Plan de actividades regional para niños de clase numerosa

Plan de actividades 1 del área infantil para clases numerosas

1. Análisis de la situación:

Después de observar a los niños de la clase naranja en las actividades del área en la etapa anterior Siento que durante las actividades infantiles en la clase Naranja, los niños pueden jugar con interés en el área de su elección, no deambular casualmente y pueden jugar con el mismo juguete y retroceder en el tiempo. Por lo tanto, en la siguiente etapa, agregaremos roles personales basados ​​​​en el tema actual y las características de edad de los niños de clase media, inspiraremos y motivaremos a los niños a través de comentarios individuales o colectivos y cultivaremos gradualmente la perseverancia de los niños en las actividades. Además, los maestros deben analizar si los materiales proporcionados son adecuados para la zona de desarrollo próximo de los niños y agregar o eliminar materiales de manera oportuna para satisfacer en la mayor medida las necesidades de los niños en diferentes niveles.

2. Objetivos generales:

1. Ser capaz de participar activamente en actividades cuando se sienta atraído por los materiales, sentirse feliz en las actividades, conocer las funciones de varios materiales y aprender más. utilizar plena y razonablemente.

2. Guíe a los niños para que enriquezcan las tramas del juego y profundicen los temas de las actividades.

3. Mostrar interés a largo plazo en la actividad elegida, respetar conscientemente las reglas de la actividad y cultivar la capacidad de control y el sentido de responsabilidad de los niños.

4. Ser capaz de interactuar de forma entusiasta y proactiva con sus compañeros durante las actividades, negociar con sus compañeros para resolver los problemas que surjan durante las actividades y atreverse a expresar sus opiniones y requerimientos.

5. Aprender a empaquetar y colocar juguetes y materiales de actividad de forma independiente y ordenada.

6. Consolidar la comprensión, desarrollar el lenguaje, cultivar una actitud positiva, mejorar la capacidad de pensamiento, cultivar la capacidad de innovación y formar un buen carácter moral, personalidad y carácter durante las actividades. Plan de actividades 2 para niños de clases numerosas en el área

Hay dos formas de entregar materiales en el área de actividades:

1. Entrega cerrada: se preestablecen objetivos de aprendizaje claros en los materiales, y los objetivos de aprendizaje son explícitos. El método de la actividad lo define el diseñador, se especifica la jugabilidad, se adjuntan las tareas y se fijan los resultados.

2. Entrega abierta: No existen reglas sobre cómo reproducir los materiales.

Entrega abierta 1: Los objetivos de aprendizaje están implícitos en los materiales, los métodos de operación son exploratorios hasta cierto punto y no hay reglas sobre cómo jugar con los materiales.

La Los resultados son diversificados.

Entrega abierta 2: Los materiales no tienen objetivos de aprendizaje, hay infinitas posibilidades de métodos de actividad y los resultados de las actividades son inciertos.

Objetivos generales de las actividades regionales:

1. Con la ayuda de una variedad de materiales, los niños pueden repasar sumas y restas hasta 10 en operaciones y juegos.

2. Desarrolle buenos hábitos operativos y exprese con valentía sus propios procesos y hallazgos operativos.

3. Una vez finalizado el juego, organice los materiales operativos de manera ordenada.

Preparación para actividades regionales:

1. Más de 30 fórmulas de Solitario y conteo de cartas.

2. Haga 5-6 títeres de mano súper grandes hechos por usted mismo para el área de matemáticas de la clase alta. Plan de actividades regional para el área de matemáticas de la clase alta.

3. Unas cañas de pescar y cartas para contar.

Puntos clave de las actividades regionales:

Guía a los niños para consolidar la suma y resta hasta 10 en la gamificación, la operación y la vida diaria

Juego de esquina predeterminado 1. Solitario aritmético

Materiales: varias expresiones aritméticas y fichas numéricas.

Objetivo de desarrollo: Consolidar sumas y restas hasta 10.

Cómo se juega: un juego para un solo jugador para niños pequeños. Realiza cualquier cálculo y obtén la respuesta, y luego encuentra la respuesta a la izquierda entre las muchas tarjetas de cálculo. El juego continúa con la carta correspondiente.

Guía de observación:

(1) Enseñe las reglas del juego y concéntrese en observar la corrección de las cartas del Solitario.

Juego de esquina predeterminado 2. Configuración del círculo

Materiales: 5-6 títeres de mano caseros súper grandes. Existen varias fórmulas de cálculo.

Objetivo de desarrollo: Consolidar sumas y restas hasta 10.

Cómo jugar:

(1) Observe los números en cada dedo del títere de mano, luego busque la fórmula de cálculo correspondiente y póngalo.

Guía de observación:

(1) Vea claramente los números en cada dedo del títere de mano y familiarícese con las cartas aritméticas utilizadas en el juego. Coinciden una y varias expresiones.

