Cómo realizar la integración de las tecnologías de la información en la enseñanza de diversas disciplinas
Con el progreso de la reforma curricular, el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje inspirador e interactivo han entrado en las actividades docentes diarias de profesores y estudiantes. La integración de la tecnología de la información y otras materias se ha convertido en un punto destacado en primaria y secundaria. escenario de enseñanza secundaria. Deberíamos deshacernos gradualmente de los métodos originales de educación y enseñanza caracterizados por predicaciones vacías, lenguaje deficiente e ilustraciones aburridas, adoptar métodos de adoctrinamiento opresivos y utilizar herramientas educativas y didácticas modernas para enseñar a través del entretenimiento para mejorar la eficacia de la enseñanza que enfrentamos los educadores. los mismos problemas. La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza se ha convertido en un tema candente. La tecnología de la información se convertirá en una parte indispensable de la enseñanza en el aula y en una herramienta poderosa para que los estudiantes aprendan, investiguen y exploren conocimientos. La siguiente es mi experiencia en este tema, combinada con la concepción, diseño y práctica docente de otras disciplinas en la integración de tecnologías de la información.
1. Utilice los medios modernos para estimular el interés de los estudiantes
El interés es una tendencia positiva para que las personas comprendan cosas objetivas. Es una cualidad de personalidad compleja que promueve a los estudiantes a explorar nuevos conocimientos y. Sin embargo, para aprovechar el nuevo potencial, el interés de los estudiantes en el aprendizaje debe ser guiado, iniciado y desarrollado por nosotros en el proceso de educación y enseñanza. La multimedia tiene la función de estimular los sentidos. El uso de los medios aprovecha al máximo múltiples sentidos para lograr la transmisión de información multicanal, mejorar la transparencia de la cognición del conocimiento de los estudiantes y, por lo tanto, mejorar la absorción y digestión del conocimiento de los estudiantes. Promover la transformación del potencial de aprendizaje de los estudiantes.
Por ejemplo, en la introducción del concepto en la clase de matemáticas "Múltiplos", el profesor utilizó el término "virus SARS" que aún estaba fresco en nuestra memoria el año pasado, y pidió a los estudiantes que vieran un programa multimedia. Animación: el proceso de replicación y división del virus. Esto puede despertar la experiencia emocional de los estudiantes, explorar activamente nuevos conocimientos y sentar una buena base para promover la enseñanza en el aula. De esta manera, se puede derivar la definición de múltiples, lo que facilita la comprensión. estudiantes para absorber y digerir. Otro ejemplo es la enseñanza de la clase de chino "Tomando prestadas flechas de un barco de paja". Al presentar el texto, primero se pide a los estudiantes que vean vídeos relacionados con los Tres Reinos para familiarizarse con las imágenes de los personajes que aparecen en ellos. Esto activa y estimula el interés de los estudiantes en aprender. En este momento, los estudiantes pueden aceptar fácilmente el nuevo curso y aprovechar y desarrollar su potencial en la comprensión del conocimiento. La siguiente enseñanza será más fácil y los estudiantes aprenderán fácilmente.
Una enseñanza como esta puede reflejarse en muchas materias, especialmente cuando el conocimiento teórico es demasiado vacío y el contenido del curso es demasiado abstracto, la integración de la tecnología de la información puede reflejar mejor sus ventajas. Las tecnologías de los medios se basan en puntos, líneas y círculos. Tienen poderosas funciones de dibujo básicas y pueden demostrar y analizar gráficos dinámicamente. En términos de enseñanza científica, si usamos los medios, podemos brindarles a los estudiantes entidades y animaciones intuitivas. Estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender y el efecto de aprendizaje es muy bueno.
2. Crear situaciones problemáticas y fortalecer la integración de las materias
La tecnología educativa moderna, cada vez más activa, es el punto culminante de la reforma docente de los últimos años en una situación de enseñanza relajada y agradable, intuitiva y vívida. visual, escuchar y sentir siempre pueden atraer la atención de los estudiantes. MCAI (Instrucción asistida multimedia), que compila software basado en contenido específico e integra sonidos, imágenes y texto en un entorno cognitivo para que profesores y estudiantes enseñen y aprendan, y material didáctico producido por profesores en función de sus propios cursos y diversas plataformas de software. , han sido favorecidos por los estudiantes. Con su favor, los estudiantes obtienen información a través de los medios y participan en actividades de pensamiento, y la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes se han desarrollado aún más en el análisis de imágenes de personajes en la clase de chino "Generales y armonías". , el maestro no solo insertó algunas imágenes dinámicas, sino que también editó algunos videos que permiten a los estudiantes ver claramente algunos de los cambios en el lenguaje, las acciones y el comportamiento de Lian Po y Lin Xiangru antes y después, lo que mejora la transparencia de la comprensión de los estudiantes sobre esto. punto de conocimiento, para que puedan resumir fácilmente las características de personalidad de los dos personajes. Los maestros ya no necesitan analizar, explicar e integrar cuidadosamente el texto en el libro de texto, de modo que la iniciativa de aprendizaje y el entusiasmo de los estudiantes se movilicen y mejoren por completo. y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se pueden imaginar. De esta manera, la enseñanza puede lograr el doble de resultado con la mitad del efecto.
3. Extraer información activamente y optimizar la integración de materias
En la enseñanza actual, la mayoría de las personas pueden utilizar la tecnología multimedia para mejorar la eficacia de nuestra enseñanza en el aula. Sin embargo, todavía hay algunos profesores que. No existe una buena investigación, descubrimiento de problemas y resumen de experiencias. Por ejemplo, algunas enseñanzas en el aula necesitan lograr ciertos efectos, pero no podemos lograrlos y resolverlos bien, o los materiales en algunas de nuestras materias son relativamente insuficientes y los maestros no pueden recopilarlos y organizarlos activamente para enriquecer nuestra biblioteca de datos; Sólo utilizamos multimedia para mejorar el ambiente del aula, y no nos damos cuenta de lo rica que es la reserva de información aquí, y no aprovechamos al máximo su efecto real. Esto requiere que hagamos mucho trabajo de investigación y exploración. En nuestro trabajo docente habitual, debemos seguir acumulando experiencia y realizando más investigaciones sobre temas técnicos y académicos. Explorar activamente la información disponible, organizar a los profesores de cada materia para optimizar la integración de cada materia en función de las características de sus respectivas materias, combinado con las tendencias en tecnología de la información y las plataformas tecnológicas de software escolar.
En resumen, la educación y la enseñanza actuales avanzan hacia la informatización. La capacidad de integrar la tecnología de la información con otras materias será el estándar para medir la capacidad docente de nuestros docentes para satisfacer las necesidades de la enseñanza moderna. No podemos quedarnos en la enseñanza tradicional. En el modelo de enseñanza, debemos actualizarnos y enriquecernos constantemente, aprovechar al máximo las herramientas educativas modernas, enseñar a través de la diversión y permitir que los estudiantes aprendan y dominen los conocimientos fácilmente en un ambiente agradable.