Cómo llevar a cabo la educación sobre seguridad en la enseñanza de química en la escuela secundaria
Cómo infiltrarse en la educación de "seguridad" en la enseñanza de química en la escuela secundaria
En los últimos años, a menudo se han producido accidentes peligrosos y ocultos, como el de una familia de tres personas en Ganzhou, Jiangxi, que falleció por intoxicación por "monóxido de carbono" y un incendio en una plaza comercial. Incidentes trágicos como el licor falsificado de Shanxi que causó ceguera y las frecuentes explosiones de minas de carbón han hecho que la gente preste más atención a la educación sobre seguridad. La educación en seguridad está relacionada con la vida humana. Lo primero que se debe enfatizar al crear una sociedad armoniosa es la seguridad humana. Como profesor de química, es una responsabilidad ineludible combinar las características de la materia y el contenido del conocimiento en la enseñanza para penetrar orgánicamente la educación en seguridad. jóvenes.
1. Combinar conocimientos químicos e infiltrar la educación en seguridad.
Los materiales didácticos son el medio para que los estudiantes adquieran conocimientos. Contienen materiales ricos para la educación en seguridad, que deben explorarse en profundidad y utilizarse plenamente. en la enseñanza, para que los estudiantes puedan dominar de manera más sistemática los conocimientos de seguridad y mejorar las capacidades de prevención de seguridad mientras adquieren conocimientos. En los estándares del plan de estudios de química de educación obligatoria de noveno grado, hay tres categorías: "Investigación científica", "Sustancias químicas que nos rodean" y. "Química y Desarrollo Social" El tema está estrechamente relacionado con la educación en seguridad. De acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, los maestros deben combinar el contenido de la enseñanza en el aula, seleccionar ejemplos de química de la vida, conectar cuestiones de seguridad en la vida e incorporar ejemplos integrales y multinivel de educación de seguridad en la enseñanza de la química. Por ejemplo: El autor. está guiando a los estudiantes a aprender Cuando analice las propiedades del monóxido de carbono, haga las siguientes preguntas: ① Si usa una estufa de briquetas en casa, ¿a qué debe prestar atención? ②¿Qué hacer cuando hay una fuga de gas? ③¿Cuáles son las consecuencias de instalar un calentador de agua a gas directamente en el baño? Tan pronto como se planteó la pregunta, los estudiantes inmediatamente comenzaron una acalorada discusión y la atmósfera era muy intensa. Ya tienen cierta experiencia de vida. A través de intercambios y discusiones entre estudiantes y suplementos de los maestros, la comprensión de los estudiantes se profundizó gradualmente y finalmente tuvieron una comprensión profunda de las propiedades y la seguridad del uso del monóxido de carbono. Se puede ver que explorar la connotación vital del conocimiento químico en los libros de texto no solo permite a los estudiantes experimentar el valor del conocimiento químico, sino que también les hace darse cuenta de la importancia de una vida y una producción seguras.
Entre los estudiantes, los profesores también deben prestar total atención a los recursos de enseñanza de química relacionados con los cuerpos sociales de carbón y seleccionar materiales racionalmente, y utilizar algunos eventos químicos influyentes para fortalecer la conciencia de seguridad de los estudiantes, tales como: incidentes repetidos El carbón El incidente de la explosión de gas en una mina, el caso de licor falsificado en Shanxi y el accidente de explosión en Chongqing son buenos materiales para una educación vívida sobre seguridad. Cuando los estudiantes ven las impactantes escenas en Internet, sus corazones quedan profundamente conmocionados. Al mismo tiempo, también comprenden profundamente que "la seguridad es más importante que el monte Taishan" y siempre deben tenerlo en cuenta.
2. Combinar experimentos químicos e infiltrarse en la educación sobre seguridad
Los experimentos químicos son una parte importante de la enseñanza de la química y desempeñan un papel decisivo, y la seguridad es la base de los experimentos químicos y la clave. Para experimentos seguros es La clave es realizar el experimento estrictamente de acuerdo con las normas de funcionamiento. Los maestros deben considerar las clases experimentales como el principal campo de batalla de la educación sobre seguridad, aprovechar cada oportunidad experimental para brindar una orientación correcta, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar sus habilidades experimentales de seguridad.