Juego de esquina predeterminado 3: Pescar

Materiales: cañas de pescar y unas cartas para contar

Plan de lección para el plan de actividades regional de la zona de matemáticas de clase numerosa.

Objetivo de desarrollo: Consolidar sumas y restas hasta 10.

Cómo jugar:

(1) Observa los números en la caña de pescar.

(2) Encuentra la fórmula correspondiente según los números de la caña de pescar.

(3) Compite para ver quién puede pescar más peces.

Guía de observación:

(1) Mire los números en la caña de pescar y encuentre la fórmula correspondiente en el pez. Plan de actividades 3 para el área infantil de clases numerosas

Las áreas de actividades en los jardines de infancia son diversas, gratuitas e interesantes y pueden promover el desarrollo integral de los niños. El proceso de exploración de diversas actividades en el jardín de infantes es más importante que los resultados de la exploración. Las actividades regionales simplemente brindan oportunidades para que los niños exploren y les permiten aprender a través de operaciones prácticas. Las actividades regionales no son solo una extensión, ampliación y complemento de las centralizadas. actividades educativas, pero también Y debe combinarse con la educación centralizada. Los maestros observan, registran y hacen correcciones y adiciones oportunas según la actividad. Las actividades de exploración son una actividad autónoma y práctica para los niños pequeños. Existen diferencias entre los niños individuales y su capacidad para explorar problemas es diferente. Los materiales operativos que proporcionamos deben tener niveles aplicables y los requisitos operativos deben ser diferentes para mejorar el interés de los niños. y profundidad de las actividades.

1. Calendario de actividades regionales

Organícelos libremente y trate de asegurar suficiente tiempo para las actividades

2. Contenido de las actividades regionales

Dividido en tres cada área: parque educativo (ciencia, construcción, operación, cálculo, ajedrez); taller de artesanía (arte, tejido, artesanía); espectáculo para bebés (actuación, rol (supermercado para bebés)); p >

3. Requisitos para cada área de actividad:

1. Parque de Rompecabezas

1) Área de Ciencias

(1) Capacidad para operar de acuerdo con reglas, descubre el misterio.

(2) Saber manipular con cuidado, cuidar bien los materiales y limpiarlos una vez terminados.

2) Área de construcción

(1) Todos juegan con bloques de construcción. Si hay un conflicto, discutan quién debe jugar primero o jugar juntos.

(2) Jugar dentro del área prescrita, no gritar fuerte y respetar las reglas del juego.

3) Área de operación

(1) Anime a los niños a operar materiales con valentía, explorar con valentía, no tener miedo de las dificultades y experimentar la alegría del éxito.

(2) Cuida bien los materiales y vuelve a colocarlos en su lugar original después de jugar con ellos.

4) Área de cálculo

(1) Operar correctamente las actividades y anotar los resultados de las operaciones con notas.

(2) Cuida bien los materiales y vuelve a colocarlos en su lugar original después de jugar con ellos.

5). Área de ajedrez.

(1) Negociar entre ellos y encontrar amigos ajedrecistas.

(2) Sigan las reglas y ordenen juntos el equipo de ajedrez una vez finalizada la partida.

2. Taller de artesanía

1) Arte

(1) Diseña tus cuadros favoritos.

(2) Ten cuidado de no manchar tu ropa con el bolígrafo de color.

2) Tejer

(1) Aprende a atar cordones y trenzas

(2) Restaura las prendas a su estado original una vez terminadas.

3).Hecho a mano.

(1) Puedo leer los diagramas y realizar el trabajo con atención.

(2) Organizará los materiales de manera oportuna y limpiará estos restos de papel.

3. Espectáculo para bebés

1. Rendimiento del lenguaje

(1) Capaz de contar historias mirando imágenes.

(2), realiza actuaciones de roles según el contenido de la historia,

2. Área de personajes (Supermercado de bebés)

(1), aprende a negociar con entre sí y asignar roles.

(2) Juegue juegos basados ​​en su propia experiencia de vida y pueda entretener a los invitados cálidamente.

(3) Organiza los elementos al final.

4. Rincón del Libro

(1) Mantener silencio al leer, no hablar en voz alta y no afectar a los demás.

(2) Preste atención a la higiene ocular, mantenga una cierta distancia entre los ojos y los libros, siéntese en una postura erguida, ordene los libros de manera oportuna después de leerlos y colóquelos ordenadamente.

5. Área deportiva

Capacidad para respetar conscientemente diversas normas deportivas y realizar actividades de forma amistosa con sus compañeros.

Cada área se puede convertir entre sí. Por ejemplo, el parque educativo y el espectáculo para bebés combinan actividades para guiar a los niños a utilizar desechos para realizar actividades artísticas, lo que les permite expresar sus propias ideas e imágenes creativas, puede haber más comunicación entre clases y algunas actividades se pueden completar de forma interactiva; .

