Cómo mejorar la experiencia de aprendizaje de la capacidad de tecnología de la información de los profesores de defensa de la escuela primaria
Además, me doy cuenta de que la educación tiene requisitos cada vez mayores para el conocimiento profesional de los docentes. En el siglo XXI, la cantidad total de conocimientos ha aumentado exponencialmente, lo que comúnmente se conoce como la "bomba del conocimiento". del conocimiento profesional ha hecho que algunos expertos que ayer eran autoridades en el conocimiento profesional hoy puedan estar desactualizados. Por lo tanto, me doy cuenta de que, como docente, si no se esfuerza por lograr el desarrollo profesional, no podrá mantenerse al día con la nueva y cambiante situación del desarrollo educativo. El desarrollo profesional educativo no sólo debe ayudar a los docentes a comprender el conocimiento de la materia de manera más profunda y flexible, sino también ayudarlos a comprender las palabras y los hechos de los alumnos, dominar el conocimiento del aprendizaje, comprender los recursos curriculares existentes y las últimas tecnologías educativas y habilidades de enseñanza, y desarrollar hábitos y hábitos analíticos y Habilidades de práctica reflexiva.
La aplicación de multimedia en la enseñanza ha cambiado la atmósfera de enseñanza en el pasado, donde los profesores hablaban con entusiasmo y los estudiantes escuchaban sin interés. Permite a los profesores pasar de ser transmisores de conocimientos tradicionales a guías del aprendizaje de los estudiantes y organizadores de la enseñanza. Los profesores, los multimedia, el contenido de enseñanza y los estudiantes se combinan en un todo de aprendizaje razonable, coordinado, creativo y de desarrollo, para que el aprendizaje de los estudiantes no sea más aburrido y. aburrido. Por ejemplo, en la enseñanza en el aula, los estudiantes, bajo la guía de los profesores, utilizan los materiales proporcionados por los profesores (o buscan materiales ellos mismos) para llevar a cabo un aprendizaje independiente que combina la individualización y la colaboración, y utilizan la tecnología de la información para completar las tareas de aprendizaje. Finalmente, profesores y estudiantes realizan conjuntamente evaluaciones y retroalimentación del aprendizaje. A lo largo del proceso de enseñanza, la subjetividad y la individualidad de los estudiantes se reflejan en gran medida. Esta atmósfera de enseñanza es muy propicia para cultivar el espíritu innovador y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores utilizan los medios educativos modernos para desempeñar su papel de liderazgo y ayudar a los estudiantes a aprender de diversas formas y medios, movilizando aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
La combinación orgánica de tecnología multimedia y enseñanza en el aula es un modelo de enseñanza activo y cooperativo debido a su combinación audiovisual, el uso ojo-mano y su atractivo inherente de simulación, retroalimentación, orientación individual y. Los juegos son muy atractivos y, en última instancia, permiten a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje y lograr un aprendizaje independiente, un aprendizaje rápido y un aprendizaje eficiente. El uso apropiado y correcto de medios multimedia para ayudar a la enseñanza en la enseñanza actual puede ayudar a mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, superar las dificultades de enseñanza y desempeñar un papel importante en la optimización de la enseñanza de las matemáticas.
El método de enseñanza tradicional parece tan monótono, pizarra y tiza. Debido a algunas características del tema en sí, no es tan vívido, vívido y concreto. A los estudiantes les suena aburrido, lo que afecta directamente su entusiasmo por aprender. A medida que la enseñanza asistida por computadora ingresa al aula, de hecho ha traído vitalidad y vitalidad a la enseñanza. Las computadoras multimedia combinan lenguaje, sonido, imágenes, texto, animación, música, etc. Después del procesamiento, se formó un formulario de presentación de información didáctica nuevo, rico y colorido con imágenes y textos, que compensó algunas deficiencias de la enseñanza en el aula anterior y desempeñó un gran papel de asistencia para explicar los puntos clave y superar los puntos difíciles de la enseñanza. Al mismo tiempo, convertir la abstracción en concreta y transmitir información más intuitiva y concreta a los estudiantes no sólo moviliza su oído y visión, sino que también les permite convertirse en sujetos de participación activa, descubrimiento, exploración y construcción de conocimientos, que no sólo Estimula el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y también mejora la eficacia de la enseñanza y la eficiencia del aula.
En el trabajo futuro, debemos actualizar constantemente los conceptos de enseñanza, cambiar los comportamientos de enseñanza, aplicar el conocimiento y los métodos aprendidos esta vez a nuestra práctica docente y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza para que los estudiantes crezcan felices. .