Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra, Universidad Tecnológica de Taiyuan

Afiliación a la escuela: Provincia de Shanxi Tel: 0351-6014470

Ubicación de la escuela: No. 79 Yingze Street, Ciudad de Taiyuan, Provincia de Shanxi Fax: 0351-6014469

Código postal: 030024 Correo electrónico: geoscience@hotmail.com

Con el fin de adaptarnos al establecimiento del sistema económico de mercado socialista y a las necesidades del desarrollo social, nuestro departamento toma como punto de partida el ajuste de la estructura profesional. y la reforma del plan de enseñanza como núcleo Llevar a cabo activamente ajustes y transformaciones importantes, manteniendo al mismo tiempo las disciplinas ventajosas existentes, ampliar el alcance profesional, mejorar la adaptabilidad, esforzarse por crear disciplinas marginales interdisciplinarias y nuevas, expandirse a disciplinas de recursos y entorno, promover integralmente. la reforma del sistema de gestión escolar y abrir una "nueva forma de gestionar una escuela que coordine y unifique escala, estructura, calidad y eficiencia y se centre en el desarrollo de connotaciones".

1. Entorno profesional

El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra de la Universidad Tecnológica de Taiyuan está afiliado a la Escuela de Ingeniería de Minas. Su predecesor fue el "Departamento de Geología" de Shanxi Mining. Instituto afiliado al antiguo Ministerio del Carbón Fue fundado en 1958, originalmente existían dos carreras de pregrado: "Geología de yacimientos de carbón" y "Exploración y estudio de minerales". En 1998 se ajustó a la carrera de "Ingeniería de Exploración de Recursos", y en el año 2000 se agregó la carrera de pregrado de "Recursos Ambientales y Gestión de Planificación Urbana y Rural".

A partir de que se le concedió el derecho a conferir una maestría en "Exploración y Estudio de Minerales" en 1990, en 2000 se le otorgó el derecho a conferir una maestría en "Exploración de la Tierra y Tecnología de la Información" y una maestría profesional en "Ingeniería Geológica". Quan es la única unidad en la provincia de Shanxi que está calificada para ofrecer títulos de licenciatura y maestría en "geología".

2. Situación actual y construcción del equipo docente

Actualmente existen 28 docentes de tiempo completo en el departamento. Sus títulos profesionales, calificaciones académicas y estructura de edades se muestran en. Tabla 1.

Tabla 1 Listado de docentes del Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Tierra

Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de los docentes, aumentaremos el apoyo a estudiantes jóvenes y de mediana edad. columna vertebral académica envejecida en términos de financiación, políticas, etc., y alentar a los docentes a participar en importantes intercambios académicos en el país y en el extranjero, estabilizar el equipo docente, atraer talentos destacados para enriquecer los puestos de enseñanza y de investigación científica, y a través de la introducción, capacitación y Con el envío ocasional de profesores para continuar sus estudios y formación, el nivel académico ha aumentado significativamente. Desde 1998 se han promovido 2 profesores, 5 profesores asociados, 2 estudiantes de doctorado y se han introducido 10 maestrías. Actualmente hay 12 profesores y profesores asociados, que representan el 42,3% del total de docentes; 20 doctores (incluidos estudiantes de doctorado) y maestría, y 5 estudiantes internacionales, que representan el 89,3% del total de docentes. Contratar a 1 profesor extranjero, el profesor R. Lovliee (Universidad de Bergen, Noruega).

3. Formación de talentos

Desde 1996, el Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra ha inscrito dos promociones cada año en la especialización "Ingeniería de exploración de recursos". Gestión de Recursos Medioambientales y Planificación Urbana y Rural" "Después de especializarnos, ahora contratamos tres promociones de estudiantes de primer año cada año. Actualmente hay 254 estudiantes de pregrado en el campus. Hay 23 graduados con maestría, 4 de los cuales han sido admitidos a doctorado, con una tasa de examen de doctorado del 17,4%. A finales de 2002, había 23 estudiantes de maestría y 21 estudiantes de maestría en ingeniería en el campus.

