Cómo desempeñar el papel de los libros de texto chinos en la escritura

Enseñar composición en las escuelas secundarias siempre ha sido un dolor de cabeza para muchos profesores chinos, y también es algo que asusta a la mayoría de los estudiantes. Con la profundización de la reforma curricular, la capacidad de expresión escrita de los estudiantes se ha convertido cada vez más en el centro de los exámenes. En la enseñanza de composición en la escuela secundaria, muchos profesores otorgan gran importancia a los materiales de composición y exigen que los estudiantes lean más libros extracurriculares y establezcan su propia biblioteca de materiales de composición. También enfatizan la necesidad de acumular y enriquecer continuamente los materiales en la vida diaria, y de clasificarlos y clasificarlos. resumir los materiales periódicamente. Según el sentido común, todo estudiante de secundaria debería acumular una gran cantidad de materiales de escritura durante sus estudios desde la escuela secundaria hasta la secundaria. Sin embargo, todavía existen muchos problemas en el uso de materiales de composición en las composiciones de los estudiantes, que afectan directamente la calidad de las composiciones de los estudiantes. Sin mencionar estas acumulaciones extracurriculares, de hecho, vale la pena aprender de los textos de los propios libros de texto chinos. Creo que no se debe ignorar el papel de los "textos" como ejemplos en la enseñanza de la composición.

Por ejemplo, "¿Cuándo vendrá la luna brillante? ¿Pide vino al cielo azul?" de Su Shi, ¿no se deriva de "¿Cuándo vendrá la luna clara? Déjame dejar de beber y preguntar de Li Bai. ". … Lo que es gratificante es que en los últimos años, los nuevos libros de texto se han vuelto cada vez más relevantes para la vida de los estudiantes y sus conceptos humanísticos se han vuelto cada vez más profundos. Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria a tiempo completo" establecen claramente el uso de nuevos materiales didácticos: "En esta etapa, los materiales didácticos siguen siendo los recursos curriculares más importantes y la forma más básica de enseñanza". textos seleccionados) están en línea con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes, se adaptan al nivel cognitivo de los estudiantes y favorecen el aprendizaje de los estudiantes ". Se puede ver que, en cierto sentido, los libros de texto chinos siguen siendo un tesoro ". libro cuando escribimos.

Por supuesto, el desarrollo y utilización de los recursos curriculares chinos requiere que los profesores posean al menos dos habilidades:

1. Profesores de chino La función educativa ya no se limita a enseñar en el aula y explicar libros de texto. Debe ser el desarrollador de cursos de chino, el descubridor de los recursos de aprendizaje de los estudiantes y el seleccionador e identificador de los recursos de enseñanza en el aula y de los recursos de aprendizaje extracurricular existentes. Los recursos para aprender chino son abundantes, ampliamente distribuidos y de diversas variedades. Esto requiere que los profesores sean buenos en descubrimientos, decisiones decisivas y juicios de valor. Cuando está rodeado de "recursos", debe aprender a hacer concesiones y reflejar la superioridad, prioridad e idoneidad del desarrollo y utilización de los recursos curriculares; cuando los recursos son relativamente escasos, debe ser bueno para descubrir y explorar, y aprovecharlos al máximo; uso de los recursos de aprendizaje existentes, para maximizar su valor educativo.

2. La capacidad de combinar y adaptar

Cómo convertir los recursos curriculares chinos originales y dispersos en una parte integral de la educación curricular china es el objetivo del desarrollo curricular de los profesores de chino. En términos generales, se deben lograr los siguientes puntos: (1) Combinar recursos curriculares dispersos (recursos curriculares en los individuos, las familias, la sociedad y los medios) para hacerlos sistemáticos y educativamente específicos y con propósito; (2) Modernizar y activar los recursos culturales tradicionales para; hacer que tengan valor educativo moderno y vitalidad educativa (3) Adaptar e injertar los recursos curriculares existentes que se han utilizado para hacer que los recursos curriculares sean regenerativos y reutilizables;

Basándonos en lo anterior, hablemos de cómo desempeño el papel de los textos en la enseñanza de la composición.

