Cómo cultivar el interés de los estudiantes de secundaria por la lectura clásica china
El chino clásico es una herencia preciosa de la excelente cultura antigua de mi país. Encarna la esencia humanista de la nación china y contiene ricas connotaciones culturales nacionales. Sin embargo, a juzgar por la situación actual de la lectura del chino clásico entre los estudiantes de secundaria, aprender chino clásico es un punto difícil, la eficiencia de la enseñanza es baja y los estudiantes tienden a cansarse de aprender. Por lo tanto, en mi enseñanza, presto especial atención a cultivar el interés de los estudiantes en la lectura del chino clásico, impulsar la enseñanza en el aula con gran interés e impulsar la mejora de la calidad con una enseñanza en el aula de alta calidad. A continuación, hablaré de algunas de mis experiencias basadas en mi propia práctica docente.
1. Crear situaciones, optimizar la introducción y estimular el interés de los estudiantes. El interés es el mejor maestro, la chispa que enciende la sabiduría y una motivación interior para superar las dificultades. La calidad del rendimiento académico y el dominio de los métodos de aprendizaje están directamente relacionados con el interés. Utilizo la creación de situaciones antes de clase como un avance para estimular el interés de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se enseña "Ventbox", se reproduce la actuación de ventriloquia de "Lausanne Academy", y los estudiantes se sienten fácilmente atraídos por la magnífica actuación de ventriloquia y desarrollan un fuerte deseo de aprender con admiración cuando se enseña el ensayo breve "Inscripciones en un; "Habitación humilde", usé Liu Yuxi Después de ser degradado tres veces, tomó resueltamente la pluma y escribió la extraordinaria y elegante "Inscripción en la habitación humilde" mientras vivía en una habitación pequeña. La nueva lección se introduce desde "Si la fragancia de Las flores no son muchas, ¿por qué una habitación elegante debería ser grande? " para estudiantes, como "Gran producción de pequeños palillos de dientes", "Danza sobre granos de arroz", etc., para que los estudiantes puedan vislumbrar a los maestros del arte del microtallado. Siente el encanto infinito de las técnicas de microtallado y entra en el texto en un estado emocional extremadamente excitante.
2. Cambiar el método, activar el aula y estimular el interés de los alumnos. La práctica docente ha demostrado que los métodos y modelos de enseñanza tradicionales son ineficaces e ineficientes. El uso de métodos de enseñanza novedosos y relajados puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Esto requiere cambiar los conceptos de enseñanza, optimizar el diseño de la enseñanza y permitir que los estudiantes participen en la enseñanza. Conviértete en el cuerpo principal y haz que el aula esté "viva". Diseño creativamente juegos, concursos, etc. durante la docencia para crear un ambiente agradable. Se adoptaron los siguientes métodos: 1. Contar historias y aprender anécdotas sobre personajes famosos. Cuando enseñé "La inscripción en la habitación humilde", introduje la nueva lección contando una historia, acercándome al autor y entendiendo el trasfondo; cuando enseñé "El funcionario en el acarreo de piedras", cité un pareado tonto de Su Shi; cuando fue degradado a Huangzhou y cuando él y Foyin navegaban en bote por el río Yangtze, los estudiantes aprenden mientras se ríen a carcajadas cuando enseñan "Caballos", la historia de "Bole Xiangma" se cuenta por primera vez cuando enseñan "Prefacio a Ma Sheng". en Dongyang", se cuenta la historia del "arduo estudio de Song Lian". De hecho, por cada artículo chino clásico, puede encontrar anécdotas de celebridades o historias de fondo relacionadas con él para ajustar la atmósfera del aula y estimular el interés de los estudiantes. 2. Fortalecer la lectura en voz alta y disfrutar del ritmo del chino antiguo. Aunque muchos textos chinos clásicos son oscuros y difíciles de entender, sus nítidos patrones de oraciones y rimas armoniosas los hacen impresionantes de leer, como la prosa paralela "Escritos simultáneos con Zhu Yuan", el poema de Yuefu "Mulan Poetry", el clásico confuciano " Las Analectas", etc. A través del entrenamiento, los estudiantes pueden. En la cadencia de la recitación, los estudiantes disfrutan de la belleza fonológica de la prosa antigua, aprecian el encanto de la cultura clásica y heredan la civilización. En el aula, profesores y estudiantes pueden formar parejas para leer en voz alta, leer en voz alta por roles, leer en grupos, leer en concursos entre hombres y mujeres, etc. Al organizar concursos de lectura, no solo se puede lograr el propósito de entrenar la lectura en voz alta. , pero también cultiva el sentido literario y lingüístico de los estudiantes e inspira a los estudiantes a recitar clásicos y heredar emociones. 3. Recopilar y representar obras de teatro de libros de texto para reproducir situaciones de historias. Cualquier texto chino clásico con una historia puede convertirse en un libro de texto dramático para que los estudiantes lo representen. Por ejemplo, "El funcionario en el transporte de piedras", "El maestro", "El viejo tonto mueve la montaña", "Tang Ju cumple su misión", etc. son buenos materiales para dramas de libros de texto. Los estudiantes que eligen actuar antes de clase dan rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y les permiten hacer sus propias adaptaciones, mientras el profesor proporciona la orientación correspondiente sobre la coreografía. El director de dramas de libros de texto puede incluso romper las limitaciones de tiempo y espacio y agregar elementos modernos para aumentar el interés. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a retratar personajes y resaltar el tema del texto. De esta manera, los aburridos y difíciles textos chinos clásicos dejan una profunda impresión en los estudiantes a través de la edición, interpretación, visualización y comentarios, y hacen que los estudiantes los disfruten.
