Plan docente de la clase abierta de arte "Mundo Submarino" para clases numerosas
Plan didáctico para la clase de arte abierta de clase grande "Mundo submarino" 1. Intención del diseño:
La semana pasada, los niños trajeron un libro sobre el océano. Crea interés. Todos siempre se reúnen para discutir qué hay en el fondo del mar y cómo se ve. Para despertar el interés de los niños por el océano y aumentar su conocimiento del sentido común, lancé una serie de actividades con el tema "océano". Esta actividad es una clase de arte integral para aumentar el interés de los niños en el océano en función de su comprensión básica del océano. Deje que los niños profundicen su comprensión del mundo submarino en un ambiente alegre.
2. Nombre de la actividad:
Mundo Subacuático
3. Objetivos de la actividad:
1. Sentir el colorido mundo submarino y desarrollar el interés por explorar el mundo submarino.
2. Observar, asociar y expresar con valentía diversas criaturas del mundo submarino.
3. Intente utilizar pasteles al óleo y tiza para realizar la actividad artística de pintar con separación de agua y óleo y experimente la alegría que brinda el proceso de "cambiar de pez".
IV.Preparación de la actividad:
1. Gran surtido de bolígrafos, pintura azul, pasteles al óleo, papel de dibujo grande, mantel, delantal, mangas.
2. Hay imágenes de fondo de plantas acuáticas submarinas y PPT del mundo submarino.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1), inicio.
1. Importación de diálogos.
Maestra: "¿Los niños han visto el mundo submarino? ¿Qué hay en el mundo submarino?" "Hoy la maestra trajo una imagen del mundo submarino. Veamos qué hay de interesante en el mundo submarino. "
p>2. Una pintura de demostración para guiar a los niños a adivinar.
Profe: Oye, ¿dónde se han ido todos los peces del fondo del mar?
(2) Explique y demuestre cómo cepillarse los dientes con un cepillo grande en forma de juego de cambiar peces, y guíe a los niños para que observen la apariencia y las características de las criaturas submarinas.
1. Muestra la tiza. El profesor sumerge el "bolígrafo mágico" en la pintura y lo pincela sobre el papel de dibujo. Maestro: No importa. Tengo un bolígrafo mágico aquí. Siempre que sumerja las cerdas de mi bolígrafo en la pintura, lo raspe contra el borde del plato y luego pinte mi cuadro, puedo convertirme en un pez.
2. Explicar las características dinámicas y de apariencia de los peces. Pregunta: "¿Mira lo que he cambiado? ¿Cuál es la forma de su cuerpo? ¿Qué están haciendo?" Resumen: Algunos peces en el mundo submarino son grandes y pequeños, algunos son triangulares, algunos son semicirculares, algunos son redondos y otros. son ovaladas, algunas tienen forma de plátano y otras son largas y torcidas. No sólo son diferentes en forma, sino también en diferentes patrones.
3. Explique el método de pintura de separación de agua y aceite y pregunte: ¿Por qué el bolígrafo mágico puede convertirse en un pez?
Resumen: Primero use pasteles al óleo para dibujar un pez en el papel de dibujo y luego use tiza para dibujarlo en el papel de dibujo. Cuando la pintura se encuentra con el patrón dibujado con los pasteles al óleo, aparece el patrón. Este método de pintura se llama pintura con separación de agua y aceite.
4. Muestre el PPT del mundo submarino y pida a los niños que observen las formas y colores de varios peces en el mundo submarino.
"Mis peces en el mundo submarino han cambiado, pero ¿qué les falta? El poder mágico de mi bolígrafo no es suficiente, por lo que el color de los peces no ha cambiado. ¿De qué color son los peces en el mundo submarino real? mundo? Además de ¿Qué más parecen?
(3) Parte operativa.
1. Plantear requisitos operativos.
(1) Hoy, pida a los niños de cada mesa que hagan un dibujo del mundo submarino. Cuando dibujes, comenta qué animal submarino quieres dibujar. ¿Qué están haciendo? ¿Quién dibuja en papel y cómo se debe organizar el dibujo? Sería mejor si todos dibujaran de manera diferente y tu mundo submarino se enriquecería. Al pintar, utilice pasteles al óleo de color azul oscuro para dibujar sus peces y plantas acuáticas favoritas, y luego utilice pasteles al óleo de otros colores para vestirlos con hermosos colores. Al pintar colores, trabaje más duro. Vas a vestir a todo el pez con ropa bonita y luego usarás una gran fila de pinceles para colorearlos.
