Cómo cultivar la capacidad estética de los niños en actividades musicales
La educación artística de la capacidad estética musical de los niños es una parte integral de la educación para el desarrollo integral de los niños, y las actividades musicales son uno de los contenidos indispensables e importantes de las actividades de educación artística de los niños. La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" establece claramente que el arte es una forma importante para que los humanos sientan, expresen y creen belleza, y también es una forma única de expresar comprensión y actitud emocional hacia el mundo que los rodea. "Se puede observar que el éxito de la educación musical depende en gran medida de la capacidad estética musical de los niños, es decir, de su sensibilidad, comprensión y expresión de la música. Introducir el aprecio y acumular clásicos; innovar actividades para resaltar la individualidad; estrategias diversificadas como ya que explorar materiales y estimular la imaginación puede hacer germinar el gusto estético de los niños, promover el desarrollo de la capacidad estética y abrir el amor y la búsqueda de la belleza de los niños.
Primero, cultivar la capacidad de apreciación estética de los niños tiene un "oído de músico". ""
1. La apreciación musical promueve la percepción y comprensión de los niños.
El gran educador Suhomlinsky dijo: "La percepción y comprensión de la belleza es el núcleo de la educación estética y el punto clave de la apreciación musical es una actividad estética que comprende el mundo a través de la música, lo que ayuda a los niños". ampliar sus horizontes musicales, enriquecer sus impresiones y conocimientos musicales, mejorar su capacidad y calidad estética musical y desarrollar sus habilidades musicales.
Los maestros primero deben seleccionar materiales musicales con gusto estético y concepción artística basados en las características de la edad y la experiencia de vida de los niños. También deben explorar y presentar plenamente los factores y el poder de la belleza en las obras musicales, dándoles a los niños el espacio correspondiente para. imaginación libre, desarrollar su capacidad de sentir y comprender la música. Por ejemplo, "Vals para gatitos" es un vals animado y entusiasta que adora profundamente a los niños. Utiliza cuatro párrafos diferentes para describir al gatito caminando de un lado a otro sobre las teclas con entusiasmo y orgullo: el gatito está un poco cansado después de correr y saltar felizmente, y la velocidad de correr y saltar disminuye; el gatito camina con entusiasmo después de descansar durante un tiempo——El gatito se convirtió en un gatito de muy buen comportamiento. A partir de los puntos de interés de los niños y comprendiendo la mentalidad y el estado del "gatito", es más fácil para los niños entenderlo y aceptarlo. Después de comprender y dominar completamente la estructura y la emoción de la música, los niños pueden sentir la belleza de la música. y la vida. Para que los niños sientan plenamente los elementos que constituyen la belleza de la música y sientan el ritmo, la intensidad, la velocidad, la melodía, el timbre, la forma y la concepción artística de la obra, se requiere un entrenamiento auditivo a largo plazo y actividades de apreciación planificadas y decididas. .
2. Utilizar métodos científicos para mejorar la capacidad estética de los niños.
En primer lugar, orientar la observación y estimular la imaginación. En las actividades de enseñanza de apreciación musical, para evitar que los niños escuchen durante el proceso de apreciación, los maestros utilizan la capacidad de interpretación mutua entre varios símbolos (imágenes y música, lenguaje y música, acción y música) para describir la imaginación de la música. , acercando directamente a los niños a las obras musicales. Por ejemplo, cuando disfrutan de "El oso y el hombre de piedra" y "El cerdito recogiendo melones", se debe guiar a los niños para que escuchen la melodía de la música y sientan su esencia. Los maestros deben aprovechar las características del contraste, utilizar métodos vívidos, intuitivos y de imágenes para inspirar y hacer comparaciones repetidas para que los niños puedan distinguir conscientemente el ritmo, la velocidad y los cambios de velocidad, adquirir un sentimiento y una comprensión de la belleza de la música y desarrollarse. La comprensión inicial de la música por parte de los niños se basa en la comprensión de la belleza y el ritmo y se guía aún más a través de suficiente asociación e imaginación. Deje que los niños estén expuestos a una gran cantidad de obras musicales durante las actividades de apreciación musical, cultivando así la percepción audiovisual, la comprensión y las habilidades de imaginación de los niños, y sentando una buena base para una mayor comprensión de estas músicas y mejorar la calidad de la música en el futuro.
En segundo lugar, crear un ambiente sensorial y mejorar las sensaciones. La guía afirma: “El aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa, en el juego y en la vida cotidiana.
Debemos apreciar el valor único de los juegos y la vida y crear un ambiente educativo rico. "Se puede ver que crear una atmósfera musical para los niños es muy importante para promover el desarrollo de la sensibilidad musical de los niños. Por lo tanto, cuando los niños practican actividades deportivas al aire libre, deben elegir la música correspondiente según las diferentes actividades. Cuando los niños toman una siesta, una música lírica y de ritmo lento puede crear una atmósfera tranquila y ayudar a los niños a conciliar el sueño lo antes posible. Con el tiempo, los niños desarrollarán un gran interés por la música y sentirán inconscientemente la belleza de la música y la vida, lo que mejorará enormemente su sensibilidad a la música.