Con el ajuste oportuno de los planes docentes y la formación de talentos para el mercado, la situación laboral de los egresados ​​ha mejorado enormemente. Desde 1998, a excepción de algunos estudiantes que ingresaron a los departamentos de educación, investigación y producción de ciencias geológicas, otros ingresaron a diferentes campos laborales como transporte, energía eléctrica, conservación del agua, construcción y materiales de construcción, o se dedican a la producción, investigación y desarrollo. , gestión o trabajo informático e investigación y desarrollo de tecnologías de la información, o como funcionario público para participar en la gestión de asuntos nacionales, o incluso ingresar a los departamentos de economía, seguros, noticias y otros, la tasa de empleo de los graduados universitarios supera el 88. %, y la tasa de exámenes de ingreso a posgrado alcanza el 32,7%.

IV. Ventajas y características de gestionar una escuela

1. Ventajas y características de gestionar una escuela

Shanxi es una provincia rica en recursos a largo plazo. Durante el proceso de desarrollo a largo plazo, los daños medioambientales han sido especialmente graves. Desde el "Noveno Plan Quinquenal", como única unidad calificada en la provincia de Shanxi con títulos de licenciatura y maestría en "geología", el Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Tierra siempre se ha desarrollado en torno al tema de "recursos y medio ambiente", adhiriéndose a Se ha integrado la investigación teórica básica y la investigación aplicada, con el objetivo principal de cultivar talentos para el desarrollo de recursos y la protección del medio ambiente y la tarea principal de resolver problemas relacionados con la construcción económica nacional, se ha creado un equipo de investigación y se ha mejorado el equipo experimental. , y ha formado sus propias características.

2. Principales medidas y logros en la reforma de la educación y la enseñanza

(1) Ajuste de la dirección profesional

En el siglo XXI, el mundo se enfrenta a un aumento espectacular. en población y destrucción de recursos, contaminación ambiental, frecuentes desastres geológicos y muchos otros desafíos graves. Las cuestiones de población, recursos, medio ambiente y desastres son en su mayoría temas integrales de investigación en ciencias de la tierra, que requieren una interpenetración multifacética y de largo plazo. e investigación integral entre diferentes disciplinas, lo que requiere que la formación de talentos universitarios en geología se transforme de la "educación formada" de una especialidad limitada en el pasado al moldeado "tosco" de una base sólida y direcciones profesionales ampliadas para satisfacer las necesidades. del mercado. Nuestro departamento toma como líder el ajuste de la estructura profesional. En 1998, las dos especialidades originales, "Exploración y estudio de minerales" y "Geología de yacimientos de carbón", se adaptaron a la especialidad "Ingeniería de exploración de recursos" y la especialidad de hidrogeología e ingeniería, geología y minerales. Se agregaron direcciones de materiales rocosos, en 2000, se agregó la especialización de pregrado en "Gestión de Recursos Ambientales y Planificación Urbana y Rural", y se expandió activamente a los campos de geología urbana, geología ambiental, construcción y gestión urbana, recursos hídricos y. Ingeniería geológica. No solo mantuvo sus ventajas y formó un grupo profesional distintivo, sino también flexible y adaptable a las necesidades del desarrollo.

(2) Revisar el plan de enseñanza

En vista de los objetivos de formación de talentos del siglo XXI, revisar el plan de enseñanza, reformar el contenido de la enseñanza y el sistema curricular, y asignar científicamente horas de crédito dentro el plan. ***Consta de cinco partes: módulo básico (incluido el submódulo de nivel escolar y el submódulo de nivel universitario), módulo básico profesional y técnico, módulo profesional, módulo de selección de cursos gratuitos y módulo de enseñanza práctica. Del total de 2.500 horas de crédito, los cursos básicos representan el 49,4%, los cursos básicos profesionales representan el 14,2%, los cursos profesionales representan el 20,6% y los cursos optativos representan el 15,8%. Ajustar las matemáticas avanzadas al modelado matemático, aumentar el cultivo y la capacitación de la capacidad de aplicación matemática, garantizar cuatro años de enseñanza de inglés ininterrumpida, fortalecer la base de las ciencias de la tierra, agregar cursos de lenguaje informático y "3S" y agregar diseño de cursos de informática para el tercer grado. , que refleja la estructura de conocimiento A con una base sólida, amplio calibre, énfasis en las habilidades y sólidos conocimientos de idiomas extranjeros.

