Cómo incorporar elementos de la vida en la enseñanza del chino en la escuela secundaria
Cómo infiltrar la educación para la vida en la enseñanza del chino en las escuelas secundarias
En los últimos años, la violencia juvenil, el suicidio y el homicidio han sido muy graves en varios países del mundo; En la situación actual de nuestro país, el "sentido de la vida" es indiferente y el sentido de la vida es indiferente. El fenómeno de la vulgarización del reino y el desperdicio de la vida, la autodestrucción y la destrucción de otros de la vida se han convertido en problemas sociales. preocupación generalizada. Hoy en día, en el llamado a "que la educación vuelva a su verdadera naturaleza", la gente de repente se da cuenta de que "lo más fundamental para el ser humano es la vida, y la reforma y el desarrollo de la educación deben seguir las leyes de la vida humana". Por lo tanto, la "educación" de la educación debe comenzar por respetar la vida, hacer buena la naturaleza humana, hacer que las personas tengan una mentalidad amplia y hacer que las personas despierten sus propias hermosas raíces "buenas". Hoy en día, la educación para la vida bajo los nuevos estándares curriculares es una tendencia y práctica de reforma innovadora contemporánea, especialmente en la escuela secundaria china (Edición de Educación Popular), hay muchos textos relacionados con el tema de la "vida". vidas individuales de los seres humanos. Algunos se ocupan de todos los fenómenos de la vida en el universo y la naturaleza.
Se puede decir que los profesores chinos tienen la responsabilidad y la obligación de incluir la educación para la vida en todo el proceso de enseñanza del chino y de cultivar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos de forma activa y saludable, comprendan la vida, aprecien la vida, respeten la vida, y apreciar la vida durante su aprendizaje y crecimiento y ser capaz de afrontar activamente las dificultades en el proceso de la vida, mejorando así la conciencia de la vida, aprendiendo a prestar atención a la sociedad y al universo, y viviendo en armonía con la naturaleza, mejorando así la calidad de vida. . Entonces, ¿cómo integran los profesores chinos la educación para la vida en la enseñanza? En las actividades de enseñanza de chino, el autor lleva a cabo principalmente educación para la vida para los estudiantes desde los siguientes aspectos:
1. Integrar la educación para la vida en la enseñanza de la lectura.
1. Siente la brillantez de la vida a través de la lectura repetida en situaciones creativas.
El elemento básico de la asignatura de chino es el idioma, y los artículos compuestos de idioma no son de ninguna manera un simple mosaico de palabras y oraciones. Es la simbolización de la conciencia de vida. Recitar es dejar que estos símbolos llenos de conciencia vital penetren profundamente en las profundidades de la conciencia ideológica de los estudiantes.
Comienza con el conjunto y deja que los alumnos lean el texto por primera vez. En segundo lugar, después de comprender el contenido general de la historia, el maestro crea situaciones de lectura emocional para que los estudiantes puedan comprender el idioma y el texto, sentir la atmósfera emocional del texto y apreciar la brillantez de la vida a través de lecturas emocionales repetidas.
Por ejemplo: si enseña la lección "El niño ciego y su sombra", basándose en que los estudiantes lean y comprendan el contenido del texto libremente, estos les brindarán orientación en términos de tono y ritmo. de la lectura; luego el docente pondrá música de fondo “Devoción de Amor” permite a los estudiantes subir al escenario y leer en voz alta de manera emocional basándose en los personajes. Después de escuchar y leer, los estudiantes expresan libremente sus opiniones de evaluación. El maestro guía a los estudiantes para que resuman: El tema de este artículo puede utilizar la letra de la canción "Love Dedication": "Mientras todos den un poco de amor, el mundo se convertirá en algo". un lugar hermoso." "mundo humano" para resumir. En el artículo, tanto el niño ciego como la sombra alcanzaron la felicidad, y una especie de felicidad y hermosas emociones los llenaron. ¿No es este un mundo hermoso? En ese momento, la maestra volvió a tocar la música de fondo "Devoción de Amor" y guió a los estudiantes a leer el texto de manera colectiva, para que finalmente los estudiantes entendieran que "cuidar la vida no es solo cuidar la propia vida, sino que también se debe cuidar la vida". expresado como el cuidado de la vida de los demás, especialmente de los débiles". De esta manera, al crear una situación de lectura emocional, se puede ayudar a los estudiantes a percibir y comprender el idioma emocionalmente y, en última instancia, permitirles expresar plenamente sus propias emociones tanto como sea posible, de modo que la influencia situacional externa y la expresión emocional interna se complementen. entre sí, y hacer que el nivel de lectura emocional de los estudiantes mejore gradualmente.
