Ensayo de educación moral sobre cómo utilizar las clases de chino para cultivar la educación ideológica de los estudiantes

1. Proporcionar educación ideológica específica a los estudiantes en diferentes aspectos de acuerdo con el contenido específico de los materiales didácticos.

El contenido de los cursos de chino es rico y colorido, y el contenido de la educación ideológica. Es muy extenso y cada lección de chino juega un papel positivo en el cultivo del noble carácter moral de los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de "Padre e Hijo en el Terremoto", me enfoco en guiar a los estudiantes a sentir la grandeza y firmeza del amor del padre. Para que los estudiantes sean emocionales, los propios profesores primero deben ser emocionales. El uso de un lenguaje emocional como "citas" puede encender las chispas de las emociones de los estudiantes y poner en juego actividades de enseñanza en el aula llenas de conciencia subjetiva. Utilizo hábilmente el lenguaje puente para fortalecer mis sentimientos en el avance capa por capa, transformando las percepciones en conocimientos profundos. Cuando los estudiantes se conmueven hasta las lágrimas por el gran amor del padre, les recuerdo que uno siente el amor de sus padres por uno todo el tiempo, pero no todos pueden experimentar algo tan emocionante en la vida. El amor de nuestros padres es la leche que nos calientan cuando nos levantamos temprano, las advertencias en el camino al colegio y los abrigos de algodón que nos ponen en el viento y la lluvia... Todos los días sentimos el cuidado y la consideración Amor profundo de nuestros padres. En ese momento, el entusiasmo de los estudiantes por amar a sus padres se estimuló de inmediato. Los estudiantes expresaron su gratitud a sus padres en clase. También les pedí que se fueran a casa y hicieran algo por sus padres. Durante el intercambio del día siguiente, descubrí que los estudiantes habían crecido de la noche a la mañana, ayudando a sus madres a lavar sus pies, lavar platos, barrer el piso, cocinar y frotar la espalda de sus padres...

2. Utilice clases de comunicación oral para implementar la ética moral en los estudiantes Educación

Cuando nuestros profesores guían a los estudiantes en la formación en comunicación oral, además de animarlos a expresarse libremente y atreverse a decir lo que piensan, también debemos prestar atención a cultivar Actitudes civilizadas y logros lingüísticos en la comunicación oral. Por ejemplo, al hablar, debe escuchar atenta y pacientemente lo que dicen los demás. Al hablar, pedir consejo y discutir, debe prestar atención a su actitud natural y generosa, y ser cortés y civilizado. Por ejemplo, al enseñar la comunicación oral "Aprender a disculparse", los estudiantes pueden aprender a disculparse mediante demostraciones improvisadas, reproduciendo videos cortos de la vida, contactando con la vida y otros métodos, y diciéndoles que esas cosas no solo suceden en el campus, sino también fuera de la escuela. , también nos encontraremos con frecuencia. Si lastima a otros sin querer en el futuro, debe recordar disculparse con los demás de manera inmediata y sincera, diciendo "lo siento", "no fue mi intención", "por favor, perdóname", etc., para que todos puedan llevarse mejor y convertirse en verdaderos buenos amigos.

3. Aprovechar plenamente el papel de las palabras de evaluación y brindar hábilmente educación ideológica a los estudiantes.

Los objetos educativos de los maestros son personas vivas y personalizadas durante el proceso de enseñanza. presentes en cualquier momento. Surgen variables inesperadas durante la preparación de la lección. Si el profesor es incapaz de adaptarse a las variables, o incluso las ignora, entonces podemos concluir que ésta debe ser una clase aburrida que ignora el estatus de materia de los estudiantes y carece de la personalidad cultural del profesor.

4. Proporcionar educación ideológica a los estudiantes a través de la enseñanza de la composición.

1. Aprovechar el vínculo de la propuesta de composición para brindar a los estudiantes educación ideológica y capacitarlos para observar la vida y acercarse a ella. y pensar en la vida. La calidad de la propuesta afecta directamente al pensamiento de los estudiantes y al establecimiento del centro. Por lo tanto, las propuestas de los profesores pueden combinarse con la situación real de la sociedad, la vida y los estudiantes, y pueden combinarse con la enseñanza escrita para inyectar contenido ideológico. Por ejemplo, los estudiantes reciben capacitación sobre temas como la protección del medio ambiente, Internet, la tecnología moderna, la lucha contra la corrupción, el desarrollo occidental y la reforma nacional. Mejorar la capacidad de los estudiantes para prestar atención, comprender y percibir la sociedad, mejorar la capacidad de pensamiento dialéctico de los estudiantes y mejorar los estándares ideológicos y morales de los estudiantes.

2. Aprovechar el enlace de revisión de composición para llevar a cabo la educación ideológica. Las revisiones pueden cultivar las buenas cualidades ideológicas y los sentimientos nobles de los estudiantes, de modo que "composición" y "vida" puedan combinarse orgánicamente. Al hacer comentarios, presto atención a seleccionar párrafos que resalten el centro del artículo, oraciones con fuertes cualidades ideológicas y descripciones detalladas que resalten las cualidades del personaje, para alentar a los estudiantes a aprender las buenas ideas de los artículos de otras personas. La revisión de la composición debe desarrollar la comprensión correcta de los estudiantes, aclarar la comprensión vaga, corregir la comprensión incorrecta y cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal. La revisión de la composición no debe centrarse sólo en la "escritura" sino no en la comprensión de las cosas. Debe centrarse en las cuestiones ideológicas y cognitivas reflejadas en las composiciones de los estudiantes y mejorar continuamente su capacidad para comprender las cosas.

5. Proporcionar educación ideológica a los estudiantes a través de actividades extracurriculares.

Los profesores chinos deben aprovechar al máximo el tiempo fuera de la enseñanza del chino para proporcionar educación ideológica a los estudiantes. Por ejemplo, en su tiempo libre, a los estudiantes se les permite escuchar las noticias, hablar sobre los principales acontecimientos nacionales y realizar "comunicados de prensa" para cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el interés y el amor por el país. Deje que los estudiantes recopilen anécdotas de celebridades y citas famosas, y participen en "autoestímulo diario" antes de clase, para recibir inspiración y educación. Proponga algunos temas de discurso que sean ricos en significado ideológico y educativo, realice "conferencias orales de tres minutos antes de clase", organice periódicos escritos a mano, etc., para que los estudiantes puedan capacitarse. También puedes aprovechar al máximo el tiempo de clase del equipo para realizar reuniones de clase con temas como "Mi ideal" y "La fiesta después de treinta años".

En resumen, la educación ideológica consciente en las actividades de enseñanza de chino no solo es necesaria y necesaria, sino que también es beneficiosa para mejorar el efecto de la enseñanza de las clases de chino. Es digno de mayor discusión por parte de nuestros colegas que se dedican al chino. enseñanza.