3. Preste atención a la expansión, fortalezca la acumulación y estimule el interés de los estudiantes.
1. Lectura ampliada en clase. En la enseñanza en el aula, sobre la base de la lectura y la comprensión de textos, ampliar adecuadamente la lectura de ensayos extracurriculares en chino clásico puede ampliar los horizontes de los estudiantes, enriquecer sus conocimientos, cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar sus intereses y mejorar sus habilidades.
Por ejemplo: cuando enseñe "Kuafu Zhuri", puede ampliar su lectura del breve texto chino clásico "Jingwei Reclamation"; cuando enseñe "La historia de Little Rock Pond", puede ampliar su lectura de "La historia de Little Rock" de Liu Zongyuan; Rock City Mountain"; cuando enseñes "Mulan Poesía", puedes ampliar tu lectura Lee "Mulan Ci"; cuando enseñes "El viejo tonto mueve la montaña", puedes ampliar tu lectura de "Xu Tan Xuesu"; cuando enseñes " Shi Hao Li", puede ampliar su lectura de "Funcionarios de Xin'an" y "Funcionarios de Tongguan", para que los estudiantes puedan comprender "Tres funcionarios" y "Tres funcionarios". "Tres diferenciaciones" pueden proporcionar una mayor comprensión y ayudar a comprender el texto. Además, los estudiantes pueden leer historias cortas clásicas chinas como "Dongpo pintando un abanico", "El rey, tocando los tambores", "Ren Mo Qin Xue", "El amor de Yan Hui por aprender" y "Preocupación infundada", etc., como siempre y cuando se proporcionen algunas anotaciones simples para algunas palabras y frases que son difíciles de entender. Reduzca la dificultad de la lectura extracurricular de chino clásico y siga el principio de "paso a paso, primero fácil y luego difícil", lo que naturalmente despertará el interés en aprender chino clásico. 2. Leer clásicos fuera de clase. Además de la enseñanza en el aula, se anima a los estudiantes a leer ampliamente algunas obras chinas clásicas fáciles de entender y que cuentan historias fuera de clase para mejorar el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes. Se puede organizar a los estudiantes para que utilicen los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano para leer obras clásicas, como "Registros históricos", "Historias extrañas de un estudio chino", "Sou Shen Ji" y algunos clásicos mezclados con textos literarios, para que cultivar sus capacidades y estimular su interés por la lectura extensa. 3. Extracto y cita. Para ampliar la acumulación de conocimientos de los estudiantes, se pide a cada estudiante que extraiga citas famosas de textos chinos clásicos seleccionados dentro y fuera de clase. Como "elige los buenos y síguelos, y cambia los malos"; como la mente abierta de "preocuparte primero por las preocupaciones del mundo y después regocijarte por la felicidad del mundo"; , lava el barro "El carácter noble de" puro pero no demoníaco "; la inspiración de vida de" trabajo duro para la mente, trabajo para los músculos y huesos, y el cuerpo está vacío "... Estos dichos famosos pueden enriquecer enormemente la acumulación del lenguaje, para que puedan citarse adecuadamente en las composiciones y mejorar la calidad de vida. Aplicación práctica del chino clásico. 4. Entrenamiento de imitación y reescritura. Utilizar ejercicios de imitación y reescritura como vehículo para estimular el interés por aprender. Combinar los textos chinos clásicos que han aprendido y realizar cursos de imitación y reescritura no sólo consolida y mejora el conocimiento que han aprendido, sino que también estimula el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la creación, aumentando así su interés en aprender chino clásico. Por ejemplo, cuando enseñé "Canción de nieve", guié a los estudiantes para que tomaran como ejemplos "No es tan bueno como los amentos que soplan en el viento" y "Se puede simular arrojar sal al cielo", y utilicé técnicas metafóricas para imitar oraciones. dio rienda suelta a su imaginación y escribió "No tan bueno como las flores de pera", "Bailando con el viento" y "Los amentos en el aire se pueden imitar" cuando enseñé el breve artículo "Inscripción en una habitación humilde", les pregunté a los estudiantes; imitar las inscripciones para hacer inscripciones para escuelas, clases y