(2) Al pintar, sumerja el bolígrafo en la pintura y luego raspe el borde del tablero, de lo contrario la pintura goteará por todas partes.
(3) Mantener limpia la mesa y la ropa, y lavarse las manos si están sucias.
2. Los niños se dividen en cinco grupos. Cada grupo de niños * * * completa un dibujo del mundo submarino y el profesor los guía en un recorrido.
Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes formas de peces y añadir plantas acuáticas y burbujas.
④ Parte final.
Muestra obras infantiles. Invite a algunos niños a acercarse y hablar sobre sus dibujos. ¿Qué clase de pez es este? ¿Qué está haciendo? Por favor, dígales a algunos niños, ¿qué parte del mundo submarino les gusta más? ¿Por qué?
Objetivos de la actividad del segundo plan de lección de la clase grande de arte abierta "Mundo submarino":
1. Utilizar material didáctico para apreciar el mundo submarino, permitiendo a los niños observar la dinámica de él. animales y la estética del fondo marino.
2. Sé atrevido e intenta decorar el mundo submarino con las imágenes y las herramientas de la galería en la bolsa de hadas.
3. Inspira a los niños a amar el mar y a estar dispuestos a utilizar software de pintura para dibujar.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
Preparación de la actividad:
Software Kingsoft Wanghua
Proceso de la actividad:
1 Ver vídeos del mundo submarino para estimular el interés de los niños. actividades .
Profe: Niños, hoy la maestra les trajo un video muy hermoso. Mira, ¿dónde está esto? (Reproducido) Vaya, es un mundo submarino. ¿Quieres ir? ¡Entonces vayamos y echemos un vistazo! El mundo submarino es realmente hermoso. ¿Cuál es tu animal submarino favorito? (2 o 3 niños hablaron libremente) ¿Quieres dibujar el fondo marino que acabas de ver? Algunos niños deben estar pensando: Maestro, no puedo dibujar bien, no puedo dibujar bien. No importa. Hoy la profesora te enseña un nuevo método de pintura. Todos pueden dibujar imágenes muy lindas y hermosas sin usar la herramienta Pincel. Abra nuestro software de dibujo Kingsoft Painting.
2. Enseñe a los niños a utilizar las herramientas de pintura de Kingsoft Painting y, inicialmente, aprendan varias herramientas para pintar.
(1) Color de fondo ¡Ahora sumergámonos en las profundidades del mar! ¿De qué color es el fondo del mar? (Azul) Encontramos esta herramienta de cubo de pintura, haga clic en el cubo de pintura, luego busque el lugar de selección de color, haga clic para encontrar el color del fondo marino que le guste, haga clic para seleccionar el color, haga clic en el gancho, significa que ha seleccionado el colorea, haz clic en el espacio en blanco El papel de dibujo, ¡guau, se sumergió en el fondo del mar de repente! ¡Pruébalo tú también! (Los niños intentan colorear el fondo)
(2) Aprenda a usar la herramienta bolsa de hadas.
¿Dónde les gusta más pasar el rato a los peces del fondo del mar? (El niño respondió) Entonces, primero plantemos algunas plantas acuáticas y corales para los pececitos, ¡y luego podrán jugar con ellos cuando vengan! Busque la herramienta Fairy Pack y haga clic en ella. Aparecerá una fila de pequeñas marcas a la izquierda. Seleccione la marca fijada con clavos rojos. Este es un bolso de hadas dinámico. Después de hacer clic, verá una imagen que puede elegir a continuación. Busque la marca de paso de página, desplácese por ella, busque el icono de la planta acuática y haga clic para seleccionar. Ahora, si dibujas en el mar azul, aparecerán plantas acuáticas. (La maestra explica mientras hace la demostración) Miren, las plantas acuáticas están plantadas. Plantemos algunos corales, ¡a los pececitos también les encantarán! De la misma manera, busca el ícono de coral y planta selectivamente algunos corales junto a las plantas acuáticas. Verás, ¡los he plantado todos (la maestra hace una demostración mientras habla)! ¡Ven y pruébalo! (Operación infantil)
(3) Aprenda a utilizar la herramienta de galería.
