Cómo brindar educación sobre salud mental a los estudiantes en el entorno educativo moderno

Autor: Lan Qirong Wang Ce Unidad: Shi Jingboren

En la actualidad, muchas personas tienen muchas dudas sobre la educación en salud mental y están confundidas acerca de este trabajo. Por ejemplo, el director quiere preguntar: "¿Cómo llevar a cabo la educación en salud mental?" El director del Departamento de Educación Moral quiere preguntar: "¿Cómo combinar la educación ideológica y el trabajo en salud mental?". El profesor de salud mental quiere preguntar: "¿Cómo impartir clases de salud mental? ¿Cómo diseñar planes de lecciones?" Y el director quiere preguntar: "¿Cómo hace el director un buen trabajo en la educación de los estudiantes sobre salud mental?" Llevo bastante tiempo en el ámbito educativo y tengo mis propias ideas sobre muchos temas. Me gustaría hacer un análisis de toda la educación en salud mental.

En la actualidad, existen muchos problemas en la educación en salud mental en nuestro país: 1. El desarrollo es desigual entre regiones, entre escuelas primarias y secundarias, entre escuelas, entre profesores y entre padres. Algunos profesores tienen la oportunidad de estudiar en el extranjero de tres a cinco veces al año, mientras que otros sólo tienen la oportunidad de estudiar en el extranjero una vez al año. Aunque el Ministerio de Educación estipula que debe haber una oportunidad de estudiar en el extranjero cada semestre, es difícil de implementar. La capacitación pertinente para profesores de salud mental la organizan los departamentos gubernamentales o el Ministerio de Educación, y principalmente implica el estudio de documentos de políticas y consultas psicológicas. Sin embargo, muchas experiencias o habilidades están en blanco en el trabajo real, por lo que muchos profesores de asesoramiento psicológico y de salud mental todavía son ligeramente débiles en el trabajo real porque no tienen una base profunda y carecen de consultas y acumulación de práctica. El principio del asesoramiento psicológico es ayudar tanto a los demás como a uno mismo. Sólo ayudándote a crecer podrás ayudar a otros a crecer. Sin embargo, muchos profesores de psicología ahora no pueden hacer esto.

Hablemos primero del desarrollo docente y del daño psicológico “inducido por los docentes”. Algunas escuelas tienen un equipo de 10 a 20 maestros de salud mental, y algunas escuelas solo pueden transferir maestros responsables de educación moral o maestros de clase a puestos de salud mental o ser responsables de educación en salud mental. Algunas escuelas tienen cerca de 400 aulas para asesoramiento psicológico, asesoramiento grupal y educación psicológica, pero algunas salas de asesoramiento psicológico escolar sólo tienen un nombre. Esto no sólo no promoverá la salud mental, sino que también causará muchos problemas y será contraproducente. Las personas que no entienden la profesión tendrán dos resultados: obtener la mitad del resultado con el doble de resultado o perder el control y volverse cada vez más caóticos, lo que provocará problemas psicológicos de muchos profesores, es decir, la propia psicología de muchos profesores. problemas de calidad y mala salud mental, que repercutirán negativamente en la salud física y mental de los estudiantes. También conocida como "violencia fría en el campus". La maestra estaba de mal humor y los alumnos de varias clases estaban de mal humor. ¿Existe tal fenómeno? ¡Sí, y es extremadamente común!

¿Cómo llevar a cabo la educación en salud mental?

Un buen director es una buena escuela, y el desarrollo de la educación en salud mental también es una buena escuela. La comprensión del director sobre la educación en salud mental afecta directamente la calidad de la educación escolar en salud mental.

La mayoría de los directores pueden comprender completamente la importancia de la educación sobre salud mental, pero algunos directores todavía tienen algunos malentendidos, como: ¿Qué problemas psicológicos creen algunos directores que pueden tener los estudiantes de escuela primaria? Si dos niños tienen un conflicto, éste terminará en poco tiempo. No se necesita educación sobre salud mental. Además, el director cree que la educación en salud mental es responsabilidad de los profesores de psicología y la escuela cuenta con una sala de consulta psicológica. Si los estudiantes tienen algún problema psicológico, deberán acudir a la consulta psicológica para buscar un profesor de psicología que los solucione. Algunos directores creen que las escuelas tienen pesadas tareas docentes y horarios de clases ajustados, lo que no deja tiempo para la educación sobre salud mental. La existencia de estos malentendidos entre los directores ha obstaculizado gravemente el desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas.

Los directores deben corregir sus malentendidos sobre la educación en salud mental y darse cuenta de que la educación en salud mental puede ayudar a realizar el trabajo principal de la escuela.

