Reflexiones tras leer “Súbete al Tren del Otoño”

¿Qué resumiste al leer y apreciar obras famosas? En este momento, debe tomar notas con atención y escribir sus pensamientos después de leer. Entonces, ¿cómo puedes escribir tus pensamientos después de leer para que sean más contagiosos? La siguiente es mi colección de pensamientos después de leer "Sentado en el tren en otoño". Es sólo como referencia. Pensamientos después de leer "En el tren de otoño" 1

Durante las vacaciones de verano, leí un libro editado por An Wulin: "En el tren de otoño". Este libro es tan brillante como las estrellas y hace que la gente mire hacia arriba, piense y se sorprenda.

Hay muchos artículos en este libro, algunos que describen escenas y otros que describen objetos. Lo más inolvidable es "A Little Thing" escrito por Tie Ning.

Todo el artículo habla principalmente del hecho de que cuando el autor tenía quince años, estaba muy obsesionado con las inyecciones, por lo que aprendió las inyecciones del médico. Un día, una vecina del autor le pidió ayuda con una inyección de vitamina B12, y el autor aceptó de inmediato. Todo fue bien durante unos días. Pero un día, mientras charlaba con mi vecina, "me" olvidé de cocinar la aguja antes de inyectarla, lo que tardó mucho más de lo debido. Fingí que no pasaba nada y comencé a trabajar de nuevo. Cuando inserté la aguja, se ablandó y la piel de mi vecina ya estaba congestionada. La vecina no la culpó y prometió ir a su casa para recibir las inyecciones como estaba previsto al día siguiente. "Estoy agradecido por el aliento y la tolerancia de mis vecinos. Después de leer este artículo, me siento muy emocionado.

Las personas a menudo no se dan cuenta de cómo sus acciones afectarán a los demás, pero en la vida muchas veces, las acciones de una persona La creencia, la voluntad e incluso la vida serán destruidas por un pequeño error, pero se salvarán gracias a la tolerancia o el estímulo de un extraño. Mi vecino es una persona tan amable. La tolerancia silenciosa no solo protege mi inyección, sino que también protege a la persona. autoestima del autor.

Hay muchas personas así en nuestras vidas, son maestros y padres cuando hacemos algo mal, nos dan tolerancia y aliento, para que no nos derribe el fracaso. pero aprender a hacer las cosas en serio. Esto nos hace pensar en lo que otros nos han dado cuando estamos contentos por el éxito de una pequeña cosa y tristes ante problemas no intencionados.

Recuerdo una experiencia así. Era un viernes por la tarde cuando nuestra clase tenía un examen y me caí porque siempre estaba en la cima, pensé que no lo pasaría bien este fin de semana. Me tomó veinte minutos caminar a casa. Cinco minutos, sin embargo, mi padre no estaba enojado y solo me dijo que fuera más serio la próxima vez y me animó p>

En este libro, hay muchos artículos de este tipo, que nos traerán más o menos sorpresas y toques. . Al igual que las estrellas, siempre nos dejarán muchos hermosos ensueños en la noche.

1. Aprendizaje de conocimientos teóricos

En los primeros cinco días de la formación práctica, tomamos. Una clase teórica sobre programación Java. El profesor fue divertido y riguroso, y bajo la guía del profesor, consolidamos los conocimientos de programación que habíamos aprendido en la escuela y profundizamos y aclaramos algunos errores previos o conceptos vagos. en tecnología de programación.

También utilizamos gráficos Java en clase. El marco swing y el sistema de contenedor JAVA comúnmente utilizados en la programación de interfaces de usuario se utilizan como punto de partida. Utilice este marco como una habilidad además del aprendizaje general. Conocimiento de programación durante un período de tiempo. Si bien comprende de manera integral y sistemática el marco, también puede complementar el conocimiento de las tecnologías generales y las ideas arquitectónicas del marco. En el proceso de codificación real de la empresa, el marco constituye la piedra angular del software. Sólo dominando algunos conocimientos marco podemos llevar a cabo el desarrollo real de manera eficiente y hacer que nuestros productos sean invencibles en el mercado.

En el estudio de los cursos teóricos, también expusimos algunos problemas, por ejemplo, en el estudio en el aula. En la escuela, solo conocemos los conocimientos que hemos aprendido pero no sabemos por qué, y no estamos dispuestos a profundizar y aprender algunos conocimientos de antemano.

2. Práctica de desarrollo de proyectos

Después del estudio de conocimientos teóricos, se llevó a cabo la práctica de desarrollo del proyecto en la base de capacitación durante los últimos cinco días.

El nombre de este proyecto es superVCD aunque es una versión simplificada de una gestión remota de discos musicales. proyecto de software que ha realizado Haisoft Company, su contenido sigue siendo valioso para que podamos conocer las especificaciones reales de diseño de software, especificaciones de codificación, especificaciones de documentos y requisitos del cliente para el software.

El contenido incluye diseño y codificación de GUI, conocimiento de contenedores y tipos comunes, especificaciones de documentos, sistemas de prueba y registro, e incluso requiere que implementemos un sistema de base de datos liviano dedicado. Esta es sin duda una buena oportunidad de práctica para nosotros y, al mismo tiempo, acumular. una riqueza de "conocimientos".

En circunstancias normales, rara vez tenemos la oportunidad de completar un proyecto de esta escala, por lo que aprendí mucho de esta capacitación para el proyecto.

