¿Cómo promover el desarrollo cerebral del bebé, una lectura obligada para los padres?
Cómo promover el desarrollo cerebral del bebé, ¡una lectura obligada para los padres!
La mayoría de los circuitos cerebrales se establecen durante los primeros años de vida. Al nacer, el cerebro de un bebé tiene sólo una cuarta parte de su tamaño adulto, pero a la edad de dos años, ya tiene tres cuartas partes del tamaño de un adulto. ¡A la edad de cinco años, el cerebro de un niño está muy cerca de su tamaño! el tamaño y la capacidad del cerebro de un adulto. Por supuesto, esto no significa que su hijo sabrá todo lo que saben los adultos cuando va al jardín de infancia, porque sus experiencias de vida también son importantes.
Este desarrollo cerebral significa que las estructuras cerebrales relacionadas con el aprendizaje, la memoria, el control motor y otras funciones cerebrales ya están establecidas a la edad de cinco años. Estas estructuras y vías neuronales se transfieren mensajes entre sí a lo largo de la vida del niño. Estas conexiones, llamadas sinapsis, son la base de todos los movimientos, pensamientos, recuerdos y sentimientos de una persona.
Cuando nace un bebé de 0 a 1 año, durante el despertar de la conciencia física, psicológica y social, del caos a la iluminación, de la ignorancia a la cognición exploratoria, si hay una estimulación y motivación tempranas y adecuadas de Para maximizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños pequeños, el crecimiento del cerebro durante este período también acelera sus vidas.
1. Escuchar y pronunciar canciones infantiles. Elija algunas canciones infantiles sencillas e interesantes y dígaselas a sus hijos todos los días. La última palabra debe ser fácil de pronunciar y poder grabarla. Cuando se habla de canciones infantiles, lo mejor es hablar del ritmo de las canciones infantiles y del ritmo del caminar de los niños con expresiones y movimientos faciales. Después de muchas repeticiones, intente que su hijo imite. La participación de los niños no sólo promueve su pronunciación y comprensión de gestos y expresiones, sino que también aumenta el interés de los niños. Sé jugar con animales, vehículos y otros juguetes figurativos para que los niños sepan los nombres de los juguetes.
2. Jugar. Cuando se muestra un juguete, el adulto demostrará la acción simple del juguete y dirá el nombre del juguete, y luego entrenará repetidamente para que el niño pueda señalar el juguete correspondiente según la pregunta. Sus ojos también pueden moverse con las manos y los juguetes. Suelte las manos y deje que el niño juegue con los juguetes. Si el niño puede conseguir estos juguetes, podrá entender los nombres de los juguetes y recordar las características de estos. 5 minutos cada vez, 1 a 2 veces por semana. Aleje los juguetes de los niños. Ata la cuerda al juguete. Del otro lado está la mano del niño. Deje que el niño intente tirar el juguete. Coloque una barrera entre el juguete y el niño, como una colcha, una almohada, etc., de modo que el niño pueda ver el juguete pero no pueda cogerlo fácilmente, y anímelo a encontrar una manera de conseguirlo. A través del proceso de resolución de problemas, se ejercita la capacidad de pensamiento intuitivo de los niños.
3. Pintar y dibujar. Proporcione a los niños papel (o una pizarra) y crayones, y anímelos a usar bolígrafos sobre papel o pizarra. Al principio, la madre tomó al niño de la mano, le enseñó a garabatear y a dominar la sensación de pintar, y luego le permitió pintar libremente cuando se familiarizó con ello. Los padres deben animar y guiar a sus hijos a la hora de dibujar. Dibuja en una hoja de papel, cámbiala a otra, pero practica durante unos minutos todos los días. A través de ejercicios de sujeción de bolígrafos, los niños pueden ejercitar las actividades coordinadas de pequeños grupos de músculos en sus manos y la precisión de los movimientos de las manos, haciéndolo más interesante.
4. Observa el diagrama del dedo del objeto. Elija libros ilustrados o imágenes con imágenes precisas, concisas y coloridas, como animales, necesidades diarias, como personajes, señale las imágenes y diga los nombres de los niños, y compárelos con los objetos e imágenes reales. Muéstrele a su hijo un montón de fotografías. Cuando el adulto diga el nombre del objeto en la foto, deje que el niño lo encuentre. El niño debe ser elogiado cuando termine. La lectura regular estimulará el interés de los niños por las imágenes, lo que favorece el desarrollo simultáneo de las habilidades lingüísticas y el pensamiento de imágenes. En los siguientes 10 días, cada punto de lectura se lee de 2 a 3 veces, y una miniatura saca el siguiente punto para leer nuevamente, de 1 a 2 veces al día, no más de 5 minutos cada vez, para evitar que los niños se cansen y aburrido.
5. Tambalearse para aprender a caminar. Tome la mano de su hijo y practique caminar. Cuando el niño pueda pararse solo, agáchese y levántese, y déjelo practicar solo a una distancia de dos adultos. Las manos de los adultos rodean al niño para evitar que se caiga. Cuando el niño esté solo, utilice un juguete de arrastre o un pequeño rodillo para avanzar.