Las plantas acuáticas y los corales son buenos, ¡y los peces pueden nadar! Encuentre un marcador de árbol aquí. Esta es una herramienta de galería. Puedes encontrar muchas fotos aquí. Haga clic en la herramienta de galería y aparecerán tres imágenes a continuación. Seleccione la marca para la cabeza del niño y haga clic. Esta es la galería de personajes. Notarás una serie de marcadores a la izquierda. ¿Crees que el pececillo estará en esa marca? Por cierto, marqué este pececito. Haz clic en la marca, ¡hay tantos peces nadando debajo! Utilice el bolígrafo para pasar páginas y ¡vendrán más peces pequeños! ¡Elige tu pez favorito para ser princesa hoy! Haz clic en la imagen del pez que te guste, presiona el botón izquierdo del mouse, arrástrala y arrástrala al mar. y ponlo donde quieras. No importa si la ubicación no es buena. Hay muchos botones de ajuste alrededor de la imagen. Busque este botón y haga clic en él. Parece un poco grande. ¡Encuentra este botón de zoom y podrás controlar el tamaño del pez! Presione la tecla de zoom y arrastre hacia adentro y hacia afuera, ¡el pez se hará más y más pequeño! (La maestra hace una demostración mientras habla) ¡Pídele a un pececito que hoy sea princesa! (Operación infantil)
(4) Los niños pueden usar libremente la galería y las herramientas del paquete de hadas para agregar imágenes.
¿Está lista la princesa? ¿Quieres invitar a otros pececitos para que acompañen a la princesa? Puedes intentar usar la herramienta de galería para invitar a muchos peces pequeños, pero la posición y el tamaño del pez pequeño no pueden cubrir a la princesa ni pueden ser más grandes que la princesa.
Si eres tan grande como la princesa o más grande que la princesa, ¡ambos serán infelices! No invites demasiados peces. Dime, ¿por qué? (El niño responde) Oh, sí, estará lleno de gente. ¡Habrá demasiada gente bailando! (La maestra hace una demostración mientras habla) ¡Ahora invita a bailar a las amigas de la princesa! (Los niños intentan arrastrar muchos peces pequeños al color de fondo y ajustar su tamaño y posición). También hay un lugar con peces pequeños. ¿Sabes dónde está? ¡Sí, en la bolsa de hadas! Seleccioné la herramienta Fairy Pack y hay tres íconos a la izquierda. Intenta hacer clic en cada uno, luego mira la imagen a continuación, usa la herramienta de cambio de página para seleccionar el pez que te gusta e invítalo al mar. Si accidentalmente presionas el botón equivocado, ¡puedes usar el botón cancelar para enviar de regreso al animal que acabas de invitar! (La maestra hace una demostración mientras habla) ¡Vamos a intentarlo! (Los niños lo intentan)
(5) ¡Guau, hay una fiesta en el mundo submarino! El pececito canta canciones alegres y sopla burbujas felices, bah bah bah... ¿puede soplar burbujas? Después de seleccionar la herramienta Bolsa de hadas, haz clic en el botón rojo a la izquierda, selecciona la imagen de la burbuja y ¡podrás comenzar a escupir burbujas! (Operación infantil)
3. Valorar el trabajo y finalizar la actividad.
Enciclopedia: Mar es el nombre general de la masa de agua más ancha de la Tierra. La parte central del océano se llama océano y la parte del borde se llama mar. Los dos se comunican entre sí para formar una masa de agua unificada.
La intención del diseño de la tercera lección de la clase de arte abierta "Mundo submarino" en la clase alta;
Los niños de la clase alta tienen una rica experiencia de vida y habilidades de pintura hábiles, y Tener un fuerte deseo de explorar cosas nuevas. Los métodos simples de pintura ya no pueden satisfacer las formas creativas de los niños de último año. La arena es familiar para los niños, pero las pinturas en arena les resultan novedosas. Los peces son nuestros amigos y los peces son objetos familiares en el mundo de los niños que les gusta expresar. Por lo tanto, con el tema de "vestir peces con ropa floral", elegí pinturas de arena relativamente novedosas para estimular el entusiasmo y el deseo creativo de los niños, movilizar completamente la imaginación de los niños para crear arte y experimentar la diversión de las actividades de pintura con arena.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que realicen intentos audaces e innovaciones en la exploración de métodos de pintura con arena y cultiven la rica imaginación y la capacidad práctica de los niños.