dormitorios, o hacer inscripciones con el tema de hacer amigos, hacer cosas y estudiar. El entusiasmo por la creación es alto y hay muchas obras excelentes, como el "Gui". Inscripción de escuela secundaria "basada en el desarrollo, los cambios y el espíritu escolar de nuestra escuela secundaria Dagui: la escuela no es una escuela grande y el ambiente es tranquilo. La historia no es larga, sólo se necesitan unos pocos años para hacerse famoso. ¿Es esta una mala escuela? Sólo la virtud del maestro. Siéntese bajo Yuhuang Village, camine a lo largo del río Huangyang, disfrute del nuevo campo de deportes y el campus esté limpio y despejado. Puede mejorar su temperamento y leer sobre el pasado y el presente. Si hay maestros diligentes, no habrá estudiantes decadentes. Un maestro estricto producirá un buen discípulo, y el estudio diligente es el atajo. Todos dijeron: "¡Guizhong es realmente bueno!". Tan pronto como salió este poema, la clase inmediatamente provocó un clímax. Además, una serie de capacitaciones de reescritura, como reescribir "Poesía de Mulan" en una obra corta de un acto, continuar escribiendo "Shi Hao Li" y reescribir "Jiuquanzi" en una narrativa, han desempeñado un papel en la estimulación del interés en aprender chino clásico, consolidar la base del chino clásico y mejorar la capacidad de lectura del chino clásico.
4. Realizar actividades para entretener a los estudiantes y estimular su interés.
Las actividades de interés extracurriculares también son un método de enseñanza, que favorecen el aumento del conocimiento, la ampliación de horizontes, el desarrollo de la inteligencia y la estimulación del interés. Hemos llevado a cabo concursos de cuentos clásicos chinos cortos en grupos y clases de grado, concursos de lectura "Recitando la civilización, herencia de clásicos", concurso de lectura de periódicos escritos a mano "Viajando durante dos mil años, el chino clásico me acompaña", y viendo modismos y alusiones en películas y programas de televisión. espectáculos, concursos extracurriculares de conocimientos interesantes sobre chino clásico, etc. Actividades para estimular el interés en aprender chino clásico y cultivar la capacidad de aprender chino clásico durante la competición. Las ricas y coloridas actividades de los grupos de interés chinos no sólo cambian la enseñanza del chino clásico de "muerta" a "viva", sino que también son una medida eficaz para consolidar los intereses de aprendizaje y formar gradualmente un método de aprendizaje que se complemente y promueva mutuamente dentro y fuera del aula. .
Además, aprovechar al máximo la propaganda cultural del campus y la posición educativa para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Decore una serie de clásicos recitados en el muro cultural del campus, como "El clásico de los tres personajes", "Las Analectas de Confucio", "El Maestro", "El Pabellón del Borracho", "La Torre Yueyang", "La inscripción en el Humble Room", "La teoría del amor y el loto", así como los de la escuela secundaria. Es necesario acumular poemas antiguos y otros clásicos culturales, aprovechar al máximo el papel de rincón de libros de clase y rincón cultural, utilizar clásicos para llevar a los niños al palacio de los estudios chinos, inspirar el sentido de responsabilidad y orgullo nacional de los estudiantes, ejercer una influencia sutil en los estudiantes de chino clásico y construir un campus académico.
El famoso pedagogo Ushensky dijo una vez: "Sin ningún interés, verse obligado a estudiar acabará con la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". Se puede observar que el enfoque de la enseñanza y la investigación sobre el chino clásico es estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de estudio. Sigue la regla de "de lo superficial a lo profundo, paso a paso". , comenzando por crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa, utilizando métodos flexibles Varios métodos y medios de enseñanza, orientación de lectura fortalecida dentro y fuera del aula y actividades extracurriculares extensas y coloridas, para que los estudiantes puedan aprender feliz, proactiva y metódicamente a través del aprendizaje y la práctica. mejorando así su capacidad de lectura en chino clásico.