qué habilidades de información han mejorado y si esta clase ha penetrado en el cultivo de la educación moral.
Recuerde que el módulo WINDOWS tiene una sección de carpetas creada. Si lo dices simplemente del libro de texto, no es más que crear, copiar, mover, renombrar y eliminar carpetas. El libro de texto sólo explica cómo realizar estas operaciones en carpetas y los estudiantes sólo pueden aprender las operaciones mecánicamente. Utilicé una enseñanza temática "Soy un guía turístico de mi ciudad natal" y utilicé la carpeta recién creada como guía turística para presentar la clasificación de mi ciudad natal, orientación cartográfica, paisajes, comida local y reliquias históricas. Cada sección incluye diferentes subcategorías. Todos requieren que los estudiantes creen, copien, eliminen, etc. Después de una clase, los estudiantes han aprendido sutilmente la implementación del conocimiento de esta clase bajo la guía del viaje. El interés de los estudiantes por la enseñanza en el aula es alto y cada vínculo es una demostración entusiasta por parte de los estudiantes.
Al buscar secciones de archivos en un administrador de recursos, los diferentes métodos de búsqueda del libro de texto se integran en el tema de búsqueda de trucos. De antemano, algunos archivos llamados "Dieciocho palmas para someter al dragón", "Las Analectas de Confucio", "Reglas del discípulo", etc., se distribuyeron en diferentes carpetas de las máquinas de los estudiantes utilizando software de enseñanza. Durante la clase, los estudiantes compiten en grupos para descubrir los tesoros culturales escondidos en sus propias máquinas y crear carpetas para almacenamiento clasificado.
En los cursos de tecnología de la información, los estudiantes no sólo aprenden a operar computadoras, sino que también desarrollan sus propias cualidades morales. Las aulas de tecnología de la información son un gran escenario para la educación moral Sólo si nuestros profesores toman como base los materiales didácticos y diseñan y conciben cuidadosamente casos o temas de enseñanza de educación moral que estén en armonía con ellos, nuestras clases de tecnología de la información no se limitarán a mover las manos y. haciendo clic con el ratón. Con solo chasquear los dedos, tu corazón se tranquiliza. Cuanto más grande esté diseñado el escenario para los estudiantes, más amplio será el espacio para el crecimiento de los niños.
2. Utilizar los recursos de la red como una oportunidad para establecer energía positiva de manera oportuna.
Internet está en todas partes y la información está disponible en todas partes. Un arma de doble filo que puede educar y destruir a la gente. Como profesor de tecnología de la información, al diseñar temas para el aula, debe captar rápidamente la esencia de las noticias en línea y la energía positiva de los recursos en línea.
La impartición del módulo de diseño de periódicos y revistas Word coincidió con la promulgación del Reglamento de Ocho Puntos sobre Estricto Ahorro en mi país. Inmediatamente adopté el tema "Operación CD------Residuos en la punta de la lengua". En la parte introductoria de la clase, hay un juego de adivinanzas premiado sobre "caviar, vino de lujo y pastel de un millón de dólares". Dejemos que los estudiantes se separen de los precios reales de los artículos de lujo y despierten sus corazones ahorrativos. El diseño de periódicos es el tema central de esta lección. Los niños diseñan cuidadosamente sus propios diseños, imágenes y cuadros de texto bajo el tema de la lucha contra el desperdicio. Finalmente, cuando los niños mostraron sus orgullosos periódicos y publicaciones periódicas de Word, sentimos el tema de la frugalidad a primera vista. De hecho, detrás de esto se esconde la integración y el dominio de las operaciones informáticas en esta lección. Es decir, aprendí los conocimientos básicos de los módulos de Word, como edición de cuadros de texto, inserción de imágenes, configuración de títulos de Word Art, etc. ¡A través de la frugalidad y el ahorro, y contra la integración despilfarradora de recursos, se ha profundizado la conciencia de los estudiantes sobre la educación moral!
La niebla y la neblina desde hace días ha afectado gravemente a nuestra vida y trabajo.