2. Estimular el interés de los niños por actividades artísticas creativas jugando con arena de colores.
3. Cultivar la paciencia, la actitud cuidadosa en el trabajo y los buenos hábitos de los niños.
4. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
5. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
6. Cultivar el buen hábito de los niños de hablar con valentía y hablar completamente.
Proceso de actividades:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños por aprender.
Maestro: "Hace mucho frío en invierno. Todos nos ponemos ropa gruesa, pero los pececitos del río aún no se han puesto ropa bonita. ¿Qué dijiste? ¿Qué quieres? ¿darle ropa al pez bebé? (Los niños responden libremente) 2. Guíe a los niños a decorar con una variedad de materiales
Maestra: “Mira, ¿qué materiales te he preparado? (Botones, clips, ovillos de lana) Niños, elijan rápidamente sus materiales favoritos para hacer ropa floral para las salamandras.
Los niños pueden operar libremente.
Maestra: "¿Estás listo? Envía el pez bebé a casa rápidamente. La maestra concluyó: "¡Vaya, el niño es realmente capaz! Todos los pececillos llevan ropas coloridas. Son muy hermosos. ¿Qué pez crees que es el más hermoso?
En tercer lugar, demuestre cómo pintar con arena.
Maestra: "El pez bebé se ha vuelto hermoso y la madre pez quiere usar ropa colorida. Verás, hoy voy a usar esta (arena) para vestir a la madre pez. ¿Adivina qué? lo es, usa tus manos Toca. (Arena) ¿Crees que la arena vestirá al pez? ¿Por qué quiero vestir al pez con ropa hermosa? (Tapa de la caja, barra de pegamento), Shasha) Maestra: “Primero pon el. madre pesca en la caja y se acuesta. (Hablando mientras opera) Luego aplique pegamento en el lugar a decorar, frótelo fuerte y uniformemente, y aplique pegamento en el lugar a decorar.
Maestro: Es hora de esparcir la arena. Elige mi color rojo favorito, recoge la arena, extiéndela finamente sobre esa pieza, luego aplícala con los dedos y presiónala. Mira, la arena está firmemente adherida.
Profe: Oye, hay algunas arenas traviesas que no quieren quedarse ahí. ¿Qué hacemos? (El niño respondió) Lo sacudo suavemente, lo vuelvo a verter en el recipiente original y lo uso nuevamente.
Maestra: "¿Quién decorará el patrón en mi cuerpo? (Que lo haga un bebé) ¡Bien hecho! Oye, ¿qué acabo de hacer?", concluyó la maestra (el primer paso es poner el pez). en la tapa; el segundo paso es pegar; el tercer paso es lijar)
4. Operadores infantiles:
"¡Niños, por favor vistan a la madre pez en grupos de cinco!" Operación de los niños, guía del recorrido del maestro)
Verbo (abreviatura del verbo) Expositor:
"¿Está lista la decoración? Dale la madre pez al pez bebé. Comparemos quién decoró el pez. madre, ¿la mejor? "Fin de la actividad:
Profesor: "Hoy ayudamos a otros, lo cual es realmente feliz.
p>Reflexión de la actividad:
He hecho algunas reflexiones post-clase sobre esta actividad, y espero compartir la alegría de esta cosecha con todos.
La preparación de las clases de arte no es sólo. la preparación de material didáctico, pero también una gama más amplia de contenidos, por ejemplo, el material didáctico son gráficos murales hechos a mano y fotografías de animales marinos. Para hacer la clase más atmosférica, preparé la famosa música de piano "Adilina junto al agua". " y "Caminando bajo la lluvia"... se utiliza cuando los niños están haciendo la tarea y el maestro se ocupa del ritmo de los niños. Tiene un gran efecto en el cultivo de los sentimientos de los niños y mejora la atmósfera del aula.
Lo presenté de manera sencilla. La maestra trajo una hermosa imagen a todos, lo que despertó el interés de los niños. En el proceso de observar la imagen, observaron y analizaron principalmente el color de la imagen y usaron "algunos... algunos...algunos". "Para hablar de lo que vieron en las fotos, utilicé un método de conversación en ese momento. Después de mostrar las imágenes de cuatro animales submarinos, se estableció otro vínculo. Un pez pequeño dijo: Qué gran submarino. mundo, mi amigo Muy pocos, espera tener más amigos. Es la naturaleza de los niños ser útiles, así que demostré el proceso de hacer animales marinos. Por supuesto, los niños estaban mirando el agua. dibujando animales y rasgando papel.