(3) Construcción del “Museo de Ciencias de la Tierra”

El “Museo de Ciencias de la Tierra” tiene una superficie de 450 m2, con 114 paneles expositivos, más de 1.000 especímenes geológicos , biología moderna Hay 12 ejemplares, 22 modelos pequeños, 3 modelos grandes, stands de exhibición físicos y otros artículos. La sala de exposiciones se compone de seis partes: "La formación y evolución de la Tierra, el origen y la evolución biológicos, el misterio de los minerales, las rocas mágicas y cambiantes, los recursos y su utilización, y la protección del medio ambiente". A partir de las características de la educación en el Museo de Ciencias de la Tierra, los objetos de servicio y la mentalidad de la audiencia, la construcción se basa en objetos físicos, utilizando como contenido textos, imágenes, tablas, modelos, y utilizando sonido, luz, electricidad y otros. significa resaltar las exhibiciones físicas. El valor de las exhibiciones se refleja en una cierta conexión entre las exhibiciones y el público. Hay exhibiciones raras que satisfacen la curiosidad del público y están estrechamente relacionadas con el entorno social, el trabajo y la vida del público. educación, computadoras y otros equipos, el valor puede reflejar plenamente las funciones educativas modernizadas. A través de un diseño cómodo de salas de exhibición, estilos de exhibición hermosos y generosos, ricas combinaciones de objetos físicos y exhibiciones auxiliares, formas de exhibición únicas, métodos de exhibición novedosos y arreglos armoniosos de iluminación y color, se ha creado un buen ambiente de aprendizaje y se ha convertido en un buen ambiente de aprendizaje. para nuestra escuela e incluso para la base de educación científica moderna del nuevo siglo de nuestra provincia. Desde su apertura en mayo de 2002, ha recibido más de 5.000 visitantes, entre ellos profesores, estudiantes de universidades, escuelas intermedias y primarias, ex alumnos, invitados nacionales y extranjeros, académicos y otras personas de todos los ámbitos de la vida.

5. Disciplina de Construcción

El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra tiene dos puntos de obtención de maestrías en ingeniería: prospección y exploración de minerales, exploración de tierras y tecnología de la información, y una maestría profesional en punto de ingeniería geológica. Actualmente, estamos organizando activamente la solicitud de un doctorado en ingeniería de exploración y levantamiento de minerales.

Las principales direcciones de investigación de la disciplina de prospección y exploración de minerales incluyen la geología de yacimientos de carbón y la exploración geológica fina, la petrología orgánica y la geoquímica orgánica, el sistema de información geológica, etc. Desde 1998, ha llevado a cabo 12 importantes proyectos de investigación científica, incluidos 3 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 6 fondos provinciales y ministeriales y 4 proyectos horizontales. Ha ganado 2 Premios Provinciales de Progreso Científico y Tecnológico de Shanxi. Ha publicado "Shanxi Late Paleozoic". Ambiente sedimentario y acumulaciones". 4 monografías que incluyen "Ley del carbón" y "Evolución de la cuenca del Paleozoico tardío y relación de acoplamiento cuenca-montaña en el margen norte del bloque del norte de China".

Las principales direcciones de investigación de la disciplina de Exploración de la Tierra y Tecnología de la Información incluyen la detección nuclear y la tecnología de la información, la tecnología y las aplicaciones de la información geomagnética, la tecnología y las aplicaciones de la información espacial, etc.

Desde 1998, ha llevado a cabo 16 proyectos importantes de investigación científica, incluido 1 proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 4 fondos de nivel provincial y ministerial y 8 proyectos horizontales. Ha ganado 2 proyectos científicos de nivel provincial y ministerial de segunda y tercera clase. y premios al progreso tecnológico, y publicó "Xu He" ha publicado una monografía sobre "Investigación sobre la estratigrafía magnética de los sitios culturales de Jiayao" y ha publicado más de 30 artículos.