¿Por qué sucede esto? En ese momento hablé sobre la parte de la tabla EXCEL. Las hojas de cálculo son aburridas entradas de datos y cálculos de fórmulas. Adopté apropiadamente el tema "Bajas emisiones de carbono y protección del medio ambiente". En la parte de introducción de la clase, el video muestra a los estudiantes los peligros del smog y también les permite comprender el concepto de vida con bajas emisiones de carbono. La entrada de datos en una hoja de cálculo es una operación básica. Utilicé el formulario de ventas de automóviles como referencia para permitir a los estudiantes comprender nuestro impulso de crecimiento de automóviles en los últimos años al ingresar datos. El módulo de cálculo de fórmulas de hoja de cálculo utiliza una calculadora de vida con bajas emisiones de carbono para permitir a los estudiantes calcular las emisiones de carbono de su familia durante un mes. Es decir, aprendí a calcular tablas y fórmulas, y también sentí cómo vivir una vida respetuosa con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono. A través de cálculos de fórmulas simples, los estudiantes entendieron a qué aspectos se debe prestar atención y qué aspectos deben recordar sus familias. ¡Solo cuando todos tengan bajas emisiones de carbono la sociedad podrá ser mejor!
En las noticias online, historias como esta y aquella suceden todos los días. Nuestros profesores de tecnología de la información protegen una fuente tan buena de materiales y deben aprovecharla a tiempo e integrar energía positiva en la enseñanza de tecnología de la información. La desigualdad y la dificultad para distinguir el bien del mal son un gran problema en Internet. Nosotros, los profesores de tecnología de la información, debemos enseñar a los estudiantes la capacidad de "distinguir el bien del mal" e integrar la percepción ideológica y la capacidad de liderazgo en la vida después de la penetración de la educación moral.
3. Enseñanza temática, no te salgas del tema
Algunos profesores siempre sienten que es difícil de controlar cuando utilizan la enseñanza temática de tecnologías de la información o están separados del curso de tecnología de la información. Requerir durante el proceso de enseñanza. Muchas veces después de tomar una clase, siento que me concentro demasiado en el tema y ignoro el funcionamiento de las tecnologías de la información. ¡O temen que la expansión del tema afecte el dominio de los estudiantes sobre el conocimiento y la capacidad de tecnología de la información! A menudo también me siento confundido acerca de esto. Pero después de un período de exploración, siento que la principal razón para que la enseñanza basada en temas se salga del tema es la cuestión del diseño del aula.
Para una clase de tecnologías de la información, primero debemos preparar a los estudiantes y el material didáctico. La forma de pasar de la simplicidad a la profundidad, de lo básico a la ampliación, debe diseñarse hábilmente paso a paso. A partir de que los estudiantes dominen los conocimientos básicos y las operaciones básicas, profundizarán gradualmente la ampliación de los temas del aula. Cuando los estudiantes operan sobre temas o compiten, los maestros siempre deben prestar atención al entusiasmo y la concentración de los niños. Una evaluación adecuada y oportuna conducirá a las metas de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación del maestro en una clase es extremadamente importante para el desempeño de los estudiantes en el aula. En la evaluación de procesos, se presta atención a los conocimientos básicos de los estudiantes y a la mejora de sus capacidades. Se debe prestar más atención a la comprensión de la educación moral por parte de los estudiantes. Cuando descubrimos que los estudiantes están demasiado concentrados en los materiales de educación moral y se olvidan de operar, debemos recordarles de inmediato sus tareas de aprendizaje. O cuando los estudiantes discuten entre sí sobre materiales de educación moral, podemos guiarlos para que utilicen el conocimiento que han aprendido en esta sección de tecnología de la información para hacer sus propios trabajos y utilicen trabajos exquisitos para comparar los aciertos y los errores de los argumentos de los demás. Úselo sabiamente. Nuestra enseñanza basada en temas de tecnología de la información utiliza temas para crear la atmósfera, inspirar escenas e implementar la educación moral. Los pasos específicos y las tareas específicas del tema son inseparables de los objetivos de enseñanza del conocimiento y los objetivos de operación del conocimiento de la tecnología de la información.
En resumen, cómo implementar bien el cultivo de la educación moral de los estudiantes en el aula de tecnología de la información actual es un problema muy real. Cuando consideramos la tecnología de la información como una simple operación de enseñanza de 1 1 = 2, cuando prestamos demasiada atención a la operación de la información y a la capacidad de la información. Deberíamos pensarlo detenidamente y la mejora de la calidad de la información puede ser la base de nuestra enseñanza.