Cómo cultivar correctamente los hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños

La educación preescolar es la educación de iluminación más formal con la que los niños entran en contacto por primera vez, y los maestros de preescolar son los iluminadores para que los niños contacten con la sociedad y aprendan a vivir. Por lo tanto, durante toda la etapa de crecimiento de la vida de los niños. Los docentes de preescolar son sin duda uno de sus factores de influencia más importantes. Como maestro de preescolar, es muy importante comenzar desde lo básico, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar una educación razonable a los niños de acuerdo con las características de su edad y personalidad, para que los niños puedan formar buenos hábitos de vida y auto-autonomía independiente. capacidades de cuidado durante su etapa de crecimiento.

1. La naturaleza científica de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños

Capacidad de autocuidado: en pocas palabras, significa autoservicio y autocuidado. que una persona debe tener. La educación tradicional de la primera infancia sólo se centra en el desarrollo de la inteligencia de los niños y en la transmisión de conocimientos, como enseñar algunas canciones infantiles, poder recitar algunos poemas Tang y cuidar bien la comida, la bebida, el sueño y el sueño de los niños. Se trata más de amar y cuidar. Ignorando la observación y guía de los niños, algunos maestros creen que dejar que los niños hagan las cosas de forma independiente a menudo es contraproducente y añade más problemas innecesarios. Por lo tanto, prefieren hacerlo ellos mismos antes que dejarlos ir y no crearlos. oportunidades para que los niños hagan ejercicio de forma independiente. Esto inevitablemente inhibirá la formación de las capacidades independientes de los niños, provocando que desarrollen malos hábitos de dependencia, pereza e incapacidad para innovar de forma independiente durante su crecimiento sin ejercicio.

En la actualidad, cada vez más niños provienen de familias de hijos únicos. Son los tesoros de sus padres en casa y son los pequeños emperadores y princesas a los ojos de sus abuelos. y mimados por sus padres, todos son manejados por los padres, lo que restringe gravemente el sano desarrollo físico y mental de los niños.

Se puede ver que cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de vida de los niños es particularmente importante. Solo podemos brindarles a los niños algunas oportunidades de independencia y autosuficiencia en función de las características de su edad y su personalidad. características y llevar a cabo un desarrollo paso a paso en la vida. Este tipo de educación les permite sentir la alegría del éxito que trae el esfuerzo independiente y el trabajo duro, mejorar y establecer su confianza en sí mismos en el progreso independiente y, finalmente, dominar la buena independencia. habilidades para la vida.

2. Requisitos y estrategias para cultivar los hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños

El cultivo de los hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños es, por ejemplo, un proyecto complicado y a largo plazo. Para aquellos que acaban de ingresar al jardín de infantes, los niños de clases pequeñas deben poder ponerse y quitarse ropa sencilla, comer de forma independiente, dormir a tiempo y desarrollar la conciencia de hacer sus propias cosas. Para los niños mayores de clase media, una vez que tienen un sentido preliminar de autocuidado, es mucho más fácil consolidar y cultivar los buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado de los niños para comer, dormir, lavarse, excretar y otros. Para los niños de clases numerosas que están a punto de ingresar a la escuela primaria, se debe utilizar la educación y la orientación para alentarlos a comer de forma independiente, dormir de forma independiente, bañarse regularmente, cambiarse de ropa con frecuencia y mantener la higiene ambiental lo mejor que puedan. Por lo tanto, el cultivo de los buenos hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños es inseparable de los planes de educación científica y de los conceptos educativos avanzados de los docentes. Los docentes deben aumentar su conciencia ideológica, incorporar el cultivo de las capacidades de autocuidado en sus planes de educación y trabajo docente. y llevar a cabo planes paso a paso a través de la educación y la capacitación, creamos un entorno activo libre y abierto para los niños, para que puedan ejercitarse en cualquier momento y en cualquier lugar de la vida diaria, dominar gradualmente las habilidades básicas de autocuidado y desarrollarse bien. hábitos de vida.