Así que sólo en una atmósfera emocional donde los estudiantes puedan sentir la connotación del texto, permitirles abrir sus corazones, derramar su entusiasmo y participar en el abrazo del alma, el diálogo espiritual y la colisión emocional con el texto, se puede aprecian la brillantez de la vida.
2. Permitir que los estudiantes cooperen en la investigación y aprecien el valor de la vida en la enseñanza.
El objetivo realista de la educación para la vida es aprender a valorar el tiempo y dedicarse al trabajo. Valorar el tiempo y dedicarse al trabajo son la encarnación de la "naturaleza social" del valor de la vida, que se origina en la reverencia por la vida y la comprensión del valor de la vida. Los nuevos materiales didácticos no son sólo materiales didácticos textuales, sino también materiales didácticos experienciales. Por lo tanto, los profesores deben refinar y profundizar conscientemente el contenido de educación para la vida disperso en el plan de estudios e implementarlo en la enseñanza en el aula para evitar la ceguera y la arbitrariedad de la educación para la vida en los cursos de chino; A través del análisis colaborativo basado en la investigación de personajes típicos y ejemplos de obras literarias, se puede guiar a los estudiantes para que adquieran conocimientos y experiencias sobre la vida.
Por ejemplo: en la novela "Kong Yiji" de Lu Xun, a los ojos de muchos profesores y estudiantes, la "Pandilla Jiaoyi" en Lu Town es solo un símbolo de la estricta jerarquía feudal. De hecho, si lo analizamos desde la perspectiva de la bioética, no es difícil entender que la actitud de indiferencia y burla de la "Jiaoyi Gang" hacia "Kong Yiji" fue sin duda el catalizador que impulsó a "Kong Yiji" a morir; y ahora todavía hay una gran cantidad de personas así a nuestro alrededor. Por ello, este artículo también nos brinda la oportunidad de realizar una educación ética sobre el respeto a la vida.
En clase, diseñé una serie de preguntas como "¿Cómo entender las burlas de varias personas sobre Kong Yiji?" "Si Kong Yiji viviera en los tiempos modernos, ¿crees que su destino cambiaría? ¿Qué haría?" ¿Qué piensas del destino de Kong Yiji? “Las preguntas están diseñadas para guiar a los estudiantes a estudiar el texto en profundidad.
Después de aclarar la dirección de la investigación, los estudiantes trabajan en grupos para recopilar, seleccionar, analizar y organizar información relevante; luego, los maestros y los estudiantes llevan a cabo una autoexploración o una discusión colectiva sobre temas relevantes durante la enseñanza en el aula. Alguien respondió: La sonrisa del niño era una sonrisa casual, comprensiva y de alivio; alguien respondió: La sonrisa del niño del vecino no era maliciosa, sino una risa inocente de "escuchar risas" y "unirse a la diversión" alguien respondió: Los chicos del Short Clothes Gang se rió por la apariencia anodina de Kong Yiji, su lenguaje misterioso y su carácter pedante e incompetente, para poder ganar un momento de felicidad en su aburrida vida. Esto es causado por una "sociedad enferma" y es una sonrisa insensible. Alguien respondió: Las sonrisas de los comerciantes y de las personas con vestidos largos son sonrisas egoístas y despreciables con el fin de intimidar y burlarse. Finalmente, se llega a la conclusión: la imagen de Kong Yiji refleja profundamente el grave veneno de la cultura feudal y la educación feudal para los intelectuales de clase baja, y denuncia efectivamente los males del sistema de exámenes imperial; también refleja verdaderamente la indiferencia y el entumecimiento de los intelectuales; masas en aquella época. Nunca sería así si viviéramos en los tiempos modernos, porque la gente en la sociedad moderna entiende que no importa qué forma adopte la vida en el mundo, debe ser respetada.
Al explorar la tragedia de los personajes y su entorno de vida, los estudiantes obtuvieron una visión y una comprensión más profundas de la indiferencia de la naturaleza humana y la patología social en ese momento, y quedaron impactados por fuertes emociones y morales. Sentido de respeto por la bioética. Aprenden a reflexionar sobre sus propias actitudes y comportamientos y los de los demás, y a ser amables con ellos mismos y con la vida de los demás.