La educación en salud mental no es sólo un método y una tecnología, sino también un concepto educativo científico. Algunos directores creen que la educación en salud mental es realmente necesaria desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes. Sin embargo, las tareas docentes en las escuelas son pesadas y la presión para realizar más estudios es alta. ¿Qué debemos hacer si la educación en salud mental afecta a la enseñanza? La práctica ha demostrado que la implementación de la educación sobre salud mental no sólo no causará problemas a las escuelas, sino que también impulsará en gran medida el trabajo principal de las escuelas.

En primer lugar, la educación en salud mental ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza.

La enseñanza es la labor central del colegio, lo cual es un hecho que ningún director puede evitar. Si la educación sobre salud mental afectará el trabajo docente es una preocupación persistente entre los directores. Sin embargo, no es difícil ver que la pesada carga académica y la presión mental han provocado una crisis de confianza y barreras psicológicas para muchos estudiantes.

Muchas escuelas utilizan clases de actividades de educación sobre salud mental para desarrollar el potencial intelectual de los estudiantes, mejorar la memoria, la capacidad de pensamiento y la imaginación de los estudiantes, enseñarles estrategias de aprendizaje, cultivar los buenos factores no intelectuales de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar la capacidad intelectual de los estudiantes. Capacidad de aprendizaje, cultivará los métodos de aprendizaje de los estudiantes y brindará asesoramiento individual a los estudiantes con problemas de aprendizaje. A través de la educación sobre salud mental, se utilizan principios, métodos y técnicas psicológicos para aliviar la presión psicológica de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos y mejorar la eficiencia y eficacia de la enseñanza.

En segundo lugar, la educación en salud mental favorece la mejora de la eficiencia de la gestión.

El alcance del trabajo en educación en salud mental es amplio. Llevar a cabo educación sobre salud mental y aplicar los conceptos y métodos de educación sobre salud mental a la gestión escolar puede movilizar el entusiasmo del personal escolar, mejorar la cohesión, prevenir eficazmente el agotamiento de los docentes y, sin duda, mejorar la eficiencia de la gestión escolar.

La promoción de la educación sobre salud mental en las escuelas está estrechamente relacionada con la filosofía de educación sobre salud mental del director. Por lo tanto, el director debe tener una visión psicológica más amplia, examinar mejor la educación en salud mental de la escuela, coordinar mejor los recursos educativos de la escuela y establecer verdaderamente un sistema de salud mental con maestros de clase y maestros de asesoramiento psicológico a tiempo completo y parcial como columna vertebral. y todos los docentes participantes del sistema educativo, para que la educación en salud mental contribuya al trabajo escolar, promueva relaciones interpersonales armoniosas y mejore el nivel de gestión de las escuelas.

¿Cómo compaginar la educación ideológica y el trabajo en salud mental?

La educación en salud mental se encarga de la educación moral. El profesor a cargo de educación moral tuvo dolor de cabeza después de hacerse cargo del trabajo de salud mental porque no tenía ninguna base en psicología. Aunque sabía que la educación sobre salud mental era importante, no podía implementarla. Según el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" publicado por el Ministerio de Educación, los profesores de educación moral deben tener una comprensión correcta de la educación en salud mental. La educación en salud mental no es igual a cursos ideológicos y morales, cursos ideológicos y políticos y educación de adolescentes. La educación en salud mental está estrechamente relacionada con la educación moral, pero no puede ser reemplazada por la educación moral ni puede reemplazar la educación moral.

Los problemas psicológicos de los estudiantes no pueden atribuirse simplemente a cuestiones ideológicas y morales, y se debe prestar atención a prevenir las tendencias médicas y orientadas a las materias en la educación sobre salud mental. La educación en salud mental es diferente del asesoramiento psicológico que se centra en el tratamiento. La educación en salud mental se centra en la prevención de los problemas psicológicos de los estudiantes, el cultivo de la calidad espiritual y la estimulación del potencial psicológico. Por lo tanto, no podemos incorporar la educación en salud mental a la enseñanza del conocimiento psicológico y a la educación de las teorías psicológicas.

¿Cómo tomar una clase de salud mental? ¿Cómo diseñar planes de lecciones?

Muchos profesores de psicología que trabajan en la primera línea de la educación en salud mental se encontrarán con este problema, porque el Ministerio de Educación estipula que los libros de texto de los estudiantes no se pueden compilar excepto los libros de referencia de los profesores, y no se puede exigir a los estudiantes que comprar libros de texto. Al mismo tiempo, debido al desarrollo relativamente atrasado de la psicología y la educación en salud mental en mi país, los planes de lecciones, el material didáctico y los materiales relevantes sobre salud mental son muy escasos. No solo faltan planes de lecciones, sino que también faltan todos los materiales relacionados con las clases de salud mental. Incluso si algunos profesores pudieran recopilar la información que necesitan, gastarían mucha energía y tiempo. Además, los planes de clases de salud mental recopilados de esta manera tienen deficiencias fatales, es decir, no son sistemáticos, específicos e inconsistentes con la situación real, y sus efectos reales no pueden evaluarse.