Las actividades regionales son las actividades independientes de los niños y sus actividades favoritas. No debemos dar demasiada orientación e intervención en las actividades. Al observar las actividades de los niños, debemos comprender y satisfacer las necesidades e intereses de los niños. actuación. También llevamos a cabo observaciones y registros planificados, analizamos casos individuales, reflexionamos después de las actividades, ajustamos el contenido regional de manera específica, complementamos los materiales de las actividades y enriquecemos la experiencia de aprendizaje de los niños. Plan de actividades regional 4 para niños de clase grande

Los niños de nuestra clase son activos y curiosos. Son muy creativos y buenos pintando y construyendo de manera más integral. ampliar su pensamiento y jugar con el espacio, I La clase realizará actividades regionales en el área de pensamiento, área de manualidades, área de música, área de matemáticas, área de ajedrez, etc. El plan específico es el siguiente:

1 Área de matemáticas: solitario de formas, combinación de tarjetas numéricas, tren de clasificación, números. Colorear, encontrar pareja, clonar y medir.

Objetivos: 1. Resolver acertijos según las reglas

2. Relaciona el número de objetos

3. Suma hasta 10 menos

4. Clasifica según dos características, etc.

Colocación de materiales: tarjetas gráficas, yin y cartón yang, papel gráfico de tren pequeño, tarjetas digitales, cuadernos de operaciones caseros

2. Área del rompecabezas: rompecabezas de geometría, giro de cuentas, caminata por el laberinto, preguntas de entrenamiento para pensar, cálculo de la altura de la base

Objetivos: 1. Ver claramente las preguntas correspondientes

2. Encontrar la entrada y salida correctas

3. Lectura independiente de las preguntas

4. Números acumulados correspondientes

Colocación del material: preguntas de rompecabezas, tarjetas con cuentas, diagramas de laberinto, tarjetas de registro correspondientes

3. Área de construcción: interfaz con palos, jugueteo con troncos, construcción a la altura de una botella de Coca-Cola

Objetivos : 1. Guíe a los niños para que encuentren varios métodos de interfaz

2. Mire, comprenda los planos de planta

3. Acumule experiencia y métodos para construir una base sólida que no se caiga

Colocación de materiales: botellas de coca cola, bloques de construcción de troncos, palillos desechables, trampas de cuero, palos de Niuniu, clips

4. Área de ajedrez: backgammon, go, damas, ajedrez

Objetivo : Familiarizarse con las reglas, poder jugar según las reglas y cultivar la emoción de las actividades colaborativas.

Colocación del material: varias piezas de ajedrez y tableros de ajedrez

5. Área de inglés: escucha y lectura de cuentos, FELLOW ME

Objetivos: práctica de escucha y lectura, concentración , Practica la corrección de la pronunciación

Materiales: auriculares, libros de apoyo en inglés, títeres de papel, dibujos, etc.

6. Área de artesanía: procesamiento de papel arrugado, decoración de mampostería, deformación de cartón, origami

p>

Objetivos: 1. Practicar torcer, frotar, amasar y otras habilidades de procesamiento

2. Ser capaz de combinar dos objetos y dominar las habilidades de pegar fideos

3. Explora combinaciones

4. Acumula las habilidades del origami simétrico e invertido

Materiales: papel arrugado de varios colores, arcilla de colores, papel hecho a mano, varias formas tridimensionales cajas de papel, tijeras, mascarilla doble

7. Área de música: escuchar golpes y actuar en un escenario pequeño

Objetivos: 1. Elegir activamente instrumentos de percusión y escuchar melodía y banda sonora

2. Elija los accesorios adecuados para hacer declaraciones audaces

Colocación del material: varios instrumentos de percusión, varios accesorios de interpretación (sombreros, bufandas, tocados, etc.)

8 Área experimental: subidas y bajadas, reacción lumínica

Objetivo: A través de la colocación de materiales, comprender los fenómenos científicos de hundimiento, flotación y emisión de luz, e interesarlos

Colocación de materiales. : agua, recipientes varios, objetos de diferentes texturas, pequeños espejos

9. Área de Arte: Variedad de Colores, Caja de Música

Objetivo: Consolidar las habilidades de pintura de colores cálidos y fríos ( pintura oblicua, recta, circular)

Entrega del material: elija un color intenso y tíñelo

Imágenes de demostración, papel, crayones, tarjetas base, instrumentos musicales semiacabados

10. Área del lenguaje: Variedad de clips, pequeños rompecabezas

Objetivos: 1. Consolidar los trazos, el orden de los trazos y mejorar la alfabetización

2. Ser capaz de hablar un idioma completo frase

Materiales: clips, tarjetas de demostración, varias personas, fotografías de objetos, cosas y lugares