Diez consejos sobre cómo escribir un buen ensayo, fácil

Como dice el refrán: "A la hora de tejer ropa y pantalones, lo más importante es el principio; al tejer cestas, lo más importante es el final. Un buen artículo no sólo debe tener un comienzo fascinante". , pero también un final que invita a la reflexión.

La llamada "cola de leopardo" significa que el estilo de escritura al final debe ser conciso, nítido, limpio y ordenado, como la cola de un leopardo moviéndose vigorosamente, fuerte y poderosa, dejando a los lectores espacio para masticar. y regusto.

De hecho, durante mis muchos años de enseñanza, hemos descubierto que no importa qué tema o conocimiento, siempre hay algunas técnicas de examen o técnicas para mejorar la puntuación que son inmediatamente efectivas, es solo si hemos descubierto ellos o no.

Aquí tienes los diez mejores consejos para escribir buenas composiciones. Son muy fáciles y sencillos.

Es muy difícil mejorar las puntuaciones en chino. Las composiciones son la forma más común de puntuar. Si analizas detenidamente los artículos con puntuaciones altas, resulta que hay secretos en ellos.

1. Recuento de palabras: tres, cuatro, cinco

En pocas palabras, esta técnica consiste en aprender a escribir frases cortas. Los niños que han aprendido a escribir durante un período de tiempo son propensos a escribir oraciones largas en sus composiciones, y las oraciones largas se convertirán en oraciones enfermizas si no están bien escritas. De hecho, muchos escritores también son buenos escribiendo frases cortas, como Shen Congwen y Wang Zengqi. Los padres [Weibo] deben recordarles a sus hijos que controlen el número de palabras en cada oración. Se recomienda cambiar oraciones largas con más de una docena de palabras por oraciones cortas con solo tres, cuatro o cinco palabras. un sentido del lenguaje. Será mucho más cómodo.

Por ejemplo, el texto original de un estudiante: "La hierba alta y verde exuda una fragancia seductora. Puedes ver cada brizna con mucha claridad y se ven muy rectas". Después de recibir orientación, se cambió a: "La hierba". Es verde, alto y exuda fragancia. Se puede ver la hierba claramente y se ve muy recta "¿No es muy rítmico?

2. Escribe trescientas palabras sobre algo que sucede en un segundo.

Este es un entrenamiento de habilidades para ensayos cortos: usa trescientas palabras para describir lo que sucedió en un segundo. Por ejemplo, la descripción del momento en que se batió el récord de salto de altura en la reunión deportiva escolar originalmente era de solo unas pocas palabras: vi a alguien saltar y volar sobre el travesaño, ¡y nació un nuevo récord en la reunión deportiva escolar!

¿Cómo convertirlo en 300 palabras? Puedes agregar anatomía de acciones de manera organizada: cómo correr, despegar, trepar y aterrizar; también puedes agregar asociaciones: alguien falló en la reunión deportiva escolar anterior, cómo practicar una y otra vez, etc.; detalles para enriquecer, cómo comunicarse con los demás antes de despegar, los estudiantes hacen contacto visual y cómo lo felicitan después del éxito... Los padres pueden encontrar algunos materiales de 1 segundo para que sus hijos practiquen la escritura. ¿Todavía les preocupa no poder escribir cuatrocientas o quinientas palabras en el examen?

3. "Pensar" no aparece al escribir pensamientos

Al describir actividades psicológicas, los niños han sobrescrito frases como: "Dos personitas saltaron de mi mente, Un villano ...otro villano..." ¿Cómo escribir esta frase sin usarla? El más utilizado es "Estoy pensando". Por ejemplo, un estudiante escribió: "El profesor de matemáticas me pidió que llevara a casa un problema difícil para escribir. Pensé: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer?"

Según el profesor Jiang " escribe sin pensar" Consejo, ¿qué tal si eliminas: "Creo"? "La profesora de matemáticas me pidió que me llevara a casa un problema difícil y lo escribiera. ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer? ¿Es más conciso y conciso?" No olvide recordarles a sus hijos que agreguen interjecciones apropiadas a sus descripciones psicológicas.

4. Sigue moviéndote

El artículo debe tener giros y vueltas para ser atractivo, pero la vida de los niños de hoy es muy aburrida. No puedes obligarlos a escribir giros y vueltas. , así que déjalos aprender a usar los verbos en giros y vueltas significa moverse en sucesión: aprender a usar los verbos continuamente. Un estudiante escribió sobre un partido de tenis de mesa: "Sirvió una pelota que giraba, lo que deslumbró a la gente". (El artículo se completa en una frase)

Después de aprender las habilidades del verbo, lo modificará a: " Solo al verlo lanzar la pelota alto, mirándola fijamente, en el momento en que la pelota tocó el tablero, movió la muñeca y golpeó con el pie, y la pelota giró a gran velocidad y voló hacia este lado, lo que hizo que la gente mirara "Deslumbrada. " Un verbo de repente se convirtió en seis o siete, y las palabras inmediatamente se volvieron más vívidas y ricas.

5. Piénselo cuando encuentre "muy" y "muy".

Para los niños que no pueden escribir artículos largos, otra habilidad que se puede entrenar es: cuando encuentre "muy" y "muy" Piensa "muy". Después de leer las tareas de innumerables estudiantes, el maestro Jiang descubrió que las palabras que aparecían con mayor frecuencia incluían "muy, muy". Se pide a los padres que recuerden a sus hijos que no escriban a la ligera cuando se encuentren con estas palabras. .Esta palabra?

Por ejemplo, cuando escribas sobre calor, no uses la palabra “mucho calor” y aprende a usar otras descripciones para expresar calor: el sol es como el fuego, no hay viento, las hojas están caídas. y sin vida... el artículo, naturalmente, podrá Escribir por mucho tiempo.

6. Hay "verdad" y "emoción" en el entorno.

Los niños de quinto y sexto grado deben aprender la descripción del entorno. Por ejemplo, algunos niños escribirán: "Hacía bastante buen tiempo por la mañana, pero cuando llegué a casa de la escuela, empezó a llover. Caían gotas de lluvia, caían lágrimas y Dios parecía llorar por mí". /p>

Primero se debe elogiar a los niños que pueden utilizar el entorno para activar su propio estado de ánimo. Pero cuando muchos niños escriben sobre el medio ambiente, definitivamente verán pequeñas flores sonriendo, pequeñas hierbas asintiendo, pequeños pájaros cantando y pequeñas lluvias llorando. ¿Hay solo pequeñas hierbas, pequeños pájaros y pequeñas flores en el? ¿mundo? ¿Por qué no podemos escribir sobre cosas más reales que nos rodean? Se pueden escribir nubes, niebla, mesas e incluso postes telefónicos. Esta técnica sirve para recordar a los niños no solo que dejen que las personas vivan en el entorno, sino también en el entorno real.