Además, el concepto de enseñanza de la lectura en chino moderno nos dice que fortalecer la comprensión y la experiencia de oraciones clave en el texto no solo permite a los estudiantes hablar verbalmente, sino que también les permite pensar de nuevo y profundizar, y Ponga en práctica ideas creativas. Anote su comprensión lectora y comparta y recree la información con otros estudiantes. No solo favorece el pensamiento y la deliberación profundos de los estudiantes y refleja plenamente sus características de personalidad, sino que también ayuda a algunos estudiantes a superar sus miedos, promueve la amplia participación de los estudiantes y descubre los puntos brillantes de los estudiantes.
En este tipo de investigación cooperativa y aprendizaje independiente, los estudiantes pueden descubrir la singularidad de la comprensión y el pensamiento de los demás, encontrar sus propios defectos y sus causas, y obtener una comprensión revisada del valor de la vida. Como dijo un estudiante en su respuesta: "La vida es sólo una vez y debemos vivirla bien". Sí, la vida pertenece a las personas sólo una vez, no podemos recuperarla. y calidad de vida. Por supuesto, este artículo también es una buena fuente de agradecimiento. Los hijos únicos, naturalmente, tienen muchas ventajas, pero sus defectos también son preocupantes. No comprenden lo que otros han hecho por ellos y, naturalmente, les resulta difícil respetar, cuidar y apreciar la vida de los demás. Educar a los estudiantes para que aprendan a ser agradecidos, empezando por agradecer a sus padres y a todos los que los han ayudado. Sólo así amarán más la vida, se preocuparán por los demás y obtendrán paz y felicidad.
2. Mejorar la comprensión de la connotación de la vida en la enseñanza de la escritura.
La enseñanza de la escritura es una parte importante de la enseñanza del chino y una forma importante de moldear las mentes de los estudiantes. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Escribir artículos no es un adorno o decoración de la vida, sino la vida misma. Por lo tanto, los profesores deben guiar y mejorar conscientemente la comprensión de los estudiantes sobre la connotación de la vida en la enseñanza de la escritura.
1. Guiar conscientemente a los estudiantes a escribir sobre temas "de la vida".
Los estudiantes de secundaria no tienen una comprensión profunda de la vida y la vida, por lo que pensar en el tema de la vida a menudo se ignora en los trabajos de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores chinos deben prestar atención a los temas de la vida que inducen a los estudiantes a escribir, cultivar su comprensión de la vida y sentir las emociones de la vida, para que los estudiantes siempre puedan prestar atención a sus propias vidas y cuidar las vidas de los demás en su vidas futuras.
A través de la comunicación conversacional, podemos explorar el significado, las leyes, la connotación y la esencia de la vida con los estudiantes, guiarlos a pensar profundamente sobre la vida en la naturaleza y los fenómenos de la vida humana, y luego impulsar a los estudiantes a pensar sobre la vida y comprender la propia vida. experiencia emocional; no importa si es dura o delicada, siempre que puedas expresar tus propios sentimientos sobre la vida en una conversación o composición, para que todos puedan obtener algo de lo que escribes, es bueno.
2. Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la connotación de la vida al escribir comentarios.
La mayoría de los estudiantes de secundaria tienen un carácter sencillo y su comprensión de la vida a menudo se revela directamente en sus tareas. Por lo tanto, los maestros deben aprovechar la oportunidad para guiar e iluminar a los estudiantes para mejorar su comprensión de la connotación de la vida. .
Por ejemplo, en "Gorrión" escrito por estudiantes de nuestra clase, los estudiantes escribieron sobre el destino de varios gorriones que vieron: algunos polluelos dejaron a sus padres y fueron atrapados, y algunos gorriones fueron destruidos por el viento natural y lluvia y muerte, hay gorriones siendo cazados por humanos, etc., a través de varios aspectos para expresar la idea de que los humanos y los gorriones tienen la misma vida pero a menudo no pueden controlar su propio destino. Aunque el tema de este artículo es algo negativo, se puede ver que el joven autor tiene una comprensión única de la vida. Solo le di al estudiante orientación oportuna para guiarlo a descubrir la hermosa vida en sus escritos. Por eso, escribió en la sublimación del tema: "La vida humana es muchas veces como un gorrión, luchando y luchando contra todo tipo de dificultades y obstáculos; y sólo teniendo el coraje de perseguir la victoria y luchar contra el destino podemos disfrutar plenamente del valor". y la felicidad de la vida. Si no hay Después de ser bautizado por la vida, ¿cómo puede alguien darse cuenta del valor de la vida? "
En resumen, la formación en escritura puede nutrir sutilmente la educación para la vida en los corazones de los estudiantes y acercarlos. entre sí, valoren la vida, aprecien los lazos familiares y cuiden a los demás cuando se encuentren contratiempos, sean capaces de afrontarlos con valentía y confianza y mejoren su comprensión de la connotación de la vida.