Hay algunos experimentos en los libros de texto actuales que son peligrosos debido a explosiones, corrosión y reactivos tóxicos, lo que hace que algunos estudiantes tengan miedo de los experimentos químicos. Por lo tanto, los profesores deben adoptar una actitud realista durante los experimentos. Exagere los peligros del experimento, aproveche al máximo la oportunidad del experimento de demostración para impartir educación sobre seguridad. Antes del experimento de demostración, se deben hacer preparativos cuidadosos para estimar y prevenir completamente los peligros del experimento. El miedo de los estudiantes también se puede reducir mediante la demostración del maestro.
Estandarizar las operaciones de los estudiantes y cultivar habilidades de operación segura. Los estudiantes deben despertar la vigilancia de los maestros durante los experimentos. ① Algunos estudiantes consideran los experimentos como una actividad de ocio; ② creen que las operaciones no estándar aún pueden producir fenómenos esperados ③ Hay peligros en los experimentos, así que no haga nada más que ser un espectador; Los estudiantes apagan las lámparas de alcohol con la boca en el laboratorio; verter demasiados reactivos hace que la reacción se desborde; los reactivos se agotan pero no se devuelven a tiempo; las cerillas se tiran después de agotarse, etc. Por lo tanto, los estudiantes deben mejorar la seguridad; y estandarizar las capacidades operativas en sus experimentos parece importante. Para profundizar la impresión, se pueden utilizar animaciones por computadora para simular operaciones ilegales en experimentos de aprendizaje, mostrando de manera intuitiva y vívida las graves consecuencias de algunos accidentes químicos en las personas o la sociedad, y educando a los estudiantes desde el lado negativo. Por ejemplo: diluir ácido sulfúrico concentrado y verter agua en el ácido sulfúrico concentrado, el líquido salpica por todas partes, calentar el tubo de ensayo de medicamento sólido con la boca hacia arriba, el agua fluye hacia atrás y revienta el tubo de ensayo. Deje que los estudiantes experimenten por sí mismos los peligros de operaciones incorrectas. Por supuesto, después de esta educación negativa, también se les debe indicar a los estudiantes medidas correctivas después de operaciones peligrosas.
Esto brinda una posibilidad realista para que los estudiantes aprendan y construyan activamente conocimientos de seguridad experimental, eliminen rápidamente sus conceptos erróneos y malentendidos originales sobre los experimentos y se formen un concepto sólido de seguridad experimental.
La realización de experimentos en familia supone una ampliación y profundización de la enseñanza experimental de la química. Desempeña un papel decisivo en el cultivo de las capacidades innovadoras de los estudiantes, pero los experimentos en casa los realizan los propios estudiantes fuera de clase, sin la orientación de los profesores ni la ayuda de los padres. Por lo tanto, los profesores no pueden ignorar las cuestiones de educación sobre seguridad de los experimentos en el hogar. Deben recordar a los estudiantes que el proceso experimental y el equipo utilizado deben ser seguros y confiables.
3. Realizar actividades extracurriculares e infiltrarse en la educación en seguridad.
Para ampliar el alcance de la educación en seguridad, los docentes realizan una variedad de actividades extracurriculares, tales como: aprender sobre quemas y extinción de incendios, antes de clase Organizamos que los estudiantes fueran a gasolineras, almacenes y bibliotecas para observar los carteles de "Prohibido fuegos artificiales" y que fueran a la estación para saber qué artículos están estrictamente prohibidos en el coche. Después de clase, invitamos a los bomberos. de los bomberos para dar conferencias sobre conocimientos de protección contra incendios y guiar a los estudiantes en su uso. Los extintores de incendios permiten a los estudiantes tener una comprensión más profunda del conocimiento de auto-rescate en incendios, prevención de incendios y extinción de incendios. También organizamos a los estudiantes para que fueran a la comunidad, distribuyeran manuales de seguridad hechos por ellos mismos y promovieran conocimientos sobre seguridad, lo que los entusiasmó mucho. Un estudiante me dijo: "Maestro, ahora entiendo el significado de aprender química de este tipo". El concepto de "de la vida a la química, de la química a la sociedad" no solo estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender, sino que también mejora aún más el sentido de responsabilidad de la comunidad para proteger nuestra patria segura.