Primero, aprendí a escribir código y documentación de forma estandarizada. Los documentos y el código son el vínculo entre la comunicación y la cooperación de los miembros del equipo en el desarrollo del proyecto. El código con estilos aleatorios y confusos y los documentos con una semántica faltante o poco clara dificultarán que otros miembros del equipo comprendan y utilicen sus propios programas. Más casualmente y sin tener en cuenta esto, después de esta experiencia de capacitación práctica, cumpliré estrictamente con los estándares de codificación.

En segundo lugar, aprendí a comprender y analizar las necesidades del cliente. El software está hecho para los clientes. Sólo entendiendo las necesidades de los clientes podemos escribir un software excelente. En este ejercicio práctico, el profesor nos enseñó cómo organizar un equipo para comprender y analizar correctamente las necesidades del cliente, redactar un informe de análisis de demanda perfecto y utilizarlo para el desarrollo de proyectos.

En tercer lugar, aprendí a diseñar la arquitectura del software de acuerdo con las necesidades, algo que creo que a muchos de nuestros compañeros les falta, porque cuando escribimos código en la escuela, la longitud es corta y la función es única, por lo que las ideas de diseño generalmente se quedan en En mi opinión, es muy confuso. En este ejercicio de desarrollo de proyectos, el profesor me enseñó cómo abstraer problemas de los requisitos, modularizarlos y luego mejorarlos gradualmente, como si se construyeran vigas para un rascacielos.

En cuarto lugar, aprendí a trabajar en equipo, ****. Como líder del equipo de desarrollo del proyecto, mi experiencia es aún más profunda. Es difícil sostener un árbol solo y depender de la fuerza de una sola persona está lejos de ser suficiente. Solo gestionando y organizando un equipo podemos finalmente completar el desarrollo del proyecto. Los miembros del equipo pueden tener habilidades de programación altas o bajas, pero cada uno tiene sus propios puntos brillantes y siempre puede encontrar su propia posición en el equipo. y crear valor indeleble y significativo.

En quinto lugar, aprendí a comunicarme con los clientes y presentar mis proyectos. En última instancia, el desarrollo de proyectos de software debe ser reconocido por los clientes. Dejar que los clientes comprendan y reconozcan sus productos es la mejor manera de mostrarlos. Lo mejor de nuestros proyectos, el profesor organizó una defensa del proyecto el último día de la formación, lo que nos brindó la oportunidad de ejercitar nuestras habilidades de expresión y un escenario para mostrar nuestros proyectos.

En el proceso de combate real, realmente experimenté el proceso de desarrollo del proyecto: aprendí a escribir códigos y documentos estandarizados y calificados; aprendí a comprender correctamente los métodos para analizar las necesidades de los clientes y diseñar proyectos; Experimenté el trabajo en equipo. Aprendí la importancia de la colaboración, aprendí el proceso específico de organizar un equipo para el desarrollo de proyectos y aprendí las habilidades para presentar productos a los clientes y comunicarme con ellos.

A través de esta pasantía aprendimos la importancia del trabajo en equipo y cómo organizar un equipo para el desarrollo de proyectos.

Después de esta pasantía, no solo consolidamos y profundizamos el conocimiento teórico de la programación, sino que, lo que es más importante, tuvimos la oportunidad de desarrollar proyectos prácticos y ejercitar nuestras habilidades prácticas, y acumulamos una valiosa experiencia. Aunque la formación práctica ha terminado, nuestro viaje de aprendizaje continuo acaba de dar el primer paso. Aún queda un largo camino por recorrer y hay muchas oportunidades de pasantía y superación. Debemos enriquecernos con una actitud más positiva, seguir aprendiendo y seguir enfrentando desafíos.

3. Cómo elegir proyectos en Java

Esto no se basa en la imaginación, sino en un análisis paso a paso basado en la situación real (oh, déjame mostrarte: esto también se considera pensamiento lógico), por supuesto aquí Solo analiza la metodología y no involucra casos de proyectos específicos.

Podemos utilizar el método inverso para analizar:

(1) El proyecto final debe ser un proyecto práctico, lo que significa cultivar la capacidad de los estudiantes para desarrollar de forma independiente software de aplicación práctica en general. , No podemos elegir el proyecto más simple, porque la capacidad de absorción de los estudiantes se verá comprometida, por lo que el proyecto final debe elegir un proyecto de dificultad media de los proyectos reales

(2) Una vez determinado el proyecto final, comience desglosar el proyecto y observar qué tecnologías y puntos de conocimiento se necesitan para lograr el propósito de completar el proyecto, así como la profundidad de cada parte de los puntos de conocimiento, y luego organizar las tareas para cada etapa

(3) Luego comience a seleccionar proyectos en fases. Los proyectos en fases deberían ser un poco más complicados que las tareas en fases que acabamos de analizar, para lograr el propósito de la capacitación. Después de configurar el proyecto por fases, también es necesario desglosar y configurar cada parte para completar el conocimiento y la profundidad que requiere.

(4) Luego está la selección de proyectos de demostración en clase. Los proyectos de demostración sirven a los proyectos por fases y pueden considerarse como proyectos por fases dentro de los proyectos por fases.

(5) Finalmente. , los puntos de conocimiento requeridos y la profundidad de dominio requerida se transfieren a la enseñanza y la práctica diarias.