Las principales áreas de investigación de la disciplina de la ingeniería geológica incluyen la ingeniería geológica, la hidrogeología, la geología de peligros y la geología ambiental. Desde 1998, ha llevado a cabo 10 proyectos importantes de investigación científica, incluido 1 proyecto de cooperación internacional, 2 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 3 fondos provinciales y ministeriales y 15 proyectos horizontales.

VI.Construcción de laboratorios

El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra fusionó los 12 laboratorios pequeños e integrales originales según las disciplinas relevantes para formar un laboratorio inclusivo y de gran escala. El laboratorio de geociencia básica, el laboratorio profesional de geociencia y el laboratorio dedicado a la investigación científica se administran a nivel universitario y departamental, lo que independiza el laboratorio de la oficina de enseñanza e investigación, establece y mejora diversas reglas y regulaciones, optimiza los proyectos experimentales y actualiza el contenido. la proporción de experimentos integrales y basados ​​en el diseño, laboratorios abiertos y mejorar la utilización de los recursos didácticos. Al mismo tiempo, hemos aumentado la inversión en la construcción de laboratorios, renovado el entorno del laboratorio y actualizado el equipo experimental. Ahora tenemos un horno de alta temperatura, un microfotómetro, un medidor de radón, una sonda magnetotelúrica, un espectrómetro de absorción infrarroja y un MS2. medidor de susceptibilidad magnética, magnetómetro Minispin, magnetómetro giratorio DMS, desmagnetizador alterno, desmagnetizador térmico, corrección de espacio magnético cero, equipo difractómetro de rayos X, etc. En 2000, se invirtieron 300.000 yuanes para construir un laboratorio de sistemas de información geográfica (SIG), que aplicó enseñanza asistida por computadora, construyó un equipo receptor de posicionamiento global (GPS) y amplió la biblioteca de muestras a nivel departamental (100 m2). El laboratorio de tecnología de la información geomagnética se ha convertido en el laboratorio especial de la escuela, abierto al público. La escuela cuenta con una gran cantidad de instrumentos avanzados como microscopios electrónicos, difractómetros de rayos X Y2000, analizadores térmicos, balanzas térmicas diferenciales de microcomputadoras, fotómetros de llama, analizadores de tamaño de partículas, etc., que pueden ser utilizados por estudiantes de pregrado y posgrado en el departamento. .

Elija líderes temáticos destacados y destacados para que se desempeñen como directores de laboratorios especiales para la investigación científica, combine y configure instrumentos y equipos de acuerdo con los requisitos de la investigación científica y compre posicionadores satelitales globales (GPS), computadoras portátiles y cámaras digitales. , cámaras digitales de bolsillo, etc. Grabación y almacenamiento electrónico, equipos de procesamiento de información en tiempo real, establecimiento de estrechos vínculos con gobiernos locales, minas de carbón y otras sociedades y empresas, apertura de laboratorios para promover la transformación de la tecnología en productividad, realización de amplias actividades nacionales e internacionales. intercambios y cooperación académicos, y mejora de los estándares académicos.

7. Investigación científica desde el “Noveno Plan Quinquenal”

1. Trabajos de investigación científica y artículos y monografías desde el “Noveno Plan Quinquenal”

Desde 1996, con el ajuste de las carreras de nuestro departamento, la revisión de los planes docentes y el enriquecimiento y mejora del personal docente, las capacidades de investigación científica de nuestro departamento se han ido mejorando año tras año y el nivel de investigación ha aumentado. Se han mejorado continuamente Hemos lanzado 2 proyectos de cooperación internacional, 6 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y se han aprobado 21 proyectos a nivel provincial y ministerial, 22 proyectos horizontales, otros 2 proyectos, 8 proyectos de acreditación a nivel provincial y ministerial. se han publicado más de 150 artículos, incluidos 11 en revistas extranjeras, 10 en conferencias académicas internacionales y más de 30 en revistas nacionales famosas. Tiene 8 monografías, incluidos tres premios de progreso científico y tecnológico de segunda clase a nivel provincial y ministerial; y un premio de progreso científico y tecnológico de nivel provincial y ministerial de tercera categoría. Las cuatro monografías restantes se han publicado recientemente y están a la espera de revisión. Ha publicado un libro de texto del "Décimo Plan Quinquenal" y ha participado en la compilación de dos libros de texto. departamento. La financiación de la investigación científica ascendió a más de 4,2 millones de yuanes.