Cuando los niños hacen sus obras, les preparo música de piano para que puedan desplegar las alas de su imaginación y convertirse en sus favoritos en la pintura. Supuse que lo convertiría en una obra pintada para movilizar mejor el entusiasmo de los niños, y agregaría una forma rítmica para que los niños se movieran nuevamente, y finalmente agregaría animales submarinos para enviarlos a todos al mundo submarino y jugar con los cuatro animales marinos. el frente.
Los adultos a menudo sacuden la cabeza cuando miran las pinturas de los niños. ¡Qué desastre! Como todos sabemos, las pinturas de los niños son valiosas por su inocencia infantil natural, su inocencia romántica, su personalidad distintiva y su rica imaginación. A algunos niños les gustan los colores mientras que a otros les gusta dibujar con líneas. A otros niños simplemente les gusta dibujar formas abstractas. Por lo tanto, debería haber múltiples estándares para corregir y evaluar las pinturas de los niños, y deberíamos ser buenos para descubrir las cosas brillantes en las pinturas de los niños.
Al final de la actividad, los comentarios sobre las obras infantiles pueden ser un poco apresurados por falta de tiempo. Prestaré atención a esto en el futuro porque este enlace es muy importante. Los niños pueden observarse y comentarse unos a otros y aprender de las fortalezas de los demás.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección "Mundo submarino" en la clase de arte abierta de clase grande:
1. Comprender varias criaturas marinas comunes y utilizar de manera integral varios métodos, como amasar. , prensado, disco y amasado manual. Método para expresar las formas de la vida marina.
2. Utilizará diversos materiales de desecho para la decoración.
3.Capaz de imaginar y crear plenamente.
Preparación de la actividad:
1. Los niños vieron el vídeo "Mundo Submarino".
2. Profesores y niños recogen diversos materiales de desecho.
3. Música "Acuario".
4. Arcilla y herramientas operativas en una mano.
Proceso de la actividad:
1.
Profe: Disfrutamos juntos del maravilloso mundo submarino.
¿Qué hay debajo del mar? ¿Cómo son? (Anima a los niños a comunicarse con valentía)
●A través de los videoclips antes de la actividad, los niños pueden sentir la maravilla del mundo submarino y tener una comprensión perceptiva más profunda de la vida marina. Expresar la propia experiencia perceptiva a través del lenguaje es también un proceso de copia y acumulación de conocimientos. Al permitirles expresarse plenamente, los niños pueden compartir su propia experiencia perceptiva.
2. Discusión en grupo: Utiliza varios métodos aprendidos para crear un maravilloso mundo submarino.
(1) Guíe a los niños a pensar en sus propios contenidos y métodos.
Profe: ¿Qué quieres hacer? ¿Qué vas a hacer?
(2) Discusión grupal infantil.
(3) Pida a los representantes del grupo que intercambien ideas.
3. Producción grupal infantil, guía del recorrido del profesor. (Pon música de fondo)
(1) Anime a los niños a frotar, presionar, raspar, amasar y diversos materiales de desecho para hacer y decorar.
(2) Los profesores deben ayudar a los niños en dificultades de manera oportuna.
4. Muestre los trabajos de los niños y guíelos para que se evalúen entre sí.
(l) Anime a los niños a entrelazar los trabajos del grupo en historias.
Profesor: Pide a los representantes de cada grupo que cuenten historias que sucedieron en tu mundo submarino.
●Este vínculo puede movilizar completamente la organización lingüística y las habilidades de expresión de los niños e introducir mejor las intenciones creativas del grupo.
(2) Los profesores deben centrarse en trabajos con ideas novedosas.
Sugerencias de actividades:
Para permitir que los niños expresen mejor las distintas criaturas submarinas, los padres pueden guiar deliberadamente a sus hijos para que aprecien algunos peces reales. Si es posible, puedes visitar el acuario y tomar fotografías con tu cámara. Al volver a casa, podrás comentar con tus hijos cuál es la forma del cuerpo del pez, cómo expresarlo con barro, qué materiales auxiliares hay disponibles además del barro para expresar mejor las aletas, etc. Esto ayudará a los niños a aprender a pensar y transferir conocimientos y experiencias.