Cómo guiar a los estudiantes para que escriban algo inolvidable
Debe haber cosas inolvidables en tu vida, que dejen una profunda impresión en las personas y que sean inolvidables. Para escribir bien el ensayo "Una cosa inolvidable", debes hacerlo Ve a los siguientes puntos: Escribe con claridad. qué pasó y por qué es inolvidable, estar concentrado, organizado y tener oraciones fluidas y coherentes. Haga un esquema antes de escribir y revíselo cuidadosamente después de escribir.
1. Elige materiales que conozcas.
Todo el mundo tiene esta experiencia. Cuando hablamos de cosas que conocemos, hablamos sin cesar, pero cuando hablamos de cosas desconocidas, puede resultar difícil decir algunas palabras. Lo mismo ocurre con la redacción de ensayos. Las llamadas cosas familiares se refieren a cosas que han sido experimentadas personalmente, observadas cuidadosamente, interesantes y sentidas. Por ejemplo, un compañero de clase estaba jugando en el hielo del lago Longtan y accidentalmente cayó en un agujero de hielo. En este momento crítico, otro compañero de clase que venía con él corrió y lo sacó del agujero de hielo. Esta situación de vida o muerte. con *** y las emocionantes escenas hicieron que el joven autor fuera inolvidable por el resto de su vida. Si puedes optar por escribir sobre este tipo de cosas, el contenido de tu composición no estará vacío. Por supuesto, el contenido de la composición también debe esforzarse por ser fresco, agradable a la vista después de la lectura y lograr el propósito de atraer personas.
2. Si quieres escribir una buena composición narrativa, debes escribir sobre el desarrollo y los cambios de las cosas.
Nada permanece estático. Si los estudiantes quieren escribir sobre algo concreto, deben captar este cambio. Este cambio generalmente tiene tres características:
En primer lugar, todo cambia con el pasaje. de tiempo. Cuando los estudiantes escriben, deben pensar en diferentes situaciones en diferentes momentos. No se centren únicamente en la situación en un momento determinado sin prestar atención al desarrollo de los acontecimientos a lo largo del tiempo. En términos de tiempo, el proceso de desarrollo de un evento puede ser corto en minutos u horas, o puede ser relativamente largo en días o semanas.
En segundo lugar, todo cambia con el cambio de ubicación. Por lo tanto, cuando los estudiantes describen un incidente, también deben considerar cuidadosamente cómo cambian las cosas en diferentes lugares. Por ejemplo, algo pudo haber pasado entre compañeros en clase ¿Qué pasó en el patio durante el recreo? ¿Qué pasó en el camino a la escuela? ¿Qué cambios hubo cuando llegaste a casa? ¿Qué pasó al día siguiente? Cuidadosamente y luego comienza a escribir, naturalmente anotarás los detalles de lo sucedido.
Finalmente, todo se desarrolla con la aparición y resolución de los conflictos. Por eso, cuando los estudiantes escriben una historia, deben aprovechar los cambios en las contradicciones para desarrollar la trama, de modo que el contenido del artículo tenga sus altibajos. Como dice el refrán, la escritura parece mirar a las montañas pero no a las llanuras. . Sólo los altibajos del artículo harán que la gente se sienta vívida e inolvidable. Por ejemplo, al escribir sobre "limpiar el vidrio", ¿debe escribir sobre las dificultades que encontró? ¿Cómo las resolvió? Los estudiantes solo necesitan pensar detenidamente y escribir claramente el proceso de resolución de estas contradicciones, y el asunto quedará resuelto. muy específico.
Por último, se debe poner especial énfasis en redactar las partes clave con detalle.
Al escribir algo inolvidable, siempre debes hacer que la gente sienta por qué es inolvidable. Este toque final se refleja en ciertas etapas y escenas importantes de su desarrollo. Por lo tanto, un artículo no puede usar pluma y tinta de manera uniforme. Debe ser detallado y apropiado, resaltar los puntos clave, centrarse en el centro y expresarlo en detalle. Especialmente los pequeños movimientos, expresiones o entornos sutiles de los personajes deben pensarse y escribirse con cuidado. Por ejemplo, si un compañero de clase escribe que se lastimó la pierna y su compañero lo llevó a casa, debe pensar detenidamente en el proceso en que su compañero lo cargó si piensa en lo inconveniente que es caminar después de que se lesionó. ¿Un compañero insistió en cargarlo en ese momento? ¿Yo? ¿Qué dificultades superó en el camino? ¿Cómo fue su comportamiento en ese momento? ¿Qué acciones inolvidables hubo? ¿Qué dijo después de pensarlo detenidamente? más específico.