2. Principales proyectos de investigación científica actualmente en marcha

Los principales incluyen el proyecto de cooperación internacional "Estudio de seguimiento del cambio de polaridad inversa de Lashan en la sección del Pleistoceno superior de Salawusu", el National Natural Proyecto de la Science Foundation "Simulación por computadora de la evolución de la estructura macromolecular del carbón durante el proceso de carbonificación", así como proyectos de investigación provinciales "Tecnología de minería de carbón eficiente y de alto rendimiento en áreas de desarrollo de bosques de pilares colapsados" y "Desarrollo de información de configuración espacial de cuerpos geológicos sistema".

8. Intercambios y cooperación nacionales e internacionales

Desde 1996, el Departamento de Geología del Instituto Minero de Shanxi y el Departamento de Geofísica Sólida de la Universidad de Bergen en Noruega han llevado a cabo investigaciones científicas. Cooperación en investigación y formación conjunta de posgrado. El profesor Su Pu estableció una relación de cooperación científica en la investigación del paleomagnetismo con el profesor Rida Raoulie del Departamento de Geofísica Sólida de la Universidad de Bergen.

El profesor Raoulie ha visitado China siete veces seguidas, incluido el sitio cultural Sarawusu en Mongolia Interior, el área minera de Dongsheng en Mongolia Interior, el sitio cultural Baise en Guangxi, la sección Tiandong en Guangxi, el sitio cultural Dingcun en Xiangfen, Shanxi, la sección Xihoudu en Ruicheng , Shanxi, etc. Realizaron estudios de campo y muestreos en el país para realizar investigaciones sobre el proyecto de cooperación internacional "Características del campo geomagnético durante el subcronotipo de Blake". El profesor Su Pu y otros también visitaron Noruega muchas veces y realizaron investigaciones en el Laboratorio de Paleomagnetismo de la. Departamento de Geofísica Sólida. A lo largo de casi siete años de cooperación internacional e intercambios académicos, ha completado dos proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y dos proyectos de fondos provinciales. En 2002, emprendió un proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y publicó artículos de alto nivel en revistas internacionales y nacionales de primera categoría. Ha publicado más de 10 artículos, ha publicado 1 monografía, ha formado conjuntamente a 7 estudiantes de posgrado y ha cultivado un equipo académico que está a la vanguardia de la escuela y ha logrado resultados gratificantes. La Universidad Tecnológica de Taiyuan otorgó al profesor Raoulie el título de profesor visitante.

En 2002, la Universidad Tecnológica de Taiyuan y el Instituto de Geología y Geofísica de la Academia de Ciencias de China firmaron formalmente un acuerdo de cooperación en educación e investigación científica. La escuela primero construyó un "Laboratorio de Tecnología de la Información Geomagnética" y lo proporcionó. para las disciplinas de nuestro departamento se ha apoyado el desarrollo y la formación de estudiantes de maestría, estudiantes de doctorado y profesores jóvenes. El Instituto de Geología y Geofísica entregó a nuestra escuela un conjunto completo de instrumentos experimentales paleomagnéticos convencionales valorados en más de 1,5 millones de yuanes. Después de casi dos meses de instalación y depuración, todos los equipos han estado funcionando con normalidad. "La primera construcción de la escuela" es una medida importante en la reforma de la educación y la enseñanza de las ciencias de la tierra en nuestro departamento, y también es un trabajo pionero en la historia de nuestra escuela. La combinación de investigación y estudio, el primer establecimiento de la escuela, el intercambio de recursos y las ventajas complementarias promoverán en gran medida la construcción disciplinaria de nuestro departamento, mejorarán las capacidades de experimentación científica de nuestra escuela, mejorarán la resistencia de la investigación científica de nuestro departamento y Cultivar más talentos para nuestra escuela. Muchos maestros destacados han capacitado a estudiantes de nivel superior para el país.

(Escrito por Fan Shaoming)