Cualquiera con experiencia y fundamento en psicología sabe que según los principios de la psicología del desarrollo, los estudiantes de diferentes edades tienen diferentes características de desarrollo, e incluso las características psicológicas y el enfoque de la educación psicológica de cada grado son diferentes. Por ejemplo, los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria son los que más dependen de sus maestros. En la escuela, los profesores son como las madres, cada detalle debe ser resuelto por el profesor. A finales de año, los estudiantes de grado medio dependían menos de sus profesores. Aunque todavía son muy cercanos a sus maestros y a menudo andan con ellos, comienzan a tener sus propios juicios y opiniones y no quieren que los maestros interfieran en sus asuntos. Por ejemplo, la salud mental de las escuelas primarias de quinto y sexto grado se centra en permitir que los estudiantes comprendan el sentido común básico de los cambios físicos y mentales durante la adolescencia. Si esto se hiciera bien, "Kissinggate" no sucedería en absoluto.

Por lo tanto, es muy importante llevar a cabo educación sobre salud mental de manera sistemática, pero muchos profesores buscan por todas partes en Internet, como carroñeros, buscando aquí y allá. Algunas actividades están dirigidas a estudiantes universitarios y de secundaria, como los temas de la adolescencia. Las escuelas primarias también tienen problemas con la pubertad entre sexos opuestos, pero las escuelas primarias tratan principalmente sobre la identidad de género y los conflictos entre sexos opuestos. Son completamente diferentes de las escuelas secundarias en cuanto a la pubertad masculina y femenina, pero se utilizan los mismos métodos. Algunas personas encuentran algunos videos en línea y se los muestran a los estudiantes en clases de salud mental, pensando que los estudiantes agradecerán si lloran, lo que les da vergüenza.

¿Por qué no pensar si esto dejará una sombra psicológica en los estudiantes? También hay muchos profesores que tienen bases profesionales y profundas habilidades en educación sobre salud mental, y también es muy difícil preparar lecciones. Recuerdo el momento más impresionante cuando un profesor revisó el PPT más de diez veces hasta la una de la madrugada para poder dar una buena clase abierta. Pero con tantos estudiantes en una escuela, sólo uno o dos profesores de salud mental pueden compilar sus propios planes de lecciones, encontrar materiales de audio y video relevantes y crear su propio material didáctico PPT. ¿Cómo escriben planes de lecciones y material didáctico? ¿Es efectivo después de usarlo en estudiantes? ¿Cómo evaluar?

Por lo tanto, muchas personas necesitan tomarse en serio el trabajo de la educación en salud mental y de los profesores de salud mental. La clase de salud mental no es una simple clase de educación moral, una clase de actividad o una clase de materia, sino un proyecto de educación integral muy importante. Hasta donde yo sé, hay algunas unidades en el mercado que han desarrollado y compilado cajas de herramientas sistemáticas y graduales para lecciones de salud mental para diferentes grados y problemas psicológicos de los estudiantes, equipadas con planes de lecciones, material didáctico, material didáctico y evaluaciones para diferentes grados y diferentes temas. La enseñanza se puede llevar a cabo de forma sistemática y específica. No es necesario comprar material didáctico relevante por partes, ni buscar información y elaborar planes de estudio. El efecto también se puede evaluar. Pero hay muy pocas personas que saben cómo prestarle atención y no puede desempeñar el papel que le corresponde.

¿Cómo proporciona un profesor de clase educación sobre salud mental a los estudiantes?

En el trabajo diario, los profesores de clase deben hacer un buen trabajo y llevar a cabo una educación relevante sobre salud mental. Además de cooperar con los profesores de salud mental en asesoramiento psicológico y cursos de salud mental para garantizar que tengan horas de clase regulares y suficientes, también imparte conferencias relevantes sobre salud mental, populariza y publicita la educación sobre salud mental entre los padres de los estudiantes y corrige las dudas de algunos padres. Método educativo erróneo, realizar una reunión de clase sobre temas relacionados con la educación en salud mental.

Las anteriores son algunas de mis opiniones después de muchos años de trabajar en educación en salud mental, así como algunas críticas al caos en la educación en salud mental. Simplemente no quiero que mucha gente retrase la educación de China y el desarrollo de la próxima generación de niños.