¿Cómo hacer un buen trabajo en la enseñanza de la composición en las escuelas primarias?
2. Método narrativo fáctico: escribir lo que los estudiantes han oído, visto y experimentado personalmente. Por supuesto, debes elegir los ejercicios más simples al principio y luego profundizarlos gradualmente según los diferentes grados. Un estudiante en clase dijo: "Maestro, no tengo suficientes cuadrados". Otro estudiante dijo: "Maestro, le prestaré uno". Otro ejemplo es que un estudiante tomó una moneda de diez centavos y se la dio al maestro. La mayoría de los estudiantes no solo pueden explicar estos asuntos triviales, sino que también pueden escribir con claridad. Los profesores también pueden proporcionar materiales. El cerdo del vecino vino a tu casa a robar comida para cerdos y fue mordido por tu cachorro, resaltando la ternura del cachorro; cuando de repente llovió, tú o alguien más recuperó la colcha que la abuela Li había secado, resaltando las cualidades del personaje, etc. .
3. Método del texto abreviado: los textos de la escuela primaria generalmente son fáciles de recordar y tienen una gran narración e interés. No es imposible que los estudiantes practiquen abreviaturas basadas en volver a contarlas. Por ejemplo, en "El pequeño mono baja de la montaña", escribe lo que hizo el pequeño mono varias veces después de bajar de la montaña, cómo lo hizo y cómo se sintió.
4. Método de creación de concepciones artísticas: con base en la consideración y preparación previa del maestro, se presenta algo simple y claro frente a los estudiantes, y luego se les pide que lo vuelvan a contar o escribir. Por ejemplo, una vez el maestro distribuyó libros extracurriculares a los estudiantes y faltaban dos libros, por lo que le pidió al miembro del comité de estudio que fuera a la sala de preparación de lecciones para encontrarlos. Como resultado, los vio en el camino. Entonces, haga que los estudiantes escriban de inmediato. De esta forma, los estudiantes se sentirán interesados y tendrán algo sobre qué escribir.
Quinto, expansión de palabras: la tarea del vocabulario en los grados inferiores es más pesada y la enseñanza de palabras se puede combinar en cualquier momento para ampliar palabras, oraciones, párrafos e incluso un artículo breve. Intente lograr: asociaciones ricas, significados progresivos, contenido completo y oraciones fluidas. Por ejemplo, enseñe la palabra "asustar", invente una palabra (asustar), desarrolle una oración (asustó a Xiaoli) y desarrolle un párrafo (Xiaoli caminó hacia la puerta del salón de clases, acaba de abrir la puerta, Xiaojun se escondió en el puerta y dijo "ay" a propósito) El sonido sobresaltó a Xiaoli, y ella retrocedió unos pasos. Durante la clase, Xiaoli le dijo a la maestra que la maestra criticó a Xiaojun y dijo: "Nunca volveré a hacer esto".
6. Método de observación física: Al escribir naturaleza muerta debemos partir de dos aspectos: “copiar forma” y “expresividad”. "Descripción" significa describir el tamaño, la forma, el color y la textura de un objeto. "Expresivo" es la expresión interna de la descripción de un objeto, que puede explicar el significado del objeto en sí o expresar los sentimientos del autor por el objeto, provocando así el canto o la asociación de los lectores.
7. El método de asociación mirando imágenes: Basado en "hablar mirando imágenes y escribir mirando imágenes", realizar asociaciones para que se integren las tramas antes, durante y después de las imágenes. Preste atención a los siguientes cuatro puntos: (1) comprender el significado de la imagen; (2) descubrir los requisitos de escritura estipulados en el tema; (3) determinar el enfoque de la escritura según los requisitos y combinar las imágenes; Desarrollar la comunidad sobre la base del realismo. Por ejemplo, al enseñar la imagen del Lago del Oeste en Hangzhou en el Volumen 4 de Idioma Chino, puede inspirar a los estudiantes: "Supongamos que estás en la orilla del Lago del Oeste en este momento, ¿qué puedes ver?" ? "Luego respondan juntos estas preguntas. El profesor puede dictar los pasajes de muestra y, finalmente, los alumnos repetirán e imitarán.
8. La combinación de hablar y hablar: la combinación de hablar y leer textos y ejercicios orales Promover el diálogo a través del habla y la lectura. La comprensión profunda del texto, practicando habilidades de recuento oral sobre la base de una comprensión profunda, es un ejemplo de transformación del conocimiento racional (o conocimiento del texto) en una aplicación práctica, y es un intento de estrechar. Integre las clases de chino y las clases de composición, por ejemplo, puede utilizar el diez por ciento para hablar y leer, tres décimas del tiempo para practicar la conversación y una décima parte del tiempo para describir la apariencia y las características de la natación. de renacuajos; la apariencia y hábitos de vida de las ranas; y el crecimiento y desarrollo de los renacuajos en ranas. Describir la apariencia, características de vida, usos o funciones de animales como gallos, gansos, cachorros, etc., e imitar la forma. de escribir ardillas.
9. Convertir poemas antiguos a gramática: basándose en el conocimiento de poemas antiguos, utilice palabras, significado de palabras, etc., esta es una buena oportunidad para entrenar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Debido a que hay personas, escenas y cosas en los poemas antiguos, organizar estos materiales ya preparados en palabras puede cultivar la rica imaginación de los estudiantes y entrenar sus habilidades de composición en diseño y planificación.
10. Método de composición de imitación: hay muchos materiales de composición ya preparados que los profesores pueden leer y que son adecuados para que los estudiantes los imiten. Luego pida a los estudiantes que imiten basándose en el recuerdo que tienen en sus mentes. Hay dos tipos: aquellos con poca capacidad de escritura imitan los elementos originales del ensayo de muestra, y aquellos con una gran capacidad de escritura pueden asociarse con otros elementos similares. Por ejemplo, en una clase de composición, leí un artículo breve "La abuela sonrió", que trataba sobre mi nieta Xiaoying sosteniendo un paraguas para su abuela que fue al mercado a comprar verduras cuando de repente llovió. Algunos estudiantes pueden escribir basándose en los objetos originales y la mayoría de los estudiantes pueden escribir sobre cosas prácticas que han hecho para sus familiares. Este es más informativo. Puedes escribir sobre el clima frío y enviarle un sombrero a tu padre; puedes escribir sobre tu madre recogiendo maíz en el campo y cocinando en casa; yo puedo escribir una carta para ayudar al abuelo a regar el arbolito. ..
Los diez métodos anteriores solo enumeran algunos métodos de entrenamiento para la composición de la iluminación elemental, con el objetivo de brindar a los profesores algunos consejos sobre los métodos de entrenamiento. Mientras seamos buenos pensando en conjunto con las prácticas de enseñanza de los grados inferiores, encontraremos más y mejores métodos para el entrenamiento de composición de iluminación en la escuela secundaria.
A veces resulta complicado alcanzar esta titulación en enseñanza de la composición en cursos inferiores y permitir a los alumnos progresar paso a paso. Con tantos métodos de enseñanza, enseñar no es tan aburrido.