3. Realizar una variedad de actividades para estimular el interés de los niños por aprender a cuidarse a sí mismos.

Los niños son naturalmente animados y activos para que se concentren y desarrollen una personalidad fuerte. interés en aprender, debemos aprovechar las ricas actividades regionales para integrar la educación de la capacidad de autocuidado en las actividades de juego regionales, de modo que los niños puedan desarrollarse sutilmente en una atmósfera de juego relajada y agradable, y la práctica hace la perfección. Por ejemplo, podemos despertar el interés de los niños realizando actividades como vestir muñecos, comparar quiénes tienen las manos y la cara más limpias y quién puede ordenar la casa de muñecas. También podemos realizar concursos especiales de vestir y desvestir para que los niños aprendan más. sobre la ciencia de los profesores. Mejorar la capacidad práctica bajo guía. Aproveche todas las oportunidades en la vida que puedan capacitar a los niños, practique repetidamente de manera planificada y paso a paso, amplíe los canales de capacitación para los niños y mejore el nivel de los niños.

Por ejemplo, guíe a los niños para que se laven las manos activamente antes de las comidas todos los días, se quiten los zapatos antes de tomar una siesta y se los pongan prolijamente, se pongan sus propios zapatos después de levantarse, aprendan a pelar frutas por sí mismos y establezcan que "usar zapatos es una "buen bebé" y "vístete tú mismo". "Realmente capaz" y otros premios para inspirar a los niños a seguir aprendiendo y trabajando duro.

4. Desarrollar una orientación educativa específica basada en las diferentes características y habilidades de personalidad de los niños.

Las diferentes características de personalidad de los niños se verán afectadas por los diferentes antecedentes educativos familiares e inevitablemente reflejarán grandes diferencias individuales. Por lo tanto, en la práctica debemos prestar total atención a las características de personalidad de los diferentes niños y enseñarles de acuerdo con sus necesidades individuales para lograr un desarrollo personalizado. Aunque los niños se encuentran inicialmente en la misma línea de partida, sus habilidades inevitablemente diferirán debido a diferencias de personalidad y entorno familiar. Por lo tanto, los maestros deben entender claramente si las diferencias entre los niños son problemas sexuales o problemas de personalidad. Si los problemas sexuales son causados ​​por el cariño de la familia por la educación, los maestros pueden mejorar el autocuidado de los niños a través de la educación y el refuerzo colectivos. Si la capacidad es una cuestión de personalidad, entonces. Se debe brindar asesoramiento individual y ayuda específica para que el niño siempre reciba un estímulo cálido y un cuidado afectuoso, aumentando así su confianza y mejorando su capacidad de autocuidado. Por ejemplo, al comienzo de una clase pequeña, el maestro puede dividir a los niños en grupos pegando tarjetas de frutas. Varios maestros trabajarán juntos para llevar a los niños al baño, llevarlos a buscar agua y llevarlos a lavarse. sus manos Esto es conveniente para el maestro. Comprender la capacidad de autocuidado del niño también puede proporcionar una buena comprensión del progreso del niño. Después de un período de tiempo, también se pueden utilizar juegos de competición para comparar qué bebé es más capaz y dar ejemplo, formando así un buen ambiente de buenos hábitos de vida y capacidad de autocuidado independiente.

Además, unos buenos resultados educativos también requieren un fuerte apoyo de los padres. Reggio se adhiere mucho a un concepto: "Cien idiomas de los niños". Los maestros deben llevar a los padres a aprender nuevos conceptos, soltar las manos y los pies de los niños y devolverles verdaderamente la libertad. Los hogares trabajan duro para cooperar y cultivar a los niños. Desarrollar juntos las habilidades de vida independiente y los buenos hábitos de vida de los niños.

En resumen, en la educación y formación preescolar, sólo podemos formar verdaderamente buenos hábitos de vida en los niños utilizando métodos educativos ricos para estimular el interés de los niños por aprender, llevando a cabo actividades de enseñanza basadas en la enseñanza individual y estableciendo un Buen sentido de cooperación entre los padres. Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños y sentar una base sólida para que los niños sean independientes e independientes en su vida futura.