2. Cultivar la expresión estética de los niños, dejar que sus corazones extiendan sus alas y vuelen libremente.
Por ejemplo, al escuchar la música "El conejito y el lobo feroz", los niños. Utilice historias para comprender el contenido de la música y luego despliegue las alas de la imaginación para expresar plenamente las diferentes imágenes de la música y sentir los cambios emocionales de la música. Luego, guíe a los niños a observar el "Conejito y el viejo lobo". observando el material didáctico y pida a los niños que se expresen según su imaginación. Cuando el conejito toca música, los niños saltan solos, saltan juntos, saltan hacia adelante, saltan de lado, etc. En la actuación del lobo, hay miles de gestos. , algunos mueven la cola del lobo y otros caminan de puntillas... es realmente vívido. La música sensibiliza a los niños, y la música y la velocidad del ritmo también se reflejan en los movimientos de los niños. en la naturaleza del niño. Los niños son activos, juguetones, piensan de forma concreta y todo parte de sus intereses. Estas son las características físicas y psicológicas del niño. Sin duda, la integración de música y juegos brindará a los niños una felicidad y satisfacción sin precedentes. Los juegos se suelen utilizar según las características del niño. Por ejemplo, el juego de música "Little Yuhua" se divide en tres secciones: Aba. La sección A indica que se acerca la primavera y la brisa primaveral sopla la hierba verde y las ramas de los sauces, despertando las coloridas flores y todas las cosas de la tierra. El párrafo B explica que la lluvia primaveral nutre a la florecita, y la florecita bebe agua con ganas, crece lentamente y juega alegremente con las gotas de lluvia. El párrafo A muestra que la lluvia ha cesado y las flores son más hermosas y coloridas. En el juego, los niños utilizan hermosos movimientos para expresar el significado de la música según los cambios en la música.
Además, intente crear escenas musicales para los niños en la vida diaria y brinde oportunidades de actuación. Por ejemplo, abra un área de actividades musicales y proporcione grabadoras, cintas, instrumentos pequeños, sombreros, accesorios, etc. , permita que los niños participen activamente, expresen con valentía sus emociones y experiencias y realicen actuaciones musicales como quieran. En el proceso de autoedición, autoactuación y autoevaluación, se ha mejorado el desempeño estético de los niños.
En tercer lugar, cultivar la creatividad estética de los niños y dejar que su pensamiento avance.
Las actividades musicales son las más propicias para la imaginación y la creatividad de los niños debido a sus características inherentes. En educación musical, inspiro y guío a los niños a través de una variedad de actividades creativas de improvisación. Por ejemplo:
1. Mira los dibujos e inventa canciones infantiles. La maestra hizo un dibujo de una "rana" y pidió a los niños que miraran el dibujo y discutieran la creación. Todos estaban muy interesados en una frase y la resumí en una canción infantil basada en la creación de los niños: "Ranita, croar, croar, croar, vientre blanco, boca grande. Atrapar plagas, técnica muy poderosa, a todos los niños les gusta. "
2. Instruir a los niños a componer canciones infantiles y luego se las canto. Al tratarse de letras y música compuestas por los propios niños, les interesa especialmente aprender a cantar, e incluso bailar mientras cantan.
3. Crear operación. Después de que los niños aprenden a cantar la canción "Ranita", se inspiran a imaginar la trama de una rana atrapando plagas e inventan los movimientos de una rana atrapando plagas, lo que les permite expresarse plenamente. Algunos hicieron la acción de saltar hacia adelante para atrapar plagas, y otros hicieron la acción de sacar la lengua para atrapar plagas.
4. Crea un ritmo. Después de que los niños aprendan a cantar "Little Frog", se les debe guiar activamente para que creen movimientos rítmicos, como cantar en la primera mitad y hacer movimientos rítmicos en la segunda mitad. O haz movimientos rítmicos en la primera mitad de la oración, canta en la segunda mitad y crea varios movimientos rítmicos tú mismo bajo la inspiración del maestro. Cada niño tiene un grado diferente de conciencia de innovación, lo que les permite crear diferentes acciones y generar diferentes asociaciones basadas en diferentes comprensiones.
En mi vida diaria, me esfuerzo por crear un ambiente educativo agradable y relajado para los niños, y trato de proporcionarles una cierta cantidad de tiempo, accesorios y lugares necesarios, para que los niños puedan llevar libremente realizar actividades creativas. Como crear música, poemas, cuentos, etc.
Y al mismo tiempo brindar apoyo y estímulo oportunos al deseo de innovación de los niños, lo que no solo permite el desarrollo saludable de la personalidad de los niños, sino que también realiza su propia voluntad y los ayuda a mejorar continuamente su creatividad estética.