1. Aprender de la idea

La idea de la composición es muy importante. En la lectura diaria, puede prestar atención a algunas cuestiones filosóficas profundas y acumular oraciones centrales significativas como tema de la tarea de los estudiantes. Por ejemplo, después de leer "Xiang Ji Xuan Zhi", inspiré a los estudiantes a pensar: ¿qué es lo que más los conmovió de este texto? Los estudiantes se apresuraron a responder: "Es el profundo afecto de la abuela por el autor" y "Es el amor de la madre por sus hijos". Resumí y continué guiando: "Este artículo refleja el profundo anhelo del autor por sus familiares. Sin embargo, la expresión emocional del autor no es dramática ni trascendental, sino en los asuntos triviales ordinarios de la vida y los detalles cotidianos ordinarios. , incluso un Una palabra, una acción, un suspiro. A partir de esta simple descripción de asuntos triviales de la vida, podemos darnos cuenta del valor de los lazos familiares. Espero que puedas contar tus historias familiares y dejarme sentir la belleza de los lazos familiares.

"

Cuando los estudiantes entregaron el ensayo el lunes, bueno, el contenido del ensayo no sólo era significativo, sino que ya no era retórico. La mayoría de los materiales eran novedosos y conmovedores. Por ejemplo, "Amor " escrito por Wang Lianqin (seudónimo) "The Cottage" describe cómo después de que entré a la escuela secundaria, debido a que mi casa estaba lejos de la escuela, mis padres me alquilaron un pequeño bungalow cerca de la escuela. La habitación solo podía acomodar una cama y escritorio Cuando vino mi madre Debido a que la casa es pequeña, a menudo me siento un poco abarrotada, pero "me" gusta acurrucarme en la cama estrecha con mi madre por la noche, escuchando los ronquidos de mi madre. .. Otro ejemplo es Liu Juan (seudónimo) "Mamá, quiero decirte" de mi compañero de clase cuenta la historia de que después de que "yo" estaba en la escuela secundaria, una vez la profesora de inglés les pidió a todos que compraran un "Diccionario de inglés Oxford", y "yo" fui a casa y le dije esto a su madre. Mi madre, que era frugal y tenía miedo de malgastar el dinero, no sólo se negó, sino que dijo que quería comprar uno mejor cuando "yo" le dije que era el genuino. Treinta o cuarenta yuanes más caro que el pirateado, ella permaneció impasible "Yo" fui a la librería Xinhua del condado y compré una copia por más de 90 yuanes...

2. >

No solo se puede utilizar como referencia la idea del artículo, sino también la estructura y planificación del artículo. Por ejemplo, el compañero de clase Li Xianhui (seudónimo) lo tomó prestado de Zhu. Artículo de Ziqing "Luz de luna sobre el estanque de lotos":

Están sucediendo muchas cosas en la escuela estos días y siempre me siento deprimido Sentado por la noche El libro frente al escritorio parecía haberse convertido en algo sagrado. libro De repente, pensé en el parque en medio de la calle por el que caminaba todos los días. ¡Debería verse diferente en esta noche brumosa! Simplemente dejé el libro en mi mano, me puse el abrigo y les dije a mis padres. para dar un paseo.

Alrededor del parque, hay curvas y vueltas de pequeños caminos de grava, junto a los cuales hay racimos de madreselvas en flor. La fragancia de las flores llena el aire, llenando cada rincón a tu alrededor. Durante el día, este lugar es maravilloso, es animado, hay muchos niños jugando, lo que le da mucha vida. A medida que cae la noche, el sonido de la gente jugando en el parque poco a poco va desapareciendo, pero todavía hay muchos ancianos caminando por aquí, lo cual. Es muy animado.

En el tranquilo parque se pueden ver racimos de madreselva, las flores son muy elegantes, como innumerables trompetas blancas o amarillas tocando una hermosa melodía hacia el cielo. aretes en las orejas. La brisa sopla, enviando volutas de fragancia, como si el hermoso canto volara hacia mis oídos. Por donde pasa la brisa, las flores y las hojas también tiemblan levemente, como un rayo. Un instante, y los altibajos entre las flores y las hojas eran como olas en el mar. Había muchas hojas verdes debajo de las flores, lo que hacía que la madreselva se viera aún más hermosa.