3. Realizar actividades extraescolares en chino para comprender el sentido de la vida.
Las actividades son un puente entre sujeto y objeto y una fuente directa de desarrollo cognitivo. Por lo tanto, al realizar valiosas actividades prácticas, los estudiantes pueden comprender el verdadero significado de la vida durante las actividades. Las actividades extracurriculares son el momento más feliz para los estudiantes y también es el momento en que es más probable que ocurran accidentes. Guíe a los estudiantes para que hagan cosas significativas en las actividades, no actúen de manera extrema y no se rindan. encarnación de la reverencia por la vida.
1. Guíe a los estudiantes para que utilicen el tiempo extracurricular para realizar actividades como ver películas sobre seguridad vial y ver algunas exposiciones de imágenes para despertar el pensamiento de los estudiantes sobre la vida o recopilar fotografías, casos de celebridades, dichos famosos, etc. sobre educación para la vida, Llevar a cabo actividades colectivas beneficiosas de educación para la vida y organizar a los estudiantes para que se comuniquen y discutan puede ayudar a los estudiantes a interiorizar aún más los valores de la vida.
Por ejemplo, a las 9:00 pm del 20 de mayo de 1998, una inundación repentina destruyó la mina Bayinwusu en Xinjiang, y una enorme corriente de agua se vertió directamente en el fondo del pozo, matando a 13 personas en En el fondo del pozo, los trabajadores fueron derribados y sumergidos. Sólo el joven trabajador Hang Ping atrapó un tronco de más de un metro de largo y lo hizo flotar profundamente en el túnel, hasta la zona de la mina de carbón, a una profundidad de 700 metros. . Durante treinta y cuatro días, dos bombas de agua giraron día y noche con una capacidad de bombeo de casi 200 toneladas por hora. Cuando el nivel del agua bajó, los rescatistas sacaron 12 cuerpos del pozo. Hasta las 8 de la mañana del 23 de junio, cuando los rescatistas descubrieron que Hang Ping todavía estaba vivo, todos los que se enteraron estaban llenos de curiosidad y sintieron que se trataba de un "milagro" cercano a un mito. ?
De esta manera, a través de la lectura, la recopilación, el aprendizaje y la comprensión continua, no sólo pueden comprender que "la vida es extremadamente tenaz y tenaz por la fe", sino también comprender que "la vida es noble por la lucha". ." El valor y significado de la vida Ser comprendido y sublimado de forma invisible.
3. Organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social. La educación debe surgir de la práctica y la educación debe avanzar hacia la práctica. Sólo permitiendo que los estudiantes sean educados en la práctica se podrá mejorar la eficiencia de la educación y los conceptos educativos aprendidos podrán convertirse en comportamientos conscientes. La educación para la vida tiene un gran carácter práctico, por lo que los profesores chinos deben organizar orgánicamente la participación de los estudiantes en algunas prácticas extracurriculares y sociales; educar a los estudiantes para que sean personas reflexivas en la vida, descubran la vida con sus propios ojos en todo momento y aprendan a cuidar de ella; las vidas que los rodean.
En resumen, el lenguaje es portador de la cultura y también es una parte importante de la cultura humana. Asume la misión de heredar la civilización y moldear el alma.
Por lo tanto, en la enseñanza del chino, los profesores chinos deben fortalecer conscientemente la educación para la vida, comenzando por el contenido real del texto y utilizando varios métodos para descubrir las habilidades para la vida y el alimento espiritual contenidos en el artículo, y esforzarse por que cada estudiante comprenda: la vida. La vida es una especie de bondad, debes aprender a apreciarla; la vida es una especie de bondad, debes aprender a ser agradecido; la vida es una especie de cuidado, debes aprender a preocuparte; aprende a cumplirla; la vida es una especie de tolerancia, debes aprender a comprender; la vida es una especie de tolerancia, debes aprender a comprender la vida es una especie de tolerancia, debes aprender a comprender, es una especie de dedicación, deben aprender a perfeccionarse; la vida es una especie de respeto, deben aprender a comprender; la vida es una especie de armonía, deben aprender a llevarse bien unos con otros; , la naturaleza y la sociedad, para completar el curso de la vida con alta calidad.