La tranquila luz de la luna brilla. la madreselva y los pétalos son tan suaves y translúcidos como la seda. En este momento, mi corazón se calma gradualmente. Antes de darme cuenta, ya había llegado a la puerta y mis padres se habían quedado dormidos nuevamente. sumergido en el océano del conocimiento.

3. Aprende de los materiales

Como dice el viejo refrán: "Lee miles de libros y viaja miles de millas. "Sin embargo, según los informes, con la aceleración del ritmo de vida y en vísperas del Día Mundial de la Lectura, los resultados de la encuesta muestran que la tasa de lectura de libros a nivel nacional en mi país está mostrando una tendencia general a la baja. No profundizaremos aquí en las razones. pero al menos una cosa nos dice que los profesores si no barren la casa, ¿cómo pueden barrer el mundo? Si los estudiantes no leen libros de texto, ¿cómo pueden leer lecturas extracurriculares? Por esta razón, asigné conscientemente algunas composiciones y Pedí a los estudiantes que usaran los materiales acumulados en la lectura en clase. Por ejemplo, les asigné una composición de tema. Como resultado, muchos estudiantes citaron los versos y ejemplos aprendidos en los libros de texto. Caso de poesía Wutai", todavía cantaba "El gran río va hacia el este y las olas son arrastradas". Sin Su Shi, el mundo de la poesía de China habría sido eclipsado... Por supuesto, esto no significa eso". Los estudiantes simplemente deben sumergirse en los libros de texto. Deben saber que los materiales en la clase no se pueden usar y ¿cómo pueden usar los materiales fuera de la clase?

4. p> Que los estudiantes tomen prestado el lenguaje no requiere que sean exactamente iguales a los demás, pero sí que acumulen palabras y oraciones más hermosas y luego las usen en sus composiciones.

Cuando encontramos palabras y oraciones buenas y emocionantes en la enseñanza de la lectura de libros de texto, también podríamos pedirles a los estudiantes que las memoricen primero y luego hacer algunos ejercicios de imitación. Con el tiempo, naturalmente penetrarán en sus propios artículos. Por ejemplo, su compañera de clase Chen Yaomin (seudónimo) escribió en su "Agua de la ciudad natal": Comparada con el agua del sur del río Yangtze, el agua de mi ciudad natal es como la relación entre el bosque y los árboles, el cielo y el los pájaros, la hierba y las flores silvestres, las montañas y los ríos y la tierra... No hace falta decir que las líneas de "Otoño en la antigua capital" de Yu Dafu se utilizan claramente. A menudo nos acompañamos de libros de texto, y son muchos los literatos y escritores que aparecen en los textos que permanecen frescos en nuestra memoria. En nuestras propias composiciones, al explicar una determinada connotación o expresar un determinado punto de vista, también podemos ser originales y combinar algunas celebridades desde diferentes ángulos que tengan el mismo punto de vista que queremos expresar, y citar alusiones a celebridades de manera apropiada. , poemas, citas famosas y aforismos hacen que los lectores tengan ganas de escuchar sus voces y ver a su gente, lo que naturalmente puede despertar entusiasmo y aumentar la connotación cultural, el efecto de celebridad o el espíritu humanista del artículo. Esto no es sólo una innovación en la forma del artículo, sino también una mejor muestra del encanto de estos personajes, haciendo que el artículo esté lleno de sencillez y elegancia.

Los antiguos decían: "La mitad de las Analectas de Confucio pueden gobernar el mundo". Creo que si tratamos los puntos de enseñanza de la escritura en los ejemplos de texto desde múltiples ángulos, como estudiar los libros de texto chinos, acumulamos aprendizaje y aprender de la acumulación, escribir a través de referencias, mejorar a través de la escritura, creo que nuestra enseñanza de composición definitivamente entrará en un mundo nuevo, y creo que nuestros estudiantes también podrán prosperar en la escritura